2024年（精品）小班教案4篇.docx

2024年（精品）小班教案4篇（精品）小班教案4输作为一名优秀的教音工作者,就不不需要编写枚案,编写教案助于积累教学经验.不断提高教学质量,怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的小班教案4输，欢迎阅读，希望大家能耍哀欢.小班教案输1让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路：小班幼儿刚刚进入幼）1，园,在生活自理镭力和卫生习惯方面比较欠缺缺乏自嬲务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成然后针对我们班幼1.三近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象,并根据我国近阶段的要求，因此我设计了本次活动.本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的'形式帮助幼儿了解正确的漱口方法.活动流程：活动导人幼儿讨论一教师放结学习漱口方法一尝试漱口比比谁的牙齿最干净活动过程：1."今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖,让幼儿品类）"老师带来的做好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼J1.2间相互观察自己的牙齿）.2.幼儿自由讨论清洁牙区的办法.3、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧.那谁在家里漱过口的，请你来试T.(清个别幼儿示范漱口)4.请幼儿讨论淞口的方法是否正确.5、集体学习：正翩口的方法(1).牧师演示：手掌/J阴子,喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噌咕噌吐出水.(2),幼J做念儿歌边学习正确漱口的方法.(空手模仿)(3).请个别幼儿听口令做动作.(4)、集体听口令，做动作.6.漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里.7、照照Ift子，比一比，谁的牙齿最干净.小班教案篇2活动目标：1、理解儿瞅内容，学会朗诵儿般,培养幼(I曲语言表达能力和想象能力.2、能抵受J1.歌中搔述的事物与颜色的关系.活动田点：幼J1.能完整地朗诵儿耽活动难点：感受诗歌的意境美和遥言美，充分发挥想象.；酬准备：小氧小花.白云的图片、头饰.活动过程：(一)搔放歌曲，引领幼儿进入教室.(二)、情境表演，引入课题1.，如草、小花、白云、宝宝入场.教师让幼J席看来了什么客人？大家欢迎！告诉幼儿客人很累了想休息一会儿.2、播音乐"报篮曲",客人入睡.教师旁白：小草./J屯、白云、宝宝睡若了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？3.曲完，客人逐个伸镀腰醒来.小草：我梦见绿绿的小草.4巾：我梦见红红的小花.白云：我梦见/蓝天上飘着白云.宝宝：我梦见五颜六色的,花.（三）、学习J廓a渡语：，j潭.羽、白云、宝宝的梦美极了.这么冷有诗意的梦，我JS想用一首诗来表达.1 .出示挂图,浏防感情朗读儿耽2,采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌.讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？提议:我们来表演一下小草、/J农白云、宝宝好吗？找几个幼儿在鼓师的引导下衷演小结：勺小草，这是一首很美的诗，诗中好象有一IS美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片?满山遍野红红的花，蓝蓝的天空SU若白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）、音乐游戏大家爱做梦11幼儿分组IK上拟人化头饰,Bfi着音乐!三然曲1自由做动作，表示在梦境中，一曲停下.幼J1.蹲下.致他提问：如小苒爱做梦，梦是怎样的？反鱼几遍活晒伸引导幼儿想象：还有谁会做梦?它的梦是什么赎色的？用儿歌中的话说出来.小班孜案篇3同目标：1.分类舀是训陶宝宝手段协调，三指捏、舀的动作.2 .锻炼手眼吩调的准确性，增强手孑旨肌肉的力量.3 .学习跟随J1.歆做动作，体甄语言游戏的快乐.活动准备：1、歌曲哈喽,你好勺子，珠子和怜铛JIjIX小鱼游.4 、小院，夹子若干；彩虹伞.一、问候时光目的：哂教师与孩子、家长之间的关系，消除孩子的.陌生感和恐俱援.过程：1.教师热情地迎接每位家长和孩子，主动地向孩子问候,询问孩子.2、师幼相互认识时，鼓师先自我介绍，再由家长向大家介绍自己及孩子，结合歌曲哈喽，你好让孩子愿意也可让孩子自己说出名字.介绍自己的家人.对于大胆介绍自己的核子，教师要及时表扬.二、走线活动”今天，宝宝们要和妈妈一起来玩开飞机的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗？飞机要起飞了.（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低,飞机侧若飞,换个方向例若飞,飞机飞累了,休息一会儿,继续我们的航行.）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停下来吧.”三、分类舀目的：分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏.舀的动作.（培养观察、比较、判断的能力.）过程：珠子和他骨酬吠,感知数量5,制地和颜色都不同,对宝宝来说都很容易分辨，但珠子会渝,难舀，对宝宝的手眼控制很高.舀到旎里声音不同，剌激听觉，以前的分类用的都是相同的物体，是二纬度的变化，现在有了三纬度的变化.宝宝舀的时候家长不要打扰他，一开始宝宝不会，家长可以忸忙一起舀，熟练后让他自己目.四.说说唱唱：小鱼游（学习跟随儿歆做动作，体验语言游戏的快乐）1 .教师进行儿歌表演，导入;舌动.教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游"状："宝宝，小鱼游来了，小鱼要给我们表演一个节目,我fi）一起来看吧！"赦师边念儿或边表演动作.2、引导宝宝学做小鱼游",提示家长：第一遍请家长樨住宝宝的手豌,防救师边念J版边带宝宝一起学做动作，后面几遍由宝宝自己做；家长要以自己夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣.3.教师带领家长和宝宝一边念一边表演23遍.第3遍可请家长念儿歌，宝宝自己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬.附儿歌小鱼游，河里小鱼游呀游，（双手手*!相对合珑,左右摆动）掘幅尾巴点点头.（动作同第一句）一会儿上，（双手上举，挥动手掌）一会儿下，（双手放腿两侧，抖动手掌）好象快乐的小朋友.（拍手）五、游戏：小鱼吃食（锻炼手眼防调的准确性，培强手指肌肉的力量）准备：人手1份：小筐1个，夹子若干；彩虹伞（事先由教师平俑在场地的另T）过程：教师导入;舌动.教师捏住f夹子"做小鱼游"状：笔，小鱼游来了！哎呀，小鱼说好饿呀，我“保请小鱼吃东西吧."让冢长带领宝宝用力捏住夹子尾端，让宝宝看到夹子头部的开合，然后将夹子夹住彩虹伞的边缘，同时模仿小鱼的口吻说："啊晦，真好吃！"（芮恭）小理教案篇4利目标：1、初步掌握动物的不同叫声、动作及知道小动物爱吃的食物.2 .受欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物.活动准备：1、小猿小鸣、小鸭、小山羊.小狗等幼J疑熟悉的动物图片.其它幼儿较熟悉的动物图片（牛、雁子、兔子等）3 .铃鼓、不透明的口袋一个、森林的背里图一张.活动过程：一、导入：引起幼儿的兴趣.师：今天森林里来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，我们欢迎它们来做客吧.师：你们看是谯来了？（老师拿出小鸡图片.）师：原来是我们的小鸿朋友.二、新授：1.肺：那4鸭是怎样叫的啊?（引导幼儿说出.叽叽叽）教师带领幼儿Tg说：小小鸣，肌肌叽.师：小鸡喜欢吃什么东西?（引导幼儿说出小鸡喜欢吃的东西，小虫.）教师带领幼儿Tg说：吃什么，吃小虫.幼J由老师一起走，捉虫子吃;老师融怜鼓，有节奏的说：FM'鸿，叽则I,吃什么，吃小虫；将小虫的图片贴在小鸡的旁边.（以同样的方法，老师拿出不同的小动物图片，和幼儿一起模仿动物叫，并运用有节奏的语言进行表述.)2.游戏：请小动物出来玩.(1)授口袋：老师把小动物图片放在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的巡问话，幼儿集体回答.(摸出一个小罚粉，教师提问怎样来表述这只小动物，用刚才学到的句句来话匣)(2)小动热出来玩：请幼儿自己选一种动物的图片，听动物的叫声，出来我喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述.(例如：手里掌小嘲口小虫子的,小朋友走到一起，然后小朋友一起把小鸡的这句话说说,)4 .将幼儿的购园1.吸师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，拗币把你们说的话变成了一首儿歌,你们听：/J昭子，斑嘎曜,吃什么，吃蚯蚓；JM吗，叽叽叽，吃什么.吃小虫；4市猫，哺喷哺,吃什么，吃小鱼；小山羊，峰律峰，吃什么，吃青草；/J胴狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头.4、集体来说歌活动结束：今天我们学习了一首新勒:，回家给我们的爸爸妈妈说媚,还有很多的小动物是怎么叫的，吃什么东西的，明天来告诉老师好不好？1.引导幼（I品动物的动作加进儿歌中去，例如：”小白兔，随狗跳，吃什么，吃白菜”.2、为了迸一步培养幼J曲语言节奏，在表演区为幼儿提供表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导幼J1.运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等.本文来源：网络收集与祭理，如有侵权，诂联系作者州除，谢谢！