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2024年童话故事作文300字（优秀篇）童话故事作文300字（优秀15篇）在日常学习、工作和生活中，大家或买或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文.如何写一篇有,思想、有文采的作文泥？下面是我精心整理的笠话故事作文300字，供大家叁考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友.童话故事作文300字1活动名称：，J仔拍拍活动目标：幼儿能斑般词内容指出自己的五官，井做出相应的动作.材料准备：小手拍拍歌曲磁带活动过程：1,歌曲唱，J手拍拍、寻拍拍时，幼儿随节奏拍手；唱到手指伸出来时，伸出食指；i目到眼睛在这里时”，幼儿用钠眼聒.2,可以由一名幼儿问，也可以由一部分幼JU可，另一部分幼J1.Z答.3、根据歌词的变化而变化动作.教学反思：在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分供就住幼眼球，边玩边学习更加容易被幼J1.纳.在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识.而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的'个性特征.学习特点.这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性,在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训家Si话故事作文300字2活动目标1.能用欢快的声音演唱歌曲，培准高音部分；井能自如他接唱.2、能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变例口集体游戏的有趣.3 .在创编演唱自己名字的过程中产生自豪感彳所悦感.活动重点与难点：能用欢快的声音演培欧曲，唱准高音部分；并能自如地接晤.（玉点）多通道参与,让幼儿表现音乐速度的快慢变化，并进行创瑞演唱自己的名字.（难点）活动准备：1、与歌曲内容相关的课件4 .歌曲图诣一张5 .配乐演唱录音;舌动过程：一、通过拍手，初步感知联曲的旋律和节奏特点（入场：孩子1口.让我们听音乐跳若快乐的舞场进入教室！）1 .感知歌曲旋律，听音乐拍身体的各个郃位的节奏的特点：师：我们一起来玩一个好玩的游戏跟我做.（两段快慢不一样的音乐）我们听音乐旋律泊节密，仔细听一听，准备.（音乐1）这次音乐不一样了，看你们能跟上吗？（音乐2）孩子们真不楣.刚才我们听的两段音乐有什么不一样？?（节奏的快慢不一样）2 .今天要来两位夕同小客人和我们一起游戏，客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？3 .请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手.师：来了几位客人呢？（两位）他们都叫什么名字？请你仔细听.二.结合课件和图谱,分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点1、播放课件，引出歌词内容第T立客人叫什么呢？我们给他打个招呼，小朋友们仔细听我是怎么打招呼的.你好汤米汤米.（播放汤米演唱部分，引导幼儿通过打招呼练习歌词节奏）还有一位小客人，她叫什么名字？（搔放卡秋沙演唱部分）客人们是怎样介绍自己的?（通过唱歌的形式介绍自己）4 .完整范唱歌曲，进一步理解顼词并感知联曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？（播放合作演唱录音）谯听出来了，他们I的最多的字是什么字？（课件先出示图,再点字出来.）（师幼小结：唱得最多的是米和沙，也是他们名字的最后一个字.）5 .教师指图,引导幼J1.念诵歌词我们一起试着说说他1口好玩的介绍吧！2次（引导幼儿说清歌词，念准节奏）三、结合图谱，引导幼J1.g用多种方法演唱魂曲，激发幼儿学唱联曲的兴趣.1.教师指图演唱、幼唱，结合图谱练习高音和接唱部分我们一起唱一唱.（指图师幼完整演Ie）你们看，这些小气球一样高吗？为什么这个小气球飞的.那么高？（分析图谱SS音处）还有飞高的小气球吗?它和前面的的高气球有什么不一样？怎样演唱？看你们的声音能升到小气球这么高?（对比逐句练习两个高音处引导幼儿用自然顶畅的声音扫准高音，解决难点）唱高音时我们就像爬大山一样,试一试.我来当指挥家，你们看老师手势，唱完米字紧接若唱的是什么？（分析接唱部分，反鱼练习，能自如地接唱）6 .幼儿自主演唱,表脾曲欢快的情绪针对幼儿演唱的情绪、接唱.唱准高音等情况合理评价并及时引导.在过程中故师尽量让孩子看图谙自己演唱.（过程中钢孝伴奏）师：（看图造演唱一次，纲琴伴奏）我们看若图造来试一试唱一唱他们的名字，看你们能唱对吗？给自己鼓掌，唱得很不错哦.（SSig）这一次我们合作一次，我唱第一段，汤米的,你们唱第二段.来，试一试吧.（伴奏音乐慢）我要增加雉度了,你们怕不怕，增加难度我不怕，这次我们不看图谱了,在你们唱的时候，老师来当指挥家，来帮你们打节奏，注意看老IJ币的手势哦.（一次，伴奏音乐慢）7 .能通过变化联曲的快慢速度进行演咯,提高幼儿兴趣.师：看来明,我考不到你们，我不信呢,这次，周老师还要出个难题，这次的节奏和上次不一样，注意听，（挑战中速）孩子IiJ不错,老IJ硝的为你们感到自豪.我知道，我们大班的孩子都很脱明，喜欢接受一些为砧fe,你们愿意接受战吗？注意听，更力睫了.（歌曲快慢节奏结合）恩，另戡成功！（你们决得我们刚才跟上音乐了吗？没关系，今天我1口没有挑战成功，可能是我们对歌曲的旋律不熟悉，我们下次一定再次挑战，好吗？）四、引导幼JiJa名字演唱，使其产生自豪播,体验与同伴互动演唱的快乐1.幼儿探索自己名字的唱法刚才汤米、卡秋沙在欧里唱到了自己的名字，所以这首跋就叫什么名字？（点课件）唱唱我的名字.现在你们能襁一告诉我,你们的名字？我怎么问，你就怎么回答，答对的小朋友大家一起就拍手说"对，对，对"，你们就问我："你是谁呀？""我是周祖目B呀.*“你是谁呀？"（快慢结合）谢谢小朋友打把你们的名字告诉我,刚才歌曲的名字叫唱唱我的名字.小朋友你们想不想把自己名字也唱到歌里来？想一想你的名字怎么唱.（鼓励23名幼儿尝试演唱自己的名字）师：你叫什么名字啊？请把你的名字I吕出来.（幼儿演将歌曲点课件音乐）请小朋友们为他拍节奏.救师和幼儿合作演搭第二段.然后再请两个幼儿合作演唱.2、利用课件中如曲照片，玩游戏"唱唱你彳哦，体验唱自己和朋友名字的乐趣师：那现在我们一起来看大屏蒂,S.汤米和喀秋莎的后面，我设誉你们的膜片，当大屏幕里的照片滚动起来后,我们一起叫3,2,1停，我北湖抽中的孩子，我们就唱他口的名字.游戏玩法：当大屏蒋里的照片滚动起来，幼儿一起嬲!：3、2.1,停止流动,麻菊出现两名幼J1.的照片：这是谁？请大家一起瑁出他们的名字,从左到右唱.师：请小朋友们仔细地看,也许下一个就是你了.教师采访被唱到名字的幼儿：请几位站起来，让老师伟人识一下你们，大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？（游戏反复几次）师小结：后来，唱歌的形式来介绍自己,是很高兴，自豪的事情.五、结束活动师：小朋友会唱朋友的名字了.那现在我们站起来，请用好听的声音大声地唱一唱你们自己的S字.师：你们全部是瞅唱家，周老师为你们蝴骄傲，现在赶快去找你的好朋友一起完整地唱一唱，在唱之前，老师有个要求，找到好朋友后，先商量一下第一段唱谁的名字?看,也可以去和后面的老师一起唱一唱他们的名字.童话故事作文300字3流行音乐与音乐欣赏巧妙结合，把流行音乐作为切入点，引发学生对整个音乐文化的兴趣，最大限度地拓展文化艺术的视野，让优秀的流行歌曲走进音乐课堂，为学生搭建起通向高雅音乐的桥梁.流行音乐易械人们传猖，具有鲜明强烈的节奏，很具体现百春活力，处于百春期的中学生热衷于它非常自然.数和无需禁止学生去听去出，并且在音乐欣赏时可选用一首与欣常作品内容相关或相近的作品,以增强学生对作品的感染力，如：当欣赏内藏古民歌辽瓶!的草原时，可事先播放野格尔的天堂MTV.通过欣史让学生对草原有初步的认识：蓝蓝的天空、洁白的羊群、奔驰的骏马、绿绿的草原再去欣赏辽居的草原,更易理解作品，感受体验其意境,学生感受到祖国的大好河山之美，从而使学生更的热爱我们伟大的社会主义祖国，在美的气乐环境中，培养了他C演审美观念，陶冶了他们的情撮.它的这种独特的表现方式和接受方式，在激发人的情感方面比其它姊妹艺术来得更百接、更迅速，且效率更高，又给欣宜者提供了更为广阚的思维空间，促其展开想建的翅膀，翱翔在音乐艺术的天空。款话故事作文300字4课后很多时候颇有感触,今天师生互动的不惜,今天的课堂效果很好，而更多时候是课后的困惑”今天的课堂纪律有点乱，今天的结尾有点拖泥带水，今天启发性的语言还少了一点”等等，我都会将这些记录在课堂反思录中.如镜头一，在去年新授完小红帽3之后的课堂小节中，我写道：我感到二班三IS如此不同,我是否换一种方式进行呢？对于平常不太活泼的一班，我先让他们听一段故事，并且配合画面，让AWiJ沉浸在音乐视听的筑园中，激发他IiJ的表现欲里，而不仅仅认为狼的凶神恶然而无人演，告诉学生你是最棒的.如镜头二,我写道：二（3）班的泽宇上课创辑了：或狗，拉大便”的歌词，我生气的训斥他坐下，他在下面反嘀咕、被我叫到办公室.我问他，为什么写了这么不文明的句子？他回答说：上星期我回京看到我家的小花狗是拉大便了，为什么不能写呢？我被问住了，对呀，没人规定歌词中不锢提/J左拘拉大使，我这么做，不是抹杀了一个孩子的创作欲望吗？如果当时换个角度考虑，讨论一下力求狗，拉大便”在创编歌词中的可行性，不是可以让学生探讨一下文明与不文明，美与丑，善于恶的问题吗？就因为一句话的改变失去了一次很好的教育机会.JSi话故事作文300字5一、活动目标：1 .学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲.2 .能根据不同的角色形彖，用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪.二.；酬5难点：更点：学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准诵地演唱歌曲,难点：能根招不同的角色形象，用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪.三、活动准备1 .知识经玲：能熟悉、脚吕歌曲;知道不同体态.不同性M不同年龄的.人，他fi施话的音色和节奏是有区别的.2 .物质材料：音乐VCR,肄青蛭、瘦百姓、国王青蛙.公主有娃、老百姓.婴儿百蛙头饰若干，多媒体设备，教学课件，一体机音箱1个.四、过程：1 .激发兴趣.游戏一：快乐的小青蛙，用多媒体播放VCR小青挂，幼儿边长边表演，表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪.能用较自然的声音歌培,注意QgJ隹附点音符和休止符.2 .发声练习.游戏二：我是一只青蛙,师幼以对唱的方式,模仿唱出不同青蛙形去（小百蛙、老百蛙、奥特蜃青蛙.青蛙公主、青娃国王）的叫声.师：5654|331|3123|5一I我是一只青娃，我会怎样叫？幼：333!5553322|1|呱狐QH,呱皈呱,狐呱吸呱呱,3 .演唱歌曲.游戏三：百变歌王.教预演示课件，逐一出示不同角色形彖（正常青蛙、饿、善急.笑、案、吃辣椒的青蛙、）的青蛙,幼J!根据课件提示,学习用不同的音色或者节奏流畅、完整.准确地演诣歌曲.并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪.4 .拓展延伸.游戏四：百链王国合指团），救师圻演国王，幼儿可根据提供的头饰，选择自己喜欢的角色进行歌唱，体验一首歌曲多种情绪的乐趣.活动反思：纲要中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的.语言与非语言的表达和表现方式."在日常的实践教学过程中，教师发现期口班的核子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊.这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局殴于歆曲的教唱.律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关市要的作用.对于中班幼J睐说，掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼（I原决自身的音乐表现能力，