2024年高等教育学完整版知识点.docx

第一部分，判断（共12题）学进行也可通过指导学生完毕学年论文或毕业论文进10、大学生参与科研活动：仃多种途径，可以结合平常教6、教育目的P34：教育目的是各级各类教育培养人的总1,教育方针的基本构成：教行发展的指导思想（教育的性质）；敖育的培养目的广义的培养目的,即教育目的）；实行的途径（实现教方目的的途径）。2、发展被肓的三个途径：教学工作（重要途径：科研训练（JE要途径）；社会实践新的教育方针予以强调）°3、我国学位制度分为三级：学士、硕上、博士。4、我国现行高校图导体制：党委领导下的校长负贲制（-学校基层委员会领导下的校长负表制）5、商校教职工代表大会：是教职工群众行使民主权利、民主管理学校的里要形式。6、HEhmft:包括层次构造、科类构造,形式构造、能级构造、地区构造（即布同）、管理体制构造等.7、陵育等教育构造：包括学科专业构造、课程构造、教材构造、队伍构造、各类人员的知识构造等.8、高校教学系及构成：教师、学生、教学内容和教学媒介。9、高校课程分类：从层次构成上，可分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程：从形式上看,可分为必修课程、选修课程.行.11、大学生社会实践活动的特性：人才培养的H的；现实参与的方式：定向选择的内容：互补并进的效果。12、大学生社会实践活动在培养人方面起的作用：可增进知识的转化和拓展：有助于增强大学生的社会意识和社会技能；有助于发展大学生的发明才能和如织才能：有助于大学生提高修养、完善个性品质.第二部分，名询解骅（共21题）1、高等校育P5：高等教育是在完全的中等教育基础上.进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。2、广义文化P17：最广义的文化Ur以泛指人类在历史过程中所发明的物质财亩和精神财富的总称.3狭义文化P17：常常是人们时精神财,点及精神生活的一种通称，在此“文化”一词从孩义的角度使用，4教育方针P29：敕育方针是国家在一定历史时期,根楙社会政治经济发展的需要和基本国情.通过一定的立法程序,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目的.是数育政策的总概括。的质量目的和总的规格规定.的踪合构造.大体可分为宏观构造和微观构造两大部分.6、社会本位育等做肓目的赛P55：也要足指田”从社会发展雷姿出发设计教育目的的观点，即个人只是敖有加工的原料，个人发展必须服从社会需要。这种目的观的重要观点强调高等教育价格首先在于增进国家和社会发展，强调人是社会的产物，7、个人本位方等被肓目的观P55：业要是指那”从个人褥要,个人发展出发设计教仔目的的观点,强调使受教育者的本性、才能狭得自然发展.教育要为人自身的生活服务。8学MP8的是指种国家的本级各类学校的系统，它包括：有哪些种类的学校,这些学校由谁来主办和管理,学校的性顺和任务超什么,实际的入学条件、修业年限以及各级各类学校的关系怎样等等。9、高等教育管理体制P116,就是指与高等教育管理活动有关的组织制度体系，它重要包括高等教行组织机构的设汽、组织机构间的从属关系，以及互相间职贡、权限的划分等等.第六球（1个）10、高等教育构造P146,是指高等教育系统内各构成部分之间的联络方式和比例关系，它是种多维层次的或杂IK专业P202是高等学校根据社会专业分工曲要和学科体系的内在造批而划分的学科门类.12、学科P205指定的科学领域或一门科学的分支，具有比较系统、完整、独立的埋论体系.按学科体系设置专业使培养的学生能举一反三、触类旁通，具有较大的灵活性和应变能力。13、高等学校的铁学原JMP226是根据已发现的敦学爆律和一定的数育目的，对教乖和教行工作者提出的在教学过程中必须遵守的本规定。14、狭义谍程P235,狭义的课程是指被列入教学计划的各门学科.及其在教学计划中的地位和开设次序的总和.15、广义的课程P235：则是指学校彳I1计划地为引导学生获得侦期的学习成果而付出的媒合性的一切努力。16高等学校专业教学计划P240,是指按照高等学校培养目的的指导教与学活动的规范性文就，它体现了社会对某一种专门人才培养规格的范本规定，是学校祖织和管理教学工作的重要根据。17、教学大纲P242.是以系统和连贯的形式按章节、深时和条目论述该学科的更要内容的教学指导文献.18、做材P245t也称教科书，是教学的应要根据，它是术科学技术的功能.直接为社会股务的型要形式有，直学为务:科技为务:（2）岛等教甫通过发明、发明新的科学技术而发挥生产科学技术的功能，6、培养专门人才是现代商校的主线使命.P25要2方面来看：一是从高校发展历史来看：二是从高校性质来看,培养专门人才正要途径是教学，因此王祝教学、提高教学质量是高校永恒的主麹。目前的本科教学工作评估的意义就在干此.7、发展科学是现代M校的"要职能.P26（1）现代高校从方科学研究具有明展优势：（2）学科比较齐全，基础学科研究更显实力：（3）研究队伍素质高、数量较多：（4图书资料、仪器设备、研究钱费比蛟到位：（5）国际间的学术交流比较频繁。因此.高校教师在任何国家都是科研的重要E力军之8、JR务社会是现代商校职能的延伸.P27信息服务:装备服务等.< 1>教学眼务，包括委托培养、推广教向及举行技术人才培训等< 2）科技服务,包括科技成果转让'技术征询等< 3>信息服务，包括运用高校数据摩、图书资料等为社会服务（4）装备限务,包括运用高校精良的装备.如仪器设备、试验室、测试中心、电教中心、计算机中心等向社会开放总之，离校社会服务包拈教育推广、人力培训、决策征询、技术装让等诸多形式。9、现代高校的社会职他P25< 1）培养专门人才是现代高校的主线使命< 2）发展科学是现代高校的重要职能< 3）服务社会是现代高校职能的延伸第三章（6SS）1、评述高校社会本位育等教育目的观.P55先述：解择概念；后评：产生一现实状况一发展勃迪）社会本位高等教育目的观重要是指那些从社会发展需要出发设计教育目的的观点，即个人只是教育加工的原料，个人发展必须限从社会茄要，这种目的观的1R要观点强调高等教育价格首先在于增进国家和社会发展,强调人是社会的产物.斯巴达的军W教育可以说是以社会为中心的价值观的源头,持有社会本为观点的人以社会为观测问题的立足点：社会与个体的关系构造类似于“有机体”与“细胞”的关系机构，社会作为有机体，出游决定性、中心的地位,社会是目的,而个体则处在附属的地位。.2、讦述育校个人本位高等教育目的观P66个人本位高等教丙目的观重要是指那些从个人需要，个人发展出发设计教育目的的观点，张调使受教育者的本性、才能获得自然发展，教育要为人自身的生活服务.雅典的自由教育可以说是西方以个人为中心的价值观的源头，持个人本为观点的人格立足点移至个体.个体与社会的构造关系类似于''有机体”与“环境”的关系，个体作为有机体,而社会则成了个体生存发展的必然条件.是个体实现自己生命价值与发挥潜力的舞台,个体存在与发展是目的，社会是为个体生存与发展服务的，3、讦述商校的专才被肓.P64专才教育是指培养专门人才的教育.专才教育的目的是通过系统的专家某一学科专门知识，培笄节握一定专业知显特性，< 1>专才教育曳要是通过度科进行培养的人才短期内具有不可昔代性< 2）教学内容与社会生产和生活紧密联络，偏垂应用.< 3>比较重视学生实际工作能力的培笄，学生在毕业之后能较快适应社会的需要,< 4>在专业划分过细的状况卜，片面强御职业教育，会导致学生知识而狭寮,并影响其后期发展.4、辨述高校的通才教育.P64通才是一种通识教育，其目的是为了培养具有崇高情掾，有高深学问，有高级思斑：，能自我鼓励自我发展的人才、他实行的是一种博雅教1ef.重视理智的培养和情感的陶冶.并具有如下四个特性：< 1）知识的基础性和羟典性.< 2）内容的淙合性和广泛性。<3）数3形式的多样性和灵活性。（4）过度通博.学科的深入发展受影响.5、评述专桢育、遢才假育的内港及其互相联络.PM识，同步具有一定专门技能的人才。专才教出具彳j四个明通过系统的专家某一学科专门知识,培养掌握一定专业知专才教育是指培养专门人才的教向，专才教育的目的是识,同步具有一定专门技能的人才.专才教育具有四个明显特性：（1）专才教育说要是通过度科进行培养的人才短期内具有不可替代性（2）教学内容与社会生产和生活紧密联络.偏重应用”（3）比较虫视学生实际工作能力的培养，学生在毕业之后能较快适应社会的需要。（4）在专业划分过细的状况下,片面强调职业教育,会导致学生知识面狭窄，并影痢其后期发展.通才是一种通识教自，其目的是为了培养具有崇尚情操，有高深学问，有裔娘思维，能自我鼓制自我发展的人才.他实行的是-种网雅教育.重视理智的培养和情感的Pr.并具有如下四个特性：（1）知识的基础性和经典性.（2）内容的综合性和广泛性.（3）教育形式的多样性和灵活性.（1）过度通博，学科的深入发展受影响。通才教育与专才教育作为两种人才培养观念和模式，底有相斥的一面,乂有联络的一面.专才教育以一定的基础学科知识为基础，基础不扎实专业训练难以深入.6、通才做中和专才效Ir的现实融合.P65<1）现代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势,规定大学在人才培养上，必须走通才教育与专才教育相结合的道路.（2人的友好发展和完整人格形成需要通才教行与专才教育高度结合.（3）通才教育和专才教刊的结合时既有国情的选择.第七章（6胞）1、简迷高校被知的作用.P171<1>高校教师遇过继承、传播、发展和发明人类科学技术文化知识，来培养各类高级专门人才，增进社会经济文化的发展<2）高校教师通过社会服务,直接推进社会物质文明和新神文明的建设，2、前述高校较前劳动的特点.P172< 1>教师劳动特点的复杂性决定了教师对职业具有持久稳定的爱好< 2>教师劳动特点的发明性淡定了教师具有残烈的成就感< 3）教师劳动特点的群体性抉定了教师的高度协作意识3、怎样切实加强唐年教师的培养与提高P174D坚持在职进修为主、脱产进修为辅。（2）加强对青年教帅的传帮带.<2）增进学生能力的发展（包括智力与发明力：自学能（3）建立鼓励机制.4、前述目It大学生问题的研究中应E强的几种方面P192（1）大学生的学习生活。由于对专业培养目的的模糊.有的学生对学习积极性不高，针对性不强.（2）大学生的姓济生活，分化严至，家庭条件好的署侈,困难生比重达，学费生活仍难处理。（3）大学生的课余生活,两极分化.（4）大学生心里健康问即,不容忽视，5、育校师生关系的蜃要特点.P199（1）在教讦关系中，学生的积极性明显增强。（2）心理关系建立在平等和民主基础之J1.新型的师生关系应当地民主平等、尊师爱生、教学相反的关系.6、怎样建立良好的育校断生关系.P200（1）加强理解和沟通.（2）也痂审阅教师的权威.陶立为学生服芬思想.（3）树立对的的学生观，颦持以学生为本。第九章（3Iffi）力与科研能力.< 3）增进学生辨证唯物主义世界观、社会主义道然和良好个性品质的形成与发展.2、教学在高校中的地位和作用.P222学校教育工作的中心环节，是实现一定的教育目的和人才培养目的的基本途径。学校以教学为主，这是提而教学防盘的一种基本条件.这是由教学具彳I效率高、系统性强、能综合完毕多方面任务的特点决定的。教学司学校教育的基本途径,但并非唯一途径，只有教育活动与其他途径紧密联络才能全面提高教育质量3、大学生学习特点分析.P223< 1）独立性的熠强：