2024年五年级书法教学计划（精选篇）.docx

2024年五年级书法教学计划（精选篇）五年级书法教学计划（精选11篇）时间真是转瞬即逝，羯门又将在努力中收获成长，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，以期更好地开展接下来的教学工作，以下是我整理的五年级书法教学计划,欢迎阅读与收瓯五年级书法教学计划输1五年级书法教学计划应若力于优化写字指导方法，致力于学生行为习懊和基本技能的培养.一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提卷运用汉字这一交际工具的准确性和效率，一手好字，具有很高的审美价值.铸使人联想起美好的生活，得到各种美的享受.对,J学生进行写字教音，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生迸行道德雳质、怠志毅力、智能靠质、审美情操的培养.二、教学目标1、初步养成正确的写字姿期口良好的写字习惯.身子要正而百，两肩齐平，89部梃起.头部要跳正，稍微向前，不要歪斜;两U要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖，2、学会正确的理第姿势,掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法.3、六字写字委求："规范、端正、整洁”.三、练习方式利用书中提供的范例，采取描红或三蔓的方式,让学生从基本的笔画横撤.般点.登折等练起.四、练习时间每周一节书法课,平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字.五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实”专课专用，保质保量"八字方针.2 .遵循亘观性原则，采用多媒体等现代化赦学设施,研讨摸索写字教自的基本模式.确保写字课的质量.3 .收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣.4、学生互评写字水平，交流写字经蚣,激发写字积极性.5.开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写.提高书写水平.6、定期举行作业展览，请"能手”介绍经验，给予更奖,形成你追我赶，后良推前浪的局势.六、课时安排：全期15课时五年级书法教学计划篇2学生现状分析五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握,在此基础上进一步学习各种结构的字，同时让学生更好地巩固所学能画.但大部分学生的草批较差，加上学习态度不够端正，所以希望通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的教学效果.二.教学目标1、继续培养学生良好的坐读写的姿势和学生良好的写字兴趣，逐步提高学生观察、分折能力.2、继续故育学生正确鸵握用笔方法，就正学生写字姿势，正确使用毛笔,不断巩固良好的书写习惯.3.在掌握笔画和偏旁的基础上,继绫学习各种结构的字：上下结构、左右结构，半包围结构、包围结构，独体字、并能掌握相应的单字.4、教学中寓于思爆教育，提高学生自觉写好字的认识,培养学生克服困难的意志品质,陶冶学生艺术情趣,提高审美畿力.三、教学垂点和难点本致材五年级下册毛笔书法教学以字型结构为主，王点让学生掌握一部分结构字的写法，井能掌握相应单字的结构特点.难点就是对小学生写字提出要求即：规范.端正、桀吉，让学生能有循序渐进地过程.四、教学具体措施1.关注学生的课前准备工作，注王对毛笔选购的指导.2、课堂教学以示范和练习为主，能给学生最清晰明了的表达，能给学生尽可能多的时间练习.3、教师应加强个另峭号.4.引导班级里优秀的学生加强课外练习.五年级书法教学计划篇3一、正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顺1、针对跟广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到书法世界的丰富广闾，才能更好的吸引他们去学习与探索，因此在课堂教学内容上计戈腌当引入与书法相关的历史、文字学等知识，开阔学生婚,避免御字的服2、重点以馍考核内容为目标，加强基本功的训陶。在学生掌握基本用笔方;去后,出点对例字进行讲解，达到期末考核的要求.3.兴趣小组僦高工作，重视对作品形式感的发期.由于年龄的限制，青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平，因此,作品的形式感便显得尤为田要,因此,要通过对不同形式如：层面、拼抵染色、界格等的大量使用,让学生熟练掌握使用这些形制，提SS作瞄的形式美感.达到内容与形式的统一.4、利用学校棍窗对教学成果进行同步常态展示,并为学校“文化艺术节.做准备.5.做好家长的沟通工作,使家长明臼书法学习的出要意义，支持书法兴趣小组活动的开展.二、重视网络的交流与示范作用1 .利用网络，巩固上学期金沙4学书法博客的成果，及时更新，继续加大网络的宣传及示范展示作用.2 .经常开展内部交流活动，指导互相学习，共同进行作品评点，提高学生审美眼光，使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排.三、营造就围，以点带面在延续上学期兴趣小组工作的同时，加强对兴趣小组人员的更新遮选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂救学中发现并吸纳新的书法苗子.对蛮选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范帆所在迫级对书法的兴趣，促进全校整体书法水平的提高.四.具体教学内容设SS如下：第一周：书法工具的认识与使用第二周：书法笔法简介与训练第三周：书法笔法的强化训练第四周：字体的演变第五周第十四周：例字的临习第十五周:章法，集字创作1.）第十六周：京法，集字创作（二）五年级书法教学计划篇4指导思想1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还温藏着丰富的德育因素.在教学中如果注出摺提这些因素，井恰当地将其段合.渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道得素养彳的识水平会大有裨益.2 .坚持以国家教台部教育郃关于在中学加强写字教学的若干意见为指导，加强学生的写字教学任务和工作.3 .提高写字教学筋量，完善学生的艺术个性.随招新课程标准改革实要的不断深入，随番现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高.写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正陶的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高,对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，田视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度,也要尊生他们的个性化审美情E二.教材分析中国书法源远流长，博大精深.经过几千年的衍变、发展.积淀,群星碓玻，名家空出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵埼葩.因此，书法赦学是继承我国的传线文化，弘扬我中华国族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力.书法课要讲究字形、运整、结构、章法四关，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量.三、教学士难点1.在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势.2 .指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的静响.3 .通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神.4 .让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化.四.学情分析大部分学生能通过集体演示与个另中旨导相结合，达到理想效果.但个别的笔画笔喉不到位，对整体的把震能力较现.五、教学措施：1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合数学法，加强作业检亘批改力度.谀堂中多渗入中国传统思想教白,确定"做字先做人“这一敦学原则.2、自第一周开始，开展书法教学.每周利用两个课时的时间进行集中辅导.3.努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿.书写卫生习惯.4、堆续研究学生书法校本教材.5 .开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品（主要从书法螂班中选取）.枳极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果.6 .开设书法园地，充分利用黑板报进行书法教学宣传.7 、多方面提高自身鼓学能力，业务水平.五年级书法教学计划篇5教材内容循序渐进港母适中,让所有学生都能理解写作的基础知识掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确.整齐.一、教材分析1 .目标要求适中教材内容猾序渐进，容量适中，让所有学生翩励解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌遑铅笔字的书写技巧，能够用话笔按照笔画顺序规则书写，做到观定正琼整齐,初步感受到汉字的形体美.2 .体现写乍规律本教材更点讲授基本笔画和部首,由简单到复杂,由浅入深.每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的.3 .与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的市要组成部分，教学内容的安琲应充分注意与语文致材的衔接.4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画"、"描写与写作"和"自己练习”三个部分组成.板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的测重点.5,引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律.短节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个能画的形状彳附国以及与其他筹画的对应关系.6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字.二、教学目标1 .按照uW."百体、亘纸、百头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笫字.2、正确握笔就能写出钢笔字.3、培养学生养成良好的写作习惯.4、学习掌握基本笔画中用斤、登折、竖提、横勾的书写技巧.5.第形工整，图然一体.6、培养学生对书的浓厚兴趣.7.结合传统书法文化，加强学生爱国主义救白.8、培养学生细!书写、爱护书写用具的习惯；9.掌握汉字的框架结构,0-些常见的部首.三、困难和困难1 .进一步了解汉字旌构特征，特别是各种不同的偏旁或同一端旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化.2 .写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度.3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯.4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习愦.5.激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力.四、学生情况分析本魂共有学生十五人,大多数学生对写字不重视,在作业中表现出字蹒草，结构不匀称，没有掌握硬笔字的运筹方法与规律.大部分学生没有接受过正规的书法训练，最基本的写字常识都不清蕊他口写字的时候糜意不仅不能端正地写还经常出现倡别字纸面也不能保持清洁.涂抹的现象也比较严市.学生不能规范自己的写字姿势，身亘，纸正的持久性较差，对于坐正、同平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规厄写字习惯,在近期内将作为写字的常规重点训练,从头做起.养成了良好的写字习惯,做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌理基本能画的书写.本学期，学生写纲笔字兴趣较高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视,锢注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强W,使学生养成良好的书写习惯，把字写渡为五、教学措施1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的楼情,采用书法tztS、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字隹职报性和主动性，激发起他们的写字g.2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训随有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体览到书写的乐趣，恻立信心3、堂视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有直可循，从而提高写字水平.4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字数学与课外书法活动的关系.5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带