2024年童话故事作文300字(优秀篇).docx
2024年童话故事作文300字(优秀篇)童话故事作文300字(优秀15篇)在日常学习、工作和生活中,大家或买或少都会接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文.如何写一篇有,思想、有文采的作文泥?下面是我精心整理的笠话故事作文300字,供大家叁考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友.童话故事作文300字1活动名称:,J仔拍拍活动目标:幼儿能斑般词内容指出自己的五官,井做出相应的动作.材料准备:小手拍拍歌曲磁带活动过程:1,歌曲唱,J手拍拍、寻拍拍时,幼儿随节奏拍手;唱到手指伸出来时,伸出食指;i目到眼睛在这里时”,幼儿用钠眼聒.2,可以由一名幼儿问,也可以由一部分幼JU可,另一部分幼J1.Z答.3、根据歌词的变化而变化动作.教学反思:在音乐快乐活跃的节奏中游戏,能够充分供就住幼眼球,边玩边学习更加容易被幼J1.纳.在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演,那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力,启发他们敢于表现自己的欲望,培养努力向上、竞争的意识.而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的'个性特征.学习特点.这堂课师生互动贯穿全堂,但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性,在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训家Si话故事作文300字2活动目标1.能用欢快的声音演唱歌曲,培准高音部分;井能自如他接唱.2、能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱,体验歌曲节奏的变例口集体游戏的有趣.3 .在创编演唱自己名字的过程中产生自豪感彳所悦感.活动重点与难点:能用欢快的声音演培欧曲,唱准高音部分;并能自如地接晤.(玉点)多通道参与,让幼儿表现音乐速度的快慢变化,并进行创瑞演唱自己的名字.(难点)活动准备:1、与歌曲内容相关的课件4 .歌曲图诣一张5 .配乐演唱录音;舌动过程:一、通过拍手,初步感知联曲的旋律和节奏特点(入场:孩子1口.让我们听音乐跳若快乐的舞场进入教室!)1 .感知歌曲旋律,听音乐拍身体的各个郃位的节奏的特点:师:我们一起来玩一个好玩的游戏跟我做.(两段快慢不一样的音乐)我们听音乐旋律泊节密,仔细听一听,准备.(音乐1)这次音乐不一样了,看你们能跟上吗?(音乐2)孩子们真不楣.刚才我们听的两段音乐有什么不一样??(节奏的快慢不一样)2 .今天要来两位夕同小客人和我们一起游戏,客人们就要出场了,我们可以怎么样欢迎他们?3 .请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手.师:来了几位客人呢?(两位)他们都叫什么名字?请你仔细听.二.结合课件和图谱,分析理解歌词,进一步感知歌曲的情绪特点1、播放课件,引出歌词内容第T立客人叫什么呢?我们给他打个招呼,小朋友们仔细听我是怎么打招呼的.你好汤米汤米.(播放汤米演唱部分,引导幼儿通过打招呼练习歌词节奏)还有一位小客人,她叫什么名字?(搔放卡秋沙演唱部分)客人们是怎样介绍自己的?(通过唱歌的形式介绍自己)4 .完整范唱歌曲,进一步理解顼词并感知联曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱,仔细听!唱的最多是什么字?(播放合作演唱录音)谯听出来了,他们I的最多的字是什么字?(课件先出示图,再点字出来.)(师幼小结:唱得最多的是米和沙,也是他们名字的最后一个字.)5 .教师指图,引导幼J1.念诵歌词我们一起试着说说他1口好玩的介绍吧!2次(引导幼儿说清歌词,念准节奏)三、结合图谱,引导幼J1.g用多种方法演唱魂曲,激发幼儿学唱联曲的兴趣.1.教师指图演唱、幼唱,结合图谱练习高音和接唱部分我们一起唱一唱.(指图师幼完整演Ie)你们看,这些小气球一样高吗?为什么这个小气球飞的.那么高?(分析图谱SS音处)还有飞高的小气球吗?它和前面的的高气球有什么不一样?怎样演唱?看你们的声音能升到小气球这么高?(对比逐句练习两个高音处引导幼儿用自然顶畅的声音扫准高音,解决难点)唱高音时我们就像爬大山一样,试一试.我来当指挥家,你们看老师手势,唱完米字紧接若唱的是什么?(分析接唱部分,反鱼练习,能自如地接唱)6 .幼儿自主演唱,表脾曲欢快的情绪针对幼儿演唱的情绪、接唱.唱准高音等情况合理评价并及时引导.在过程中故师尽量让孩子看图谙自己演唱.(过程中钢孝伴奏)师:(看图造演唱一次,纲琴伴奏)我们看若图造来试一试唱一唱他们的名字,看你们能唱对吗?给自己鼓掌,唱得很不错哦.(SSig)这一次我们合作一次,我唱第一段,汤米的,你们唱第二段.来,试一试吧.(伴奏音乐慢)我要增加雉度了,你们怕不怕,增加难度我不怕,这次我们不看图谱了,在你们唱的时候,老师来当指挥家,来帮你们打节奏,注意看老IJ币的手势哦.(一次,伴奏音乐慢)7 .能通过变化联曲的快慢速度进行演咯,提高幼儿兴趣.师:看来明,我考不到你们,我不信呢,这次,周老师还要出个难题,这次的节奏和上次不一样,注意听,(挑战中速)孩子IiJ不错,老IJ硝的为你们感到自豪.我知道,我们大班的孩子都很脱明,喜欢接受一些为砧fe,你们愿意接受战吗?注意听,更力睫了.(歌曲快慢节奏结合)恩,另戡成功!(你们决得我们刚才跟上音乐了吗?没关系,今天我1口没有挑战成功,可能是我们对歌曲的旋律不熟悉,我们下次一定再次挑战,好吗?)四、引导幼JiJa名字演唱,使其产生自豪播,体验与同伴互动演唱的快乐1.幼儿探索自己名字的唱法刚才汤米、卡秋沙在欧里唱到了自己的名字,所以这首跋就叫什么名字?(点课件)唱唱我的名字.现在你们能襁一告诉我,你们的名字?我怎么问,你就怎么回答,答对的小朋友大家一起就拍手说"对,对,对",你们就问我:"你是谁呀?""我是周祖目B呀.*“你是谁呀?"(快慢结合)谢谢小朋友打把你们的名字告诉我,刚才歌曲的名字叫唱唱我的名字.小朋友你们想不想把自己名字也唱到歌里来?想一想你的名字怎么唱.(鼓励23名幼儿尝试演唱自己的名字)师:你叫什么名字啊?请把你的名字I吕出来.(幼儿演将歌曲点课件音乐)请小朋友们为他拍节奏.救师和幼儿合作演搭第二段.然后再请两个幼儿合作演唱.2、利用课件中如曲照片,玩游戏"唱唱你彳哦,体验唱自己和朋友名字的乐趣师:那现在我们一起来看大屏蒂,S.汤米和喀秋莎的后面,我设誉你们的膜片,当大屏幕里的照片滚动起来后,我们一起叫3,2,1停,我北湖抽中的孩子,我们就唱他口的名字.游戏玩法:当大屏蒋里的照片滚动起来,幼儿一起嬲!:3、2.1,停止流动,麻菊出现两名幼J1.的照片:这是谁?请大家一起瑁出他们的名字,从左到右唱.师:请小朋友们仔细地看,也许下一个就是你了.教师采访被唱到名字的幼儿:请几位站起来,让老师伟人识一下你们,大家在唱你们名字的时候,你们的心情是什么样子的?(游戏反复几次)师小结:后来,唱歌的形式来介绍自己,是很高兴,自豪的事情.五、结束活动师:小朋友会唱朋友的名字了.那现在我们站起来,请用好听的声音大声地唱一唱你们自己的S字.师:你们全部是瞅唱家,周老师为你们蝴骄傲,现在赶快去找你的好朋友一起完整地唱一唱,在唱之前,老师有个要求,找到好朋友后,先商量一下第一段唱谁的名字?看,也可以去和后面的老师一起唱一唱他们的名字.童话故事作文300字3流行音乐与音乐欣赏巧妙结合,把流行音乐作为切入点,引发学生对整个音乐文化的兴趣,最大限度地拓展文化艺术的视野,让优秀的流行歌曲走进音乐课堂,为学生搭建起通向高雅音乐的桥梁.流行音乐易械人们传猖,具有鲜明强烈的节奏,很具体现百春活力,处于百春期的中学生热衷于它非常自然.数和无需禁止学生去听去出,并且在音乐欣赏时可选用一首与欣常作品内容相关或相近的作品,以增强学生对作品的感染力,如:当欣赏内藏古民歌辽瓶!的草原时,可事先播放野格尔的天堂MTV.通过欣史让学生对草原有初步的认识:蓝蓝的天空、洁白的羊群、奔驰的骏马、绿绿的草原再去欣赏辽居的草原,更易理解作品,感受体验其意境,学生感受到祖国的大好河山之美,从而使学生更的热爱我们伟大的社会主义祖国,在美的气乐环境中,培养了他C演审美观念,陶冶了他们的情撮.它的这种独特的表现方式和接受方式,在激发人的情感方面比其它姊妹艺术来得更百接、更迅速,且效率更高,又给欣宜者提供了更为广阚的思维空间,促其展开想建的翅膀,翱翔在音乐艺术的天空。款话故事作文300字4课后很多时候颇有感触,今天师生互动的不惜,今天的课堂效果很好,而更多时候是课后的困惑”今天的课堂纪律有点乱,今天的结尾有点拖泥带水,今天启发性的语言还少了一点”等等,我都会将这些记录在课堂反思录中.如镜头一,在去年新授完小红帽3之后的课堂小节中,我写道:我感到二班三IS如此不同,我是否换一种方式进行呢?对于平常不太活泼的一班,我先让他们听一段故事,并且配合画面,让AWiJ沉浸在音乐视听的筑园中,激发他IiJ的表现欲里,而不仅仅认为狼的凶神恶然而无人演,告诉学生你是最棒的.如镜头二,我写道:二(3)班的泽宇上课创辑了:或狗,拉大便”的歌词,我生气的训斥他坐下,他在下面反嘀咕、被我叫到办公室.我问他,为什么写了这么不文明的句子?他回答说:上星期我回京看到我家的小花狗是拉大便了,为什么不能写呢?我被问住了,对呀,没人规定歌词中不锢提/J左拘拉大使,我这么做,不是抹杀了一个孩子的创作欲望吗?如果当时换个角度考虑,讨论一下力求狗,拉大便”在创编歌词中的可行性,不是可以让学生探讨一下文明与不文明,美与丑,善于恶的问题吗?就因为一句话的改变失去了一次很好的教育机会.JSi话故事作文300字5一、活动目标:1 .学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲.2 .能根据不同的角色形彖,用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪.二.;酬5难点:更点:学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准诵地演唱歌曲,难点:能根招不同的角色形象,用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪.三、活动准备1 .知识经玲:能熟悉、脚吕歌曲;知道不同体态.不同性M不同年龄的.人,他fi施话的音色和节奏是有区别的.2 .物质材料:音乐VCR,肄青蛭、瘦百姓、国王青蛙.公主有娃、老百姓.婴儿百蛙头饰若干,多媒体设备,教学课件,一体机音箱1个.四、过程:1 .激发兴趣.游戏一:快乐的小青蛙,用多媒体播放VCR小青挂,幼儿边长边表演,表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪.能用较自然的声音歌培,注意QgJ隹附点音符和休止符.2 .发声练习.游戏二:我是一只青蛙,师幼以对唱的方式,模仿唱出不同青蛙形去(小百蛙、老百蛙、奥特蜃青蛙.青蛙公主、青娃国王)的叫声.师:5654|331|3123|5一I我是一只青娃,我会怎样叫?幼:333!5553322|1|呱狐QH,呱皈呱,狐呱吸呱呱,3 .演唱歌曲.游戏三:百变歌王.教预演示课件,逐一出示不同角色形彖(正常青蛙、饿、善急.笑、案、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼J!根据课件提示,学习用不同的音色或者节奏流畅、完整.准确地演诣歌曲.并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪.4 .拓展延伸.游戏四:百链王国合指团),救师圻演国王,幼儿可根据提供的头饰,选择自己喜欢的角色进行歌唱,体验一首歌曲多种情绪的乐趣.活动反思:纲要中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的.语言与非语言的表达和表现方式."在日常的实践教学过程中,教师发现期口班的核子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊.这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局殴于歆曲的教唱.律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关市要的作用.对于中班幼J睐说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼(I原决自身的音乐表现能力,