2024年中班《树叶》教案（通用篇）.docx

2024年中班树叶教案（通用篇）中班仍叶教案（通用15篇）作为一名优秀的教音工作各，总归要编写枚案，编写教案有利于我们准砒握教材的壬点与难点，迸而选择恰当的教学方法,那要怎么写好教案呢？下面是我为大家挖谡的中班例叶教案,仅供参考.希望能够帮助到大家.中班例叶教案第1活动目标：1、大胆表述自己对树叶和小动物的想象,感受秋天里小动物检肉叶的快乐心情.2、在学学念念散文诗的过程中尝试仿编散文.活动准备：自制教具，/J阚叶、小动物若干活动过程：一、谈话导入1、美丽的秋天到了，天气越来越冷了，Ja叶慢慢地、慢慢地变黄了.秋风一吹，一片片/J俐叶圈开了大树屿妈的怀抱，羟轻的柔落下来了.2.如果你是那片离开大树妈妈的，J阚叶，你想飘到哪里去？3、幼J隰仿，J制叶款到自己想去的地方.二、欣赏、理解散文诗"树叶"（一）理解散文诗内容1.第一个，J劭物已经赶来了，是谁呢？（蚂蚊）月叼%蚊会把这片树叶当成什么呢？为什么呢？（小蚂蚊捡起一片例叶：“这是我的渡船.）师：第二位动物一（吱吱叫）4老缸赶来捡的叶了,它捡到了一片的叶，会它把捕叶当成了什么呢？为什么呢？（小老就起一片树叶：”这是我的雨伞.）4.酬!是谯浑身长袍剌,咕噌电曜滚出来了？（小剌嘱）它会把例叶做什么呢？为彳十么？（小刺猾捡起一片例叶：“这是我的花雷.）8、第四只4包胸也急急忙忙的走了出来，它是谁呀？（小鹿）另叼健把这片树叶想成了什么呢？i三意来说说.（小鹿捡起一片的叶："这是我的饼干.“大家一起捡捕叶，捡的多欢喜.）（二）完整欣赏诗歌.1.我们一起把小动物捡捕叶的麻情把编成了一首好听的散文诗念出来好吗?2.做动作，感受励热捡树叶的快乐.三、仿朝散文诗1 .森林里还有许多小动物，你们觉得还有谁也会来捡树叶，它们又会甩树叶当成什么呢？2 .鼓励幼儿大胆仿编散文.3.将幼儿自编的散文一念出来.中进例叶教案篇2利目标：1、学习用连贯、舒畅和不断顿、跳以的歌声表达歌曲中害怕”和”劳敢”的情感.2.关试用动作表现歌词内容及歌曲的情绪.3、体会小的叶爱大的妈妈的情感.活动准备：的枝、三种颜色的树叶、三种戡色的树枝、的叶、图谱、两片据叶信.电子琴等.活动过程：一、儿歌表演4吻叶裁呀？教师与幼J比TSi姬儿歌边做动作师：4咽叶兼呀SM,飘到我的头顶上，J烟叶飘呀飘,飘到我的肩膀上4烟叶煞呀然,翌峨的膝盖上4烟叶飘呀瓢,艇IJ我的小脚上二、练习发声师：4烟叶的舞蹈力的更好看，谢告诉我/J烟叶从树上落下来发出什么声音？师：4阚叶沙沙真好听，我们一起学T.师：12345543214烟叶沙沙沙三、学习歌词1.出示何干师：小朋友唱得再好听听是谁在哭？师：原来是树妈妈在哭，你们知道摘妈妈为什么哭吗？师：树妈妈你为什么哭呀！大树：秋天来了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很饬心.师：啜！原来凤妈姆在想念他的孩子/J俐叶,所以哭了.那让我1口一起忸肉妈均找TW烟叶.师幼：小的叶你在哪？2.出示两份信Z阚叶”的信呼！从硼飘下两片树整信师：刚才我收至II-封信，原来是“阚叶寄给屿妈的，你。海知道信上写了些什么吗？（朗诵歌词）四、学习歌曲S烟叶31.老师示危演唱师；老师把恻叶的信编成一首好听的醺曲请听（老师清唱）2.出示图谱（1）学习四二拍的节奏特点强弱，幼J1.跟老I起拍手担脚的打节奏.（2）看图学歌词，并边打节奏边说歌词（3）学习打节拍，知道四分音符与二分音符的节拍特点.3、听音乐跟唱4.老师禅孝幼儿TJ一句的跟培五、用不同的语气演唱歌曲师：第一部分小恻叶离开妈妈心里怎么样？（害怕、难过）师：我们就用害怕难过的声音来唱师：第二部分小恻叶离开妈四D里怎么样?（坚强.勇敢）师：我们就用坚强.勇敢的声音来唱六.表演默曲1、听音乐集体衷演歌曲2.游戏“会跳舞的小喇"老师站中间表演的妈妈，最后的妈妈送缴下树叶,幼儿福入捡2片不同颜色的的叶3、打扮的妈烟出示3可不同颜色捌叶的肉枝，让幼儿根捆手里树叶的酸色打扮树妈妈。七、教师总结今天的叶把捕妈妈打扮的真漂亮,它可高兴了，我们也要像/J烟叶一样爱自己的妈妈.活动反思：本学期的优质课评选活动结束了悠次的优质课活动结束后都让我受益很多,从刚入园的不知道该怎么办到现在的得应手，对于致具的应用、语言的组织、帅生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法,通过讲课.听课的过程，我取人之长.补己之短.对于本次的教学活动，我做了如下反思：1.对于本节活动的目标我进行了修改，第二个目标是让孩子创编动作.由于时间的关系.我修改成表演欧曲，本目标完成的匕猷好.本节活动是一节小的表演区没有击点的环节.所以我进行了学习节拍、节奏的练习.2 .开始是和，J烟叶做游戏，孩子IiJ都能岫者老师的指令玩游戏游戏后，通过游戏地引导进行练习发声.也为下个环节做俑里.3 .看图谙学歌词，孩子在学习拍打节奏时都辎S着老师的动作来拍.4、在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣，应该把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感兴趣.还有在学习弦曲时我的语言没有激发孩子的兴趣所以要选序渐进的学习瞅曲.5 .歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，第二段是小捕叶对树妈妈说的话,再激发孩子的理解歌词，在开始部分要有孩子跟大恻妈妈的互动，弹参彳瞰密的环节换过来，打扮捌妈妈时可以让那个孩子多捡几片摘叶.6 .我在以前的音乐活动中加上了游戏，通过游戏孩THiJ提高了学习歌曲的乐S1.砌目标：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性.7 .学习、W三树叶的异同，并进行分类.3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述.活动准担：各种秋天的捌叶，图片活动过程：一、导入活动1.教师：小朋友，你们知谓现在是什么季节了吗?你们理欢秋天吗?为什么呢？2、教师：到了秋天，的上的叶子会有什么样健化呢？幼儿自由谈论并回答老师的问题.3、鼓师：秋天到了,褥上的叶子很多都会变颜色，有的变感!色，有的变成黄色.等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会的秋风飘落.二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征1.教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来a巴！2、引导幼JUfi过各种感官砌阚叶的形状特征，认识它C功名称.教痂：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么择子的呢?你们觉得你们的初叶像什么呢？引导幼察并说说树叶的名字.3、教师让幼儿摸一摸这些的叶，会有什么样的感觉.然后再闻一间，它又有什么样的味道.4.请幼儿交换观察肉叶教师：这片树叶和你刚才摸的何叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?（引导幼儿从形状、酸色等来说一说.）三、认识树叶的名称1 .教师：你。脚知道这些树叶的名字吗？枫例的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心.2 .游戏：教师报出树的名字，幼儿舱很快地举起它的植叶，并说出它的形状.四、游戏：摘叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶1 .教师：我们一起来玩一个游烟巴!我说到什么恻叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个摘叶的小朋友就站出来,然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手.2 .教师带领幼儿进行游戏.3、教师进行，结束活动.中班肉叶教案篇4活动目标：1,初步尝试在圈内自转13靓，发展幼J而平衡能力.2、感受在小范围内自转保持平徜的动作,体验参加体育活动的乐趣.活动准由：塑料圈人手一个，平衡板4块，彩平瓶5对，泡沫里6块，海绵里2块，手板5副，球5个，球诩5个，录音机，磁带.活动过程：一、，J倜叶听音乐和瞄做游戏.（幼儿自由玩圈）二、练习在圈内自转13全的动作1、小恻叶破大风一吹，怎样落到大地屿妈的怀里?（幼儿站在SS中自由判制叶落下来的动作）3 .清"转"着落地的，J申7叶示范原地自转4 .大家我试原地自转的动作，并讨论在圈内自转的感受为什么会有跌倒的感觉?（转得太快）为什么会转到圈外?（双脚分得太大）4、师幼总结自转的动作要较：站在靓中，抬头挺闷,两手侧平举（或两手叉腰），双脚并规，膝盖靠案,慢慢移动双脚转圈.5小恻叶再次尝试自转的动作，教师用语言提示：转一转一转停（帮助幼J1.fi制自转的圈数）6 ./JvWttH11"变魔术”的游戏，想想生活中有哪些东西会自己转?（幼儿边说边转：我变XX转一转一转）7 .分组，点兵点将，点到谁,谁就转，转时要说：“我变XX转一转转.”8、小的叶去旅行（分组自选场地中的游戏活动）三、，J烟叶听音乐自由舞团.说课：平衡能力，是指抵抗破坏平衡的外力，保持全身处于盼定状态的能力.大肌肉活动几乎都是才、需要在维持身体平衡的状态下进行.发展幼J此平衡能力有助于提高幼J谑应豆杂环境的能力和自我保护的挺力，保证身体运动的顺利J三行，还能培养幼儿勇敢苏着、胆大心细等一些良好的心理品陵.在幼儿园体格、体箍教白活动的年龄目标中，”原地自转”的动作作为中班幼J时发展目标.我班幼儿在小班通过在平行线中间走、走平衡木初步发展了他们的平衡能力.幼儿园教育指导纲要指出：幼儿园的数角活动，是教师以多种方式有目的、有计划地弓I导幼J在动、主动活动的教育过程.在体育活动中，对于某些动作的掌握可以通过日常的体育游戏、幼儿的个别活动实现，而对于幼J怀太容易掌握的行为技能，只有通过救IJ防计划、有目的地精心地教学设计，才能更好地引导、启发幼儿探索、理解和察握.因此，我设计了今天的这节中班体育活动，巴幼J1./在小班已有的经途进行迁移和提升，发展幼儿的平衡能力.本周，我班进入以“秋天”为主城的主题活动，通过对幼儿的观察，发现幼J闲秋天树叶飘落的现象很感兴趣，所以，在今天的体白活动中幼儿扮演了"小恻叶”的角色.本节活动共有两个目标1 .初步会试在圈内自转13W,发展幼J四平衡能力2、感受在小危围内自转保持平衡的动作,体脸参加体育活动的乐趣.整节活动呈单峰型的身心负荷的体律舌动,也是符合幼儿身心发展规律的;舌动.活动T始，如US入烟叶的角色，听音乐自由玩圉，这时,教师为幼儿创设了f自由、益松的交往环境,激发幼J1.的活动兴趣，纲要指出：培养儿IS对体白活动的兴趣是体育锻嫉的主要目标，幼儿的内部动机陪激发，身体活动的能力也较快上升，能够较快适应第二阶段的活动.在第二J介段，幼儿主要采取了”尝试*的学习方式，打破了传统的注入式学习方式为住的体自救学模式.过程中，教师以尝试问题引路，启发幼儿思考，引导幼儿多想，多看，多用意官去尝试探索,自己去发现,去体会，去丰富积累经验，发展幼儿的认知结构，提高幼动作水平.教师与幼J快同讨论，J有，帮助切喇升他口零散的经验，使经验的质量得以思高.中，能够注意迁移级!曲生活经脸,发展他们的思维能力，让如导若不同的能自转的物体,R次感受体验动作同时利用存槿的"变魔术”"点兵点将”的游戏增加了整节;舌动的趣味性.在设计这节活动的时候,考虑到幼J曲运动量较小，他1口的动作伸展性不够，为了锢让孩子们跑起来,为艇来，扩大他们的运动范围,我在活动的最后安排了分散型的自选体育游戏;舌动.由于硼幼J以作水平发展是有差距的，因此，在材料的提供上有一定的层次性，如过淅这个游戏，提供了高低不同的平衡板,在胆的游戏中，提供了不同的空子,分别练习手系膝着地哂手脚若地爬的动作等等,活动中幼儿可以根据自己的能力选择不同的材料进行镀版今天的活动中，我通过观察有95%以上的核子能够主动参与，阳极性高.较好地与提供69材料有效地互动，达到活动中所