2024年幼儿园劳动最光荣教案篇.docx

2024年幼儿园劳动最光荣教案篇幼儿园劳动最光荣教案12箱作为一位不辞辛劳的人民教师，编写旌是必不可少的，借助教案可以提高赦学质典,收到预期的教学效果.另以你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园劳动最光荣教案，仅供参考,希望能够帮助到大家.幼J隔劳动最光荣教案1活动目标1、尝试参加一些社会公益劳动，体给过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱.2、能认真便听同伴发言,且船虫立地进行深作活动.3、培养幼（I1.乐观开朗的性格.4、网意交流，洁楚明白地表达自己的想法.重点与难点认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情解.材料准备及环境创设1 .选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃If厅或附近的一些小超市.2 .让餐厅,曜市的工作人员了解活动的目的.©it®JS大旧调全弹幼儿学了解了T成人的劳动也有敬眠成人劳动的感情基础,参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱.毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼J曲力所能及，排除不安全因素.使活动达到预期的效果.活动流程(一)感知生活1.去娃娃铁厅用早餐，观察服务员的工作.3 .去超市购物，观察工作人员的工作情况.(二)集体讨论：工作人员是怎样为践客服务的.说明教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的.(=)参加劳动.说明1.将全班幼儿分成若干小组，分别参加筷厅和皑市的劳动,如送点心，收碗,摆放简单的货物等等.4 .将成人于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导.(E)交流情感.说明案体交流：你今天在哪里劳动J你为顾客做了什么"在交流中，体验为别人服务的乐遨,激发劳动光荣的情感.活动反思：1 .歌曲具象，让幼儿,动4第幼儿的学习是心灵的接触因为只有心灵方能达到心灵知识的传授也不能脱离心灵的轨道.当幼儿"动心"后不能直接触及幼理智和心灵从而作用于对事物的认识对自身的反思.要让幼儿对歌唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首睇!发幼儿动心”的歌曲.'劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A'的结构,旋律用五声音阶宫调式，活波明朗，节奏鲜明,但整个歌曲较长，作为歌瑁活动开展就必须截取，A部分：“太阳光，金亮亮,唯鸡唱三唱,花儿醒来了，鸟儿忙梳妆.小SS第造新房，小蜜寰采潴忙，幸福的生舌从哪里来？要靠劳动来创造."歌词具体形蛊,易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的.软形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征.2 .策略有效,让幼儿"开心"(1)教师的清唱.附着电教设电、多媒体的投入，老师的清唱似乎"难得一求".中班幼儿还没有能力视唱，听用便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼1厮清整演唱的内容是什么.在清培时，教师走近幼儿.走进幼儿，字正腔Is地和幼面对面增联,通过坡师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼JI能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时弹"的魅力，从而产生情绪、情感的共呜，促使幼J1.Z与教师一起歌咯.(2)图谱的运用,对于中班幼儿来说，他1门更能接受直观的事物.图谱教学在歆唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体.更形象地展现联曲的结构、内容，由于"劳动最光荣”的歌同无规律可循，"突出顺序法”能有效地帮助幼J廨决记忆困难,促进幼)阳极动脑、主动学习.在领听了教师的清唱后，"你听到了什么？"针对幼J而回答出示对应的图谱；再次倾听教师的演唱后(伴奏很轻)，给图造按照歆词的先后JK序队；幼儿尝试演唱后，找一找你最喜欢哪句？""哪句你觉得有困难？"对于"喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然.图选运用的每一个环节,教帅都提供了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学.当然，运用图诣应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谙,只有教师适宜地选抵有效地利用,才钝最大幽度地发挥它的作用.(3)“脚手架”的拆除.在这个活动中,图谱在于激发幼J傣与学习的兴趣和动机，可谓“脚手架”之一,引导若幼儿一步步达到教学目的,但教师时常只架不拆当幼到一定的”冗余度”时，我们要试着标除"脚手架".在多数幼儿熟悉了麻曲后，教师逐渐除去图谱，每一次的躇去，对幼J1.来说都是一次有意义的到砧fe,都是建立在幼儿最近发展区”的基础上，不停硕地把幼儿的能力从一个水平提升到另f新的更高水平，从而达到听音乐演唱的目的.3.积极互动，让幼儿"的"上课并不像把预先最好、裁好的衣服纸样摆到布上去.问题的全部实质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉.有敏感而斯嫩的心灵的儿童.”在实际的教学过程中，我们必须能够接住孩子丢给我1i的球,并以一种让孩子想要继续与我们"玩*的方式把球蛔给孩子，因此，我们必须具备弹性的救学机智，在与幼J而互动中，共同感受活动的惊舒与欢乐.“你听到了什么？"一随机出示相应的图谱；“你最喜欢哪一句?"T试着把它唱出来；“哪句你婚百有困难？"一.谁能帮助他（她）？"在一系列有效的师幼互动、幼幼互动中，教师注田互动的参与“空度”，让幼儿充分感受到“我是一个有能力的孩子"，他们充满自信与自豪,在不经意间，从a点到b点，再迈向c点.最终达到活动的最高点.在活动的设计与实施中，教师黑紧遵循纲要所提倡的"既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展“和1'教他要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼J1.三活的过程中的情感体蜿和态度的倾向”的理念，紧素抓住幼J1.的"心"."听一听，找一找"中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱"中有自主学习的快乐；”试一试,合一合"中有同伴合唱的巨悦.在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认亘解读致材、解读幼儿，以幼（I面）兴趣和需求为导向，果用有效的方式和手段开展教学活动,才能真正满足幼J曲发展需要.小百科：劳动是人类社会生存和发展的笈础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段.按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类.幼J用劳动最光荣教案2一、；舌动目标1.使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歆曲的演出方法.2 .使幼儿知道咯歌时应该用最优美的声音唱.3 .培养幼J阳性劳动的品质.4 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐;舌动的乐趣.5、引导幼J闻步掌握日常生活中的劳动.二.；轮准备1.课件-歌曲劳动最光荣2.课件-图片：蜜蜂儿歌-劳动最光荣三、活动过程（一）导入1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音晤歌,注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，Ig小雨的声音时唱的声音小一点.（二）展开1、幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-盅缝提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勃劳.小喜鹃在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他C湖很勤劳.大家要向他fi摩习.老师这里还有一首歌曲呢，你听一听欹曲里面用的什么，听出来的小朋友来告诉大家.2.教师完整的示范歌曲一遍3、牧师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼1厮旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏,百到幼儿恻悉.4、让幼儿把歌词填到旋律里面，教师更点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉.5.请幼儿按自己的怎愿表演歌曲三、结束音乐游戏：种葵花幼J1.S游戏中自束.四.教学反思劳动最光柒是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中"创造"是非常田要的虽然只是T欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子1口所熟费并喜欢的动物,而且这首瞅也是h黑传承的联，部分孩子能唱上习必几句，所以孩子AJ听几遍就能够很好的演唱.幼J1.0劳动最光荣教案3活动目标1 .初步学唱歌曲，培准泰律，培清楚歌词.2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容.3.培养爱劳动的情感.活动准备课件准备：劳动倭光荣歌曲音频、歌曲伴奏音频,瞅曲内容相关图片.活动过程引导幼儿谈论有关劳动的话!S.一我发现我们的教室非常干净，是谁这么能干把教师打扫的这么整洁干净?在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？播放歌曲，组织幼）导唱歌曲劳动最光荣.1.搔放歌曲劳动最光荣,请幼儿欣赏，初步蝴歌词.一我们一起来欣富一首歌曲，仔细听一听歆里唱了什么事？为什么要学习“璃割口小望等,不能学小耀也呢？2 .再次播放歌曲，请4翔友仔细欣赏歌曲,用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句瞅词，教师即出示相应的图片）3 .组织幼儿按节奏念歌词,教师带领幼儿按节奏念歌词，速斯慢.4 .玉点练习瞅曲中的切分节奏和弱起节奏.你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼J侦现歌词或节奏掌握的.还不准确的部分，市点练习切分节奏和弱起节奏）5 .引导幼J1.y学唱歌曲.一我们现在跟着伴奏一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清超，好吗？（演唱1-2遍,可针对一字多音和明起节奏单独练习）6 .练唱歌曲.我AJ玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片0走，你们能清楚地唱歌吗?（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每家走一次就练习一遍联曲）播放歌曲，请幼儿边唱歌边表演.这首歌还可以边培边表演，你们想做什么动作呢？附幼JU三劳动最光荣教案4一、活动目标：1 .知泊“五一"国际劳动节是劳动者的节日.2 .他得劳动是最光荣的.3 .有参与劳动的热情和兴趣.二、活动准备：1.劳动工具或甘代物品.2、数学挂图：劳动林光荣.3.歌曲磁带，录音机.三、活动过程：1 .幼J1.欣窝歌曲劳动最光荣.(】)孜师：歌曲里有谁？它寸再干什么？幼儿看致学挂图,再次欣赏音乐.(2)教师：你们想学习歌曲中的谁？为什么？(3)我们一起来学一学它们是怎么样劳动的.幼儿随音乐做模仿喜器.蜜蛭等劳动的动作.2 .了解五一1国际劳动节的含义.(1)教师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗？(2)教师：你们知道有I哪些人在这一天过节呢?(3)教师：为什么这一天是你们的爸苞妈妈、苍爷奶奶还有老师的共同节日呢?3、游戏“我也来劳动.(】)我师：小朋友长大以后也会成为一个光荣的劳动者,那么你想做什么呢？幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物.(2)幼儿随劳动最光荣的歌曲，手定劳动工具或替代物,根据自己对相应职业的爆象随音乐做动作.幼J胆劳动眼光荣教案5利目标1、让幼儿理解和感受歌曲活波、欢快的情绪.2、市点学唱瞅曲的第一段，教育幼J1.要学小蜜姝和小喜的,不学花蝴森，做个爱劳动的好孩子.3.培养幼J1.的音乐节交感，发展幼儿的表现力.4、初步学习用对Q醐方式演唱歌曲.教学市点、难点1、歌曲中的"来"字唱一拍半，不宜把握.2、活动的田点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的笈本情绪，并能的t音乐即兴表演.；舌动准备1.根抠歌曲画一幅背景图，小蜜缝、小蝴蝶,小宫翳、公鸿的头饰.2.进场音乐也带、劳动最光荣3的歌曲磁带、录音机、电子恭.活动过程（活动过程的表述不必详细到将鼓师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清甦地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节.注：五点表述基本环节）过程一：进场（常规培养）1、听进场音乐做动作进场.2.教IJiR重¥，引导幼儿