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2024年歌唱教学研究读书心得体会（共12篇）第1篇：歌颂故学心得体会歌雄教学心得体会歌颂教学是小学音乐教学中的主要组成部分.而默地教学主要有两个任务，一个是通过歌曲的艺术形象感涧口教化学生，进行美穗化；另一个是使学生驾驭必要的歌颂基本学问和技能、技巧.让学生驾驭蹦的正确姿态及呼吸方法和对音乐的正确反应，是上好唱歌课的前提.下面是我从教十年来对唱歌教学的一点体会.歌颂教学能培育学生具备良好的音商、音准实力.田氐年级,要尽可能多采纳原唱法教学，即“听用法教学”.何为模咯法，就是老师范唱或是用收音机范唱让学生边听边仿照学唱，并最终学会所学歌曲.学生为了学会演唱新教的歌曲，就会主动多听、多迪所教新歌，多跟若范唱小声哼唱.这样就在潜移数化中，通过多听强化了学生吉高的概念，另一方面通过多模唱让学生提忘了演唱时音准的实力.它的优点是：学生可以干脆地、简便地学习歌曲，同时可以把主要留箴力放在歌曲的情感和韵味的体验及表达上面上烟都归F学生在有限的课时内蠲多地练唱装曲.在高年级，一般状况下就不易运用膜唱法教学，因为让高年级学生长时间地进行模唱，学生会感到很被动，觉得很枯燥,造成"鹦鹉学舌"，虽然歌曲很快会唱了，但学生根本没有叁加音乐思索，阻滞了他们对唱歌的爱好，而且这种方法过于单一，不利于采纳多种敕学内容和教学手段来发展学生多方面的音乐才能,并且难以适应t：第长、比较困难的歌曲学习尤其是合唱歌曲.所以，依据这种状况,在教学中要尽量采纳综合教学方法.如在教咯如今家乡山连山这首歌时，可让学生模唱歌曲的旋律，进而要求学生自己把旋律帙成歌词.这就在听唱法”的基础上削减了老师逐句歌颂的过程，增加了学生动脑思索的活动及学生与旋律的接触，对培育学生识谙及乐曲感受实力都有帮助.然后将曲谱中旋律的凹凸改变用线条表示出来，使视觉形象与听觉形象结合起来练Ie,对唱曲中各乐句间出现的田复、模进和内在联系进行辩唱，以加深记忆.这对于激发学生的学习度好.培育学生的乐感、创建思维都有很大的帮助,再将歌曲中难以驾驭的部分,先击点练会，再练唱全曲.最终将瞅曲的主题、节奏型难点及歌版声音的要求编成短小的协助练习，分别通过唱.听、记.看等练习方式，进行基本实力的训练，让学生有足够的空间来领悟歌曲旋律，歌词的内涵，这对于歌曲整体的把握及情感体睑有很大帮助，既完成了会唱般曲又提高音乐学问技能的教学任务.第2篇：睨翻I学体会歌颂教学体会瞅颂教学是音乐教化的主要内容，在音乐救学中占有出要地位.但由于学生的年龄特点及生理条件所限，对于新歌的学习、驾驭存在着一些困难，比如：对稍难、偏长的歌词记忆困雉；节奏略微困难的联曲不能精确驾驭节奏特点；对于以曲的理解不到位，培起来总觉得干巴巴的，没有感情色调等等,也正是基于此种状况，我们音乐组在教研活动时进行了探讨才解讨，经过一段时间的探究和尝试,我也有了Tffi浅的体会.感受旋律，找准节奏.不同风格的歌曲都有不同的旋律特点，要想让学生很好地学会一首生端的歌曲无镭要引导他1口了解联曲的旋律特点驾驭歌曲的田点节奏.因此我在实际的教学中，假如遇到旋律较难的歌曲，我会充分做好打筒工作，如：在课的一起先，带领学生用此首歌曲做简洁的音乐律动，让学生在视史和律动中了解题曲的旋律特点.对于较难的节奏型，戏还会在活动之前进行"拆分式”的学习，即把很难的节奏分成几个或若干个简洁的小节来驾驭，这样在教学中，很多实力强的孩子一点就透，实力稍弱的孩子也能驾驭其中的一部分，经过老师进一步的引导,大部分学生都能驾驭歌曲的重点节奏.范唱啜r,激发欲里.每首歌都行各自所要表达的不同内容彳髓感，它们或高亢、或低沉、或欢快.或抒情，如I可让学生顾知这一切呢？这时娴要老帅根据歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范喀.例如在欧曲小白钻和小乌龟这节课，我进行了两次范唱.第一次范略是跟伴奏唱并借助于动作,让学生瓶知歌曲的欢愉快波及好玩；其次次范唱是边弹边唱，让学生依据我唱的内容绽开丰富的想象，在脑海中脸出歌中所宿的小白兔和，J0龟竞赛的好玩画面；而在歌曲天驾请来当客人的范唱中，我通过丰莒的表情,抒情的旋律以及有感情的演唱，让孩子。琳会天鳄美丽、飙爽翱翔的英姿这样，使孩子们对唱曲有了T较完整的艺术形象，从而激发了学生学唱歌曲.急于衷演的欲望.仿照演唱，提高实力.唱，是一项击要的音乐实践舌动，是一首联曲最田要的表达方式,通过唱可以使学生在音准.吐字'唱询、节奏等方面得到训练和提高.比如二年级的孩子视唱实力还蛟弱，不能独立处理关于音准的凹凸、节奏的快慢等方面的问旗，所以可以采纳仿照演唱的方法来学唱歌曲.在鼓学中，我多用录音带，在学生初步了解歌曲的基础上,通过四个步骤来帮助学生进行模培：第一步，要求学生耳听录音，心里涿唱；其次步，要求学生随录音进行轻声号唱；第三步,要求学生仿照录音，跟琴演唱、解决难点乐句.第四步，要求学生跟琴视唱曲造，巩固音准，百至培好歌曲为止.有些歌曲的内容有肯定的故事情景，老师就可以引导学生运用动作记忆法，请学生依据自己对每句瞅词的理解，加上相宜的动作来记忆.表现.比如在农场里，歌词内容很有意思：猪J底农场吧造.猪J麻农场赠哈学生在老师的激励下加上了不同的动作，学生边做动作边说歌词，边表演边记忆，内容许多的歌词学生很快就驾驭了一大部分，遇到遗忘的部分，学生之间一看同伴的动作提示，也能很快的想起来.有些歌曲的歌词内容比较多，并且略优有些抽象，于是我就依题词的内容，奇妙地用清甦的语言表述出来，并引导他们说出自己对唱闰的理解和感受，这样就筒单多了.对于一些有肯定故事情境，多段式结掏，每段的句式又很相像的歌曲，我大胆地运用“情境提炼法“请学生依据自己对故事的理解启己提爆出歌曲的歌词.如:在歌曲小白兔和“玛龟的学习过程中，我请学生在观看情境表演中提炼歌词内容，通过自己提炼和对情境的回忆让学生在故事中I依其自然地记住歆词，为学生娴熟地跟唱学习歌曲做好充分的打竟.总之,老师只要能遵循学生的年龄特点、思维发展规律，利用多种形式，突出一个"活"字来进行歌颂教学，肯定能激发他们对唱歌的爱好.第3篇：向者太阳歌能读书心得向着太阳歆颂读书心得向卷太阳盟®这本书主要写了很多关于爱，美，公民，立人的故事，信任大家读完后都会获益匪浅,下面我为大家带来向着太阳歌湖读书心得,供你餐考!向着太阳歌6读书心得篇1读完了向着太陌欧流这本书,我心潮澎群,久久不能安静.这本书从十二个方面讲了许很多多的美德故事,如一切因爱而生爱.触摸春天美、灵魂中的宏大杠杆崇高、宏大与尊严、留在我底的眼睛和善、怜悯与怜帔等.其中有些故事读后令我感动不已，让我领会到了美德的力气.这本书坦称是青少年的美德天地,指引我们从善如流.尤其是生命的姿态中那个宏大的母亲，深深打动了我的心.在天寒地冻的山洞里，母亲为了自己的孩子，不停地为孩子艰难地喂奶，最终被冻成了一座冰雕.为了自己一周岁的孩子，母亲不惜的牲自己的生命.这不行分割的亲子之情，让我深深体会到了母爱的宏大.反观自己，实在惭愧不已.做事总是马虎，让父母操劳.但我的理亲和恒久是我的好母亲.她一天到晚都在劳碌着，连周六周日都不放过工作的机会.一天早上，我还在睡大觉，做美瞥的时候，妈妈就起床了，洗漱完毕为我们打管好早候后就打开电脑起先工作，连早餐都忘了吃，只喝了怀酸奶.我决心好好学习，勘奋苦练，以自己优秀的成果来回报我的好母亲.我喜爱这本书.向若太阳歆能读书心得篇2读这个故事的过程中我就得了,上天生下我们是要把我们当作火炬,不是照亮自己，而是昔照世界.我们少年儿SS应当脩得爱，爱心，一切因爱而生，无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都凝视着我们.关爱无言，而那份无言的爱，却是人世间最美的声音.同时，我也懂得了，家庭成员应当相互敬衷和爱情,和谐相处，让家庭的每个角落都充溢快乐的笑声.就像日本的木村久一所说得另解,家庭应当是爱、快乐和笑声的殿堂.我们的社会就是一大家庭.我们要自强独立，与生活抗争.我1口应当对自己身边的事物产生新身心，永不满意.对待任何事物我们都应当锲而不舍地去刻苦钻研.生活很仁淳，同时艮严酷，而生活又是无所不有，生活可以剥夺你的一切，生活也可以使你顿一切.那么我IiJ就要与生;舌绽开战斗，争存自己的自由、思索、权利、职责.一个人有什么样的童年，就可能有什么样的将来，人在案年时代种下什么样的种子,就会在将来萌发出什么样的芽儿.当我捧若这本书，就仿就进入了美德的世界，与美妙的心灵沟通了.百少毋页要懂得美.对于正在成长的T弋人而言，美妙的事物应当是玩气、是绿色.人在步入社会的时候，总会有很多期望.我认为,人假如能感受美妙的事物，感受美妙的情感，才会存有华蜜的感觉.我们大家种下对美的期盼，种下对美的憧憬，美妙的品行，不让人世间的丑恶玷；里净的心灵.如此，每一个人有漂亮的心灵，每一个家庭相亲相爱，每一个团体扶助合作，我们的社会就会充溢阳光充溢爱.向若太阳歌谈读书心得篇3在寒假中，我读了一本书，叫做向着太阳歌颂.这本书的内容，给了我很深的感受.向若太阳歌版这本书主要写了很多关于爱，美，公民，立人的故事.其中给我印象最深的就是爱中由意大利人阿米琪斯所写的感恩.在这个故事中，阿基米德告知全部的学生们肯定要爱老师.文中说不管老师认为你是对的还息白的，不管他在责怪你还是在他对你亲热是你依旧要爱他.我觉得老师是众多职业中最崇高的T分工作，正如文中提到的他为我们的祖国培育新T弋的优秀公民却只得至吵得可怜的晒.爱老师就要像爱自己的家人一择，老师所做的一切都是为学生们好，等我们长得了就会为我通在的的一些想法而感到惭傀,即使是已经变老甚至死去都无Jg脱困今日的城去而感到的莫大的苦痛.由此让我想到了小时候常用的t匕方老是像妈吗.这个比方蕴含着丰富的感情，妈妈是赐予我们生命的人，所以把老师比作妈妈,其中也琼含若对老他的感恩.老师是高尚的，每个人都少不了老师的辛勤培育,老师，我们爱你!向号太阳脱®读书心得篇4读这个故事的过程中我也得了，上天生下我们是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界.我们少年儿16应当惮得爱，爱心，一切因爱而生，无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光者除视着我们.关爱无言，而那份无言的爱，却是人世间最美的声音.同时，我也1!得了,家窿成员应当相互敬备和爱惜,和谐相处，让家庭的每个角落都充温快乐的笑声。就像日本的木村久一所说得月解,家庭应当是爱、快乐和笑声的殿堂.我们的社会就是一个大家庭.我们要自强独立，与生活抗争.我们应当对自己身边的事锄产生新奇心，永不满意,对待任何事物我们都应当锲而不舍地去刻苦钻研.生活很仁厚，同时也很严静，而生活又是无所不有，生活可以剥夺你的一切，生活也可以使你拥有一切.那么我们就要与生活捉开战斗，争夺自己的自由、思索、权利、职费.一个人有什么样的童年，就可能有什么样的将来，人在童年时代种下什么样的种子，就会在将来鹤发出什么样的芽儿.当我捧着这本书,就仿佛进入了美德的世界，与美妙的心灵沟通了.青少年须要懂得美.对于正在成长的一代人而言，美妙的事物应当是弱气、是绿色.人在步入社会的时候，总会有很多期里.我认为.人假如能感受美妙的事物，胺受美妙的情感，才会存有华蜜的感觉.我们大家种下对美的期盼，种下对美的憧馅，美妙的品行，不让人世间的丑恶玷；亏纯净的心灵.如此，福一个人有漂亮的心灵,每一个家庭相亲相度,街一个团体扶助合作，我们的社会就会充温Sa光充溢爱.第4篇：歌颂竞赛心得体会财竞赛得体会罗庄4浮水采柴前几天，我们学校组织了歌颂竞赛，现在，虽然激烈人心的竞赛已经结束了，但这次瞅颂竞玄却深深地印在我的脑海中.通过这次竞赛让我知道了什么是团结.什么是友情，戏fi)-幡加油，呼版,他们成功了，我们T为他1口兴奋,他1门失败了，我们替他们难受，劝慰他们.通过这次竞赛让我懂的了一个道理，集体就像一根线一样，谁也离不开设.这次竞赛我们班虽然不是