中学听课管理规定制度.docx

市第九中学听课制度为了加强对我校教学工作的监督和管理，及时发现和解决课堂教学中存在的问题，了解教师课堂教学情况，稳定教学秩序,保证教学效果,推进教学改革,提高教育质量,在全校营造一个关心教学、重视教学、支持教学、监督教学、严格教学管理的良好氛围,特制定本制度：一、听课人员及听课次数要求1、年级段分管行政及学科组长每学期听课不少于18节。2、男50岁、女45岁（含50及45岁）以上教师每学期不少于10节。3、40-45岁（含40岁）教师每学期不少于15节。4、40岁以卜的青年教师每学期听课不少于25节。5、备考指导及教法学法研讨会等可计入听课节次；年龄冲算以档案年龄为准。二、听课方式1、听课可采用随机听课和统一听课两种，以随机听课为主。2、随机听课时，学校领导听课，每学期原则上对每位教师听课一次。其它人员听课由教科处组织实施。具体听课的时间、地点以及所听课程、班级由听课人员自行决定，不提前通知任课教师。3、统一听课时，由学校安排。观摩课、示范课、讲座等应列入学期教研活动计划,每学期不少于两次。所有教师必须参加统一听课。三、具体要求1、听课要提前5分钟进入教室，遵守课堂纪律，不说话，不随意走动,关闭通信工具或将通讯工具调至振动状态，不得中途离场。2、学校领导在听课过程中，应检查教师教案、学生出勤和听课效果；及时了解教师上课时的举止言行及教书育人情况：查看教室的设备、设施情况及教学现场的环境；听课后尽可能同教师当面交流,听取教师对学校教学工作的意见，了解教学工作中存在的问题；征集学生对课程内容、教师授课水平、教材及学校教学管理等各方面的意见。3、听课人员在听课时，应对教师的教案、教学态度、备课情况、基本教学环节,教学内容的掌握、教学方法的运用、课堂气氛的控制、课堂教学效果及教师贯彻教学大纲的情况、教学内容的选择等方面等做出评价和分析。4、听课教师每次听课要认真、详实填写听课记录中课堂教学分析评价、瞬时点评、随堂笔录、教学评价、教学建议等。5、听课结束后，听课人员可采用集中或分散的方式及时进行评课，对于听课过程中发现的需及时解决的问题，年级组、教研组要及时给予解决处理，并将相关信息及时反馈给教务处、教科处。四、检查反馈1、每月月底（或次月初）由校长组织相关人员进行抽查。检查依据为查看听课记录、与授课教师核实等方式进行。鼓励多听，多听不限.少听问责，严禁编造听课内容应付检查、消极应对等。2,学校学科组活动每月由科教处或年级分管领导在组内组织开展“听课收获”总结交流会，发言教师要针对授课教师的情境创设、点拨引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂亮点感悟等根据安排提前做好充分准备。学科组长收集相关材料进行整理、梳理成Wd文档，上交陈远华主任处。3、”学习是一条成本最低、速度最快的成功之路。”学校行政、学科组长要积极主动做好榜样示范，全体教师要想方设法克服生活、家庭、工作上的种种困难，枳极参与，不断学习、反思、感悟、践行，提高自身各方面能力，提升教育教学质量。对不按规定积极参与或有弄虚作假现象的，视情节扣发当月奖励性绩效的50%-100%,并上报集团给予通报处理。兴义市第九中学