2024年幼儿园区域活动方案集锦篇.docx

2024年幼儿园区域活动方案集锦篇幼J咽区域活动方案集锦15篇为了脯保事情或工佰1.实开展，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步爨等.你知道什么样的方案才能切实地羯助到我们吗？以下是我精心整理的幼儿园区域活动方案，欢迎大家分享.幼）咽区域活动方案1一.班级情况分析：本班共有幼儿42名，男孩22名，女孩20名.孩子们喜欢玩自主性游戏，并镣技自己的意愿选择角色进行游戏，在游戏中，孩子IrI的交往能力、语言能力、动手能力等有一定的发展与进步，但幼儿能力参差不齐,大部分幼儿已具备一定的游戏经捡，而且对娃娃家游戏特别喜欢。但多数幼J1.的游戏角色之间的交往不多，在游戏中存在若过多的摆弄玩具,独自游戏等，另勺国不口在遇到一些I可领时往往会产生争夺、吵闹而无从解决.在游戏结束，收玩具不会整理，特别是娃娃家，床铺经常弄得乱七八槽的；大闰发超市的游戏材料也是胡乱放进游戏筐里,分类不明.针对以上种种向蓬，本学期一定要有目的地进行培养孩子的交往合作能力和分类整理能力，让孩不口在游戏中更开心，也能学到更多的本领，提高各方面的能力.二、区域游戏总目标1.学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具,爱沪玩具.2、能在各种材料的吸引下积敬叁加活动,在活动中延至歌乐,知道各种材料的特御酢用，并能较充分.合理地运用各种材料.3、活动中能热情主动期口同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的何超，敢于表达自己的意见和要求.4.在活动中，能自觉地目守活动规则，从而培养幼J曲控制能力和责任心.学习独立地.较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料.三、各活动区域目标1 .数学区：对散字和点卡感兴趣,能从小到大的顺序排娜字.2,美工区：(1)学习用绘画.手工制作等多种方式表达自己的所见所想.(2)在建构和创作中培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，体验成功的快乐，萌发创造欲里.3.建构区：(1)能在观察和感受的基础上，搭建体现生活中建筑物的特征.(2)除与同伴进彳亍合作建构.4、阅读区：(1)学会正确取放图书，传得爱护图书.(2)初步对画面进行有序的观察，能发现人物动作.衷情及背景的变化.5.娃娃家:(1)加深对角色的理解，丰富游戏情节，锢较为形敬的模仿社会角色的语言.行为，反应角色职费.(2)培养爱护玩具的,习惯,游戏后会整理场地，收拾玩具.四、区域活动具体安排创设活动区要有一定的计划性,要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料.主题一：海吃空出动数学区：提供10以内实物卡片、数字卡片和点卡，让幼J庶1旗序排列.美工区：提供蛋糕盘、毛绒彩纸，让幼J网作交通工具.建构区：与幼J法同为不同网木做标记,鼓励幼J1.S标记分类收拾积木.阅读区：欣贯绘本陆地上的交通工具，了解各种交通工具.姓娃家：提供布姓娃、小牙刷等日常生舌用品，让初酶习正确的刷牙.主题二：恐龙探险队数学区：提供恐龙操作卡片，让幼儿比较物体的大小.美工区：尝试与同伴合作，用点画.拗贴等技巧创作.建构区：鼓励幼J丽同伴共同建构.阅读区：欣贯绘本你看起来好像很好吃，让孩子感受到不同的阅读体脸.曲市：提供各种礼物盒，/J港人可以购买一些“礼物",带去娃姓家做客，增加孩不i交流主题三：快乐工作大人表演区：对衷演区的各行各业的服装感兴趣，会正确操作，乐意进行俵仿与表演，进行时装秀.探索区：会沿若路线摆一摆根子，数数各用了几个，出量路有多远.语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书.美工区：和幼儿一起用葡贴.添画的方法进行装饰活动，发展幼的动手能力，制作各种职业的服饰.建构区：鼓励幼儿梧建体现生活中建筑特色的作品.主题四：虫虫，虫虫飞数学区：提供自制数字毛毛虫，让幼儿进行数字匹配.美工区：提供像皮泥和各类工具,幼儿揉捏出各种昆虫.建构区：提供相应主题,让幼儿围绕主题进行建构.阅读区：欣为故事虫虫运动大会，感受故事中几种昆虫的特殊箍力，从而欣赏自己的长处，认识自己的不足.表演区：能够根据故事内容，选择合适的追耳进行表演.主题五：顽皮一更数学区：提供自制树叶，让幼儿根据标记进行点数、取数.美工区：提供糠皮泥和各类工具,幼儿揉捏出各种更季昆虫.建构区：提供相应主题,让幼儿围绕主题进行建构.阅读区：欣宜故事夏天的雷阵雨，猜测雷阵雨的形成原因.五、教师指导1.教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流每天玩不同的区域.2 .教师每天都有一项活动作为出点辅导，加强个别辅导.鼓励幼儿大袒进彳亍舌动，能充分蠲动卷一位如胸舌动积极性.3 .充分发挥区或舌动的特别功能,使个别能力弱的幼JIZ在原有水平上得到不同的提高.4、做好活动后的i价及整理工作，以便更好6三好区域舌动.5 .观察幼J1.的游戏情况，引导帮助幼J1.解决游戏中发生的问SS,确保游戏的I廓疥展.幼J咽区域活动方案2区域活动设计分忻：在秋景迷人的季节里，为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的，为了让其感知美丽，丰富的色彩在SB里.我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域，然画口在色彩得失蝇力麻色彩游戏，坐坐彩色花球在这些有趣的活动中，让幼儿构建若自己的语言、空间、数理、交际等.二、区域活动发展目标：美工区：1.然以自己喜欢的方式运用各种颜科、恻叶，进行美术创造活动.2、对酸色产生兴趣，能用拓印.我贴.添色等方法制作美术作品,萌发大胆创造的欲望科学区：1.感知秋天许多树叶发生了变化，了解它们的颜色.形状和大小.2、对色彩的变化产生兴趣，能发现两种酸色混合后产生腼化.3.在种植过程中，持续观察养殖过程中的.变化.益智区：1.锢够将各种形状、色彩的磁力片按照自己的想象进行拼图.2.会按联色的特征进行排序和设计序列.3、发展观察力、t匕较力和创造力.语言区：1.能够根据水果图片自编简单的水果读语.2、发展语言表达勒和动手锢力.表演区：1.舱够大胆想猛，进行分角色故事表演.区域活动名称区域活动材料区域活动指导美工区百果恻树叶、水果、颜将、彩色纸、双面胶、一株书、剪刀、抹布幼儿通过的纸、«纸.拓印等制作捕和拓印画和秋天的水果,然后将制作好的的叶、水果贴到的上百花园铅画纸、各色缪氏手工纸、颜科、抹布、浆梅、木棍.装有沙子的纸盒让幼J期拼摆、添画.折等方法，制作彩色花.然后将制作好的花粘到木棍上，插进百花园（装有沙子的盒子）里.的叶变变变干净、平整的各种各样的的叶，敷料、毛笔、浆糊.抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼J1.将物叶拼拼贴贴说说书也可I座成什么，指导幼1网叶拓印画.引导幼J1.发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西.区域;舌动名珞区域活动材料区域;舌动指导益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种形状的彩色磁力块若干，J浮生作文，磁力板若干块让幼）用彩色七巧板和磁力块玩讲图游戏.酸色小分队彩色小木珠若干、蜜料绳若干1 .用彩色的/J沐珠串成彩色项链（可以要求幼J废颜色分类串，如先印一种新色，再率另一种酸色，以此美推）2 .可用白色纸条,彩色图片作衣边,装饰自己的衣服让幼儿说说衣边或项链的颜色序511）.幼J咽区域活动方案3兴趣是最好的老师我们鼓励幼J1./根据自己的兴趣去发展.喜爱所选择的活动,做IIJ让材料说话.因此，会版得知识的方法,醛径，使本次活动的港忘本班幼儿活泼好动,分享意识处于福芽阶段，所以把分享与体蛤作为活动的田点.根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际，近期发展的需要，我主要采用了个别指导法，实践操作;去等方法.个别指导法的于采取分区活动的方式增加了幼J隋教师的对话,个别指导的机会增多了，教师能及时发现小朋友活动中出现的问题与闪光点，给与鼓励与格助，激发幼儿;弱的信心.实践操作法：幼在动手操作超知材料的同时，也是资助学习，探索的过程.有助于促进幼J1.动手能力，认知发展水平的提高.胡是思考，解决问题的能力.分为三个阶段分别是投放材料，幼儿自主活动，师生分享成果.教案谀题：区城舌动阶段目标：引导幼儿依靠自己的兴趣,能力，去感知，思考，探索，芸试获得知识的方法和途径.体验自主游戏的乐趣,并乐怎分享成功的喜悦.教学更点：体验自主游戏乐趣，乐意与同伴分享成功的喜悦教学雉点：会斌获得知识的方法和途径课前准希:幼儿前期经脸：带领幼双扇子的形状，结构再上一阶段的活动中,初步体验1-5的数字游戏环境创设：小书案（供幼J市书阅读）电话亭，屏风（供幼J1.H电话用）垫板，屏风（供幼J陛筑角用）活动流程：投放材料-幼儿自主活动一分享交流教学过程：二、投放材料1、益智区，J崛钓鱼（有数字标记的猫和鱼，头饰，钓鱼竿）：能够按照标记把钓上的鱼分类动物拼图（各类木制拼图）：能从混合的拼图中准确地找出并拼接彩泥排队（红、黄、绿三色彩泥，排序卡）：能够按照卡片的提示进行相应的排序应天百热啊！（洒水车，汽车，伸出舌头的小狗，流汗的.娃娃,扇若扇子的娃娃等）：寻找相应的图片，初步了解夏天里寻找凉快的各种方法数字宝宝乘船（有数字标记的小人和木船）：按照相应的蚊字，摆上相应数出的小人分类（I麟水果（有数字标记的瓶子，各类水果）：能够按照数字标记，放相应数量的水果图形分类（圆形，正方形，三角形图片，分类盒）：畿够感知图形，并按照图形的不同进行相应分类.2.手工区做扇子（扇柄，双面胶，给笔）能够选择适当的颜色打扮扇子,并成功的动手制作扇子打扮衣服（各种形状，孰色不同的图片，三件夏天的衣服，蝎笔,记号笔,浆糊等）轮够适当的打扮衣服，初步体验并感知对称3,语言区：前丁电话（电话一部，初物头饰）：乐意说简单的电话用语各类图书：能够安好的看书，并能初步的按图讲解故事情节4、生活区：各类不同打开方法的袋子：幼J医试打开方法5、建构区（各类积木）:能够利用不同形状的枳木，拼搭成各类根木二.幼儿自主探索;瑜1、幼J俵意愿进入活动区你想玩什么？幼J咽区域活动方案4设计意图：区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动.皮亚杰的理论告诉我们，学前幼J而身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的.根据我班幼J1.的,年龄特点，我设置了一个区域一小企赴超市.给幼儿一个相对宽松的活动氛围,而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮汨空瓶、包装盒.包装袋等.模拟了一个超市场5?,使他们自然地投入到活动中来，去操作.探索、交流、合作，体脸活动带给他们的快乐，也使幼在日常的生活当中运用的更加自然、愉快！活动目标：1.在;舌动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类.2、通过扮演,'售货员”与“小顾客,进行角色游戏，使用.货Hr购买相应的物品，培养幼J郎社会交往能力.3.愿意交流获得的经验，发展幼的语言表达能力.投放材料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盐、柜台、自制钱币等.方法一：请小朋友来做，JM'答货员，给他们可以投放到超市中的提料版食品包装.植果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类Sik用途进行分类，并根据已有的生活经验填写价格标签.此时，可以提供给他IiJ更多独立交往的空间和时间，让他IiJ在自主的游戏中获得知识与经验.方法二：分给每一名幼J怀同的“钱E,请他们购买所喜欢的食鼠饮料、文具等，要注意商品的价格与用途，使幼JU艮据手中钱的多少，而选择所要咫买的物品.方法三：在买卖过程中,鼓励小顽客和售货员之间相互多主动对话,如：商景商品的价格.生产时间.保质期限、用途等多方面促进幼J此间的交流，或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发