2024年幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案（精选篇）.docx

2024年幼儿园大班老狼老狼几点了的教案（精选篇）幼J咽大班老狼老狼几点了的教案（精选16输）作为一名辛苦耕标的牧育工作者，可能您要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化,如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼J遍大班老狼老狼几点了的教案,仅供参考.大家一起来岩看吧.幼儿园大班限老狼老狼几点了的教案就1活动目的：1、通过游射熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律.2、体验数学i舌动的乐趣.活动准备：小玩具若干，1-10的点卡1套，1-10的数卡1套，不同薇色的塾子两块.活动过程：1.第一次游戏，复习10以内单数.双数.天，我们来玩”翎良老狼几点甲的游戏.游戏规则跟以前的有点不同.请小朋友仔细看、仔细听.师扮老狼，报1点蛇3点蛇5点仲A寸回头，报2点钟、4点仲、6点仲时不回头.提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不回头？根据幼J1.回答,较帅把数卡分放在两块垫子上,请幼J战出"老狼"回头的规律.游戏1-2遍.引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着"老狼"走，单数整点时不动.2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数.介绍新的游戏规则："老狼”在回答时的同时，任启抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼J1.就找一个朋友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动.游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数.3.第三次游戏,感知单数、双数的封例规律.介绍新的游戏规则：教师扮老奴，幼儿分成红、绿两队进行比赛.“老狼”在回答的同时迅速闻出卡片两队幼儿抢答是单数还是双数,并派代表按照"老狼”的要求来翻卡或回答问题.师幼共同检验正脯与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具.出示I-IO的数卡按从小到大的顺序列,在幼儿了解其排列IKi序后将其反扣在垫子上.游戏开始，教师逐一俎出要求：翻出所有的单数;翻出所有的双数；翻出比X大的单（双）数；期出比X小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等."老狼"翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数?统计玩具数IR,确定游戏胜负.幼儿园大Ifi老狼老狼几点了的教案篇2目标：1、在”老狼老狼几点了的游戏情节中感知乐曲的ABC结构.2.能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作.活动准备：音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程：一、进场：师生共同回忆游戏老狼老狼几点了的游甄法入场.二、初步感知音乐：1 .以简单的故事引入师：刚才琳在外面玩了T什么游戏？你们想玩得更开I湮吗？-今天老师把这个游戏廖在一段好听的音乐中,请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天您以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍）2 .出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来.,三、理解乐曲结构1 .教师根据音乐忸助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么数色是，J洋？,2、师："你们说得对不对呢？我尸起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？"请大家跟占老师手中的小红点点来一起听眼（第二遍）（边放音乐教师边做动作）3、脚："这下听出来老狼和“洋了吗啊?"4哈:原来白色的是小羊，黑色的是老狼.四、按游戏图谱分析角色:1.师：”“洋的音乐听起来让你感觉怎么样？（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛*吓人）2 .听音乐看着游戏图诺加上你的动作一起来玩一玩.（第三遍）（师幼一起做动作）3*分角色,嵌知音乐中的不同音色,分角色进行游戏.师："这次我们用口型和动作来袭现音乐，不发出声音哦听清幽十么地方师，J洋，什么地方师老狼?（第四遍）（师幼无声表演，超受两种不同音乐）五、听音乐彳口老师一起玩游戏.1、老师当狼，幼J1.坐在椅子上做造型进行游虑（前四句）出示老狼玩偶,老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提利年不乱动，不让老3良发现）老狼转身的时候/J年要变成木头人哦，不被老狼发现.3 .幼JUA椅子过度到游走做造型动作.（前四句）-肯定造型独特的幼儿-鼓励幼儿变成不同的造型4 .幼儿分角色进行游戏：第一次：教师当老狼,孩子1口当小羊（面朝听课老IJ而口表演）（第五遍）第二欠：请部分孩子当老狼，部分孩子当洋，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时,要立刻停下做不同造型,没有及时停下造型的将被3酬住.（第六遍）5 .幼儿两两结合进行分角色游戏：当老狼说举了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老4良抓走.（第七遍）两名幼结合商量好角色，进行游戏,最后老狼被打晕在地上,幼儿互换角色进行游戏.提解幼儿听清楚音乐，井根据音乐做出相应的角色动作.幼儿园大班老狼老狼几点了3的教案篇3游戏目标1 .激发幼JuI寸休自游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣.2、发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作,增强幼动作的灵活性和协调性.3.通守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性;舌动带来的快乐.4、使小朋友C施到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识.5 .体验同伴间友好的情感.游戏准备1.材料准备：老狼头端干个、村长头饰一个、纸球若干个、呼的88五个、跨栏四个6 .音乐：别看我是一只羊7 .环境布置如图：羊村游戏过程（一）调动幼J而前期经聆,激发主动参与游戏的枳极性.师：4洋们，村长今天带你们去玩游戏，今天我们玩的游戏是老狼老狼几点钟,老狼说几点，我fi燃往前跳几步,不能多跳也不能少跳,当老狼回答.天黑了“时,老娘就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了.（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则.玩法：1位老师扮演村长，1位老师粉演狼，小羊们向"老狼老狼几点了"当老狼回答几点则向前走相对应的步数，当“天照了"，进行追逐跑游戏，亘至4年都回到羊圈.指导市点：引导幼儿了解游戏新脑去与规则，脩得躲闪不被老狼捉住.评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏.2 .第二次游戏：加步了解游戏新玩法与规则玩法：1位老预扮演村长，1位老饰扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱来抓羊，村长带领幼儿用鳄、跳、绕等方式通过障灯,四散追逐跑完成游戏.指导更点：指导幼儿四散追逐跑和听辩信号的能力.评价市点：幼儿是否避守游戏规则3 .第三次游戏：进一步体脸游戏的乐曲.玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，1位被抓幼儿扮演娘,同上指导亘点：指导幼1匿PB碍四敢追逐跑.评价市点：幼儿是否避守游戏规则，是否能!假利的绕障碍四散追逐跑.4、第四次游戏：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，2位被抓幼儿扮演狼，ff1.±冗去：耻指导更点：指导幼儿快速绕障碍物四散跑,躲闪跑.评价田点：幼儿快速绕障碍物跑，躲闪狼的抓捕动作是否灵活与协调.5、第五次游戏：村长召集小羊尸起讨论：老3良太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶施.（幼儿自由发言）.玩法：用炸药包赶跑老狼.指导西点：弓I导幼J溪试自主进行游戏.评价更点：是否能自主地按游戏规则进行游戏.（三）活动结束：师生共同收拾材料离开场地村长：小羊们，老9良终于被我们赶跑了,现在把我们的武器收回家吧.游戏反思游戏是幼儿最为宫爱的活动，幼J1.三游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力.特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚,情绪高涨.在老狼老狼几点了这个传统游戏中,"老狼”和"小羊”这两个角色是孩子地为慈感品为百欢的小动物,游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏.幼儿园大Ifi老狼老狼几点了的教案篇4目标：1、发展幼儿四散追跑的能力，械炼幼儿下肢力量.2 .限高听力和散效能力.敏捷的反应能力和动作速度.3 .幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐.4 .锻炼平衡畿力及快速反应能力.5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐.活动准备：老狼、羊妈妈头饰，硒平坦的场地，报纸若干张.活动过程：（一）热身运动（二）敬情境,融三i给幼儿讲故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就会出来捉羊吃，小羊要赶案国回家，不然就会被狼捉1主.你们想不想玩这个游戏呀？（三）、数帏说游戏规则.月必现在你们来当年,我来当老狼，我会在我的狼IS里，天黑了才出来抓羊，小羊们准备准备吧！老狼要出来啦!跟若羊妈妈.（四）开始游戏4津开始问：“老狼老狼几点了？.老狼回答："我说几点往前走几步.了.”.,J洋继续问*老狼老狼几点啦?"老狼大声说"天黑了！”,这时候，洋四散跑开，老狼追捕开始了.（第二遍抓到一只4年）这只小羊被抓到了，怎么办呢？4洋们，刚才你们是怎样躲过老狼的?/J喀：闪躲、快胸，跟看羊妈妈,很聪明，而且，在跑的时候不要大声叫哦,不然就被老狼发现，要懂得保树珀己.好按照这个办法再试试，赶快准备准备吧！老狼又要出来咯！（五）幼儿扮演老狼你们这些小羊太能逃了，我请一只小狼来帮我抓羊.（六）、设计难度（报纸）4年为为了不让老狼抓住.要赶紧回到羊圈哦！（报纸慢慢减少）问：羊圈慢慢减少了，不够一只羊一个羊圈怎么办？，J够：可以多只羊一起,要分享，要膨出位雷给伙伴.（七）定住老狼一百以来，都是狼抓羊JJ洋想不想治治狼，天黑前，小羊要想办法靠近狼，定住它,狼动不了了，再也抓不了羊了，小羊们试诲巴你们是怎样把狼给定住的？用了什么办法把狼定住的？当说到上午的时候你q孩怎么样竟近狼?（当狼说道上午的时候，我们就大不往前走，下午要慢慢往后退,这样就能定得住狼略）我们在试试a巴！（八）放松（结束）活动反思：体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了”人多力量大”的道理，只要团结起来，软明的小羊赚战胜凶恶的大灰狼.同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力.幼儿园大班老狼老狼几点了的教案篇5活动目标：1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量.2 .限高听力和敢效能力.敏捷的反应能力和动作速度.3 .幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐.4 .愿意大胆老试,并与同伴分享自己的心得.5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来.活动准备：老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地.活动过程：（一）创设情境，激发兴趣给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼,上午它在家休息，到了中午十二点,他就会出来捉羊吃，所以，J洋在山上玩耍时，就会经常问：老狼老狼几点了？如果老狼说：八点了.小羊就继续玩，如果老狼说：十二点了，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己.你们想不想玩这个游戏班?（二）鼓师说游戏规则，开始游戏.一人扮老娘,捂着眼面朝着地，其余幼JIJ扮洋站在老狼背后.游戏开始后,洋开始问:老狼老狼几点了？老狼回答：九点了或七点了.小羊继续问老狼老4良几点的？老狼大声说十二点啦!这时候，“年四散跑开，因为老狼一报十二点肮意味着追捕开始了.如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼，游戏更新开始。（三）教师带领幼J1.ia行游戏，要注意幼J而安全，不要让幼（I1.旅.教学反思：老狼老狼几点了这个民间游戏，它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的济梁,老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率.最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩不口特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放