2024年《背影》导学案及答案.docx
2024年背影导学案及答案G背影导学案及答案背影是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文.下面我给大家带来背影导学案及答案.希里能缪帮到大家.背影导学案及答案1 .体会本文抓住人物形象特征、选择最隹角度命题立意、组织材料的写作方法.2 .学习本文记叙事实,不加由可修饰演染的朴实自然的语吉.3 .体会本文表现的民族传统美德,父亲对儿子的一片深情.4 理解背影在全文中的作用.2.1®悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情.1 .走近作者.朱自清(1898-1948),原名朱自华,字朝弦,号秋实,原籍浙江绍兴,自称扬州人.现代著名散文家、诗人、学者、民主战士.背影、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷城月色温州的瑞电等,是只代表由乍,长期极选作大中学校的教材,产生过巨大的影响.其散文素朴缜密、洁凭沉郁,以语言洗炼.文笔清丽著珞,极苗有真情实感.2 .相关资料.1947年,朱自清自述:我写背影,就因为文中所引的父亲的来那句话.当时读了父亲的信,声的泪如泉涌.我父亲待我的许多好处,特别是背影里所叙的那一回,想起来跟在眼前一般无二.我这篇文章只是写实.一、自主学习.1.看讲音写汉字,给加点汉字注音.狼jí(闾chóU(匍踽蹒8fi(shJn)琐屑(xiè)联唐(tuí)diàn(惦)记3 .根据意思写词语.细小而繁多的事.(琐屑)感情累积在心里不得发泄.(情郁于中)因为腿即不灵便,走路缓慢摇摆的样子.(蹒珊)二、初读课文,整体感知.1.课文写了哪些事?写的事:奔丧;车站送别;别后思念.4 .全文有几次提到背影?请将它们找出来并完成表格.虚/实背影作用虚写文三开头开篇点时,引出下文,设置悬念,为背影出现作演染和里实写车站送别去现父亲的爱子深情,是现的集中体现实写父子告月城托父亲爱子之情,再现主题,突出中心虚写文章结尾以思父之情,烘托父亲爱子之情,呼应开头,画龙点睛,总结全篇,深化主题三、合作探究1 .把题目背影改为车站送别、买橘子好不好?为什么?同一篇文豆可以从不同的角度拟题.只要标就是符合文贡内容,都是值得肯定的.这篇文章抵住父亲的特征背影,不惜电器螭描画,背影最能集中表达作者的感情、父亲的形软.2 .第6段集中描写了父亲胆过佚道买橘子的情景.这是全文的隋华,点题的文眼,写出作者留在心灵深处的永记不忘的背影.(提示:试从衣着、体态、走路姿势、动作.年龄、心态六方面分析.)衣着:黑布小帽、黑布大马褂、深百布棉袍(穿戴可展示父亲的境遇较为槽糕,呼应文章的开头;写穿戴可与父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于理解文直的主旨.穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉市的慢觉.)这是一个沉市的背影!体态:把胖走路姿态:耀股、慢慢(走路隋跚的父亲要经过铁道,一不d'心就会稽若磁若,一定是令人十分担心的!)这是一个躅蹑的背影!动作:探、攀'缩、微倾.因为无甥可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上攀这需要力量,一个上了年纪的父亲,这一攀是多么地令人揪心轲!缩字说明无处可趣,脚是悬空的.这样全身的力员全在手上了,如果手掌支撑不住,那就有摔下去的危睑.这时的儿子,心情该多么得象张啊!一个慎字表明父亲要瞪上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子.这是一个艰难努力的背鹿!年龄:老年心态:心里很轻松(以的(黎胆月台买桔其实根本不轻松,此时的轻松也只是因为怕儿子难过装给儿子看的,更是因为为儿子买好桔子,不必担心儿子踏上口海,尽到了作父亲的责任后的欣慰和满足.)4 .全文有几次提到我流泪?请将它4溉出来.分析它们所表达的感情.文中共有4处流泪.第一次的泪:祖母亡故,老父解职,家境惨淡,为背影渲染了悲凉的气氛.这次掉泪表现出触景生情的悲哀伤!.第二次的泪是看见父亲艰难的为我於铁道买橘子的背影,破其深厚、同华的爱感动、激动得泪很快地流下来了.一个快字说明动情之深,反应之速,衬托出父亲给作者留下的背影,是般难忘的.这次掉泪是情不自禁,为父亲的背影所慝动.我赶紧庆干了泪.怕他看见,也怕别人看见.又是一次经杂的心态显示,怕父亲看见了要伤心担心,应是赶索拭泪的主要原因;怕别人看见了显得不雅、难为情、笑话我,而且也怕要给父亲带来难堪.第三次的泪,是在父亲的背影混入来来往往的人里,再找不若了的时候,离情别绪,悲伤蠲怅,使得眼泪又枭了.一个又字,反映出作者悲其家境惨淡,然其父子情深.叹其相见无期,达到了情不能自己的境地.第四次的泪,是接读父亲来信时,在品全的泪光中又看到了八年前分别时的父亲背影.追忆往事,恬念老父,相见无期,悲感交集,其泪的含义该是多么深沉、经杂啊!这种在泪光中再现背影时,戛然而止,与开头不忘背影相呼应,其震憾读者心灵的力5 .文中父亲说的话不多且非常简洁,但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情,请你任选F作简单的分析.事已至此.不必难过,好在天无绝人之路?安慰儿子,也表现自己的坚强.父亲怕家庭的变故会影响儿子的学业,父亲表面上比较想得开,这是为了宽慰儿子,实际上他把悲痛压在了心底,不让儿子看到,这是一个多么苦良而又坚强的父亲啊!当父亲不放心别人送我,决定亲自送我,我劝解必去送时,他说:不要累,他们去不好!担心照顾不周.儿子已二十岁,可是在父亲心目中仍是一个1族,总觉得有人送他上车才好;自己因为事忙,本不能去,可是叫别人西弋又不放心,踌躇冉三,最后还是决定亲自去送,不要素,是对儿子的宽慰他口去不好,才是他的百实想法.这句话反映出了他的微妙曲折的心理活动,深切地体现出了他对儿子的关怀.当父亲要为我买橘子时,他说:我买几个橘子去,你就在此地,不要走动.父亲已经把儿子送上车,已经关照无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心急,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子.过铁道不容易,自己受点累,碎儿子受用,他是。甘情愿的,他还生怕儿子眼若出来,忘了彳洋.父亲的关怀真是无微不至.当父亲与我告别时,他说:我走了,到那边来信!惦念路途平安,要等到儿子回到d薛来信报平安,才能放心.他走了几步,又回头看见我,说进去吧,里边没人.事事为儿子若想,依依惜别,不胜留恋,多希里再看上儿子一眼呵!可是又想到里边没人而有东西,也担心儿子在车外久立受寒,所以还是叫儿子进去吧.从这句话同样可看到这位父亲对于儿子的拳拳之意、股股之情.四、精濒5练&1.t;1.>:我看见他贼若黑布/J喟,穿若黑布大马科,深有布棉袍,踊Sf地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.&1.t;2>;可是他穿过铁道,要照上SB边月台,就不容易了.&1.t;3>他用两手攀若上面,两脚再向上缩;他肥三)身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快地流下来了.&1.t;4>我赶紧成干了泪.&1.t;5>柏他看见,也怕别人看见.&1.t;6>:我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了.&1.t;7>过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走.&1.t;8>到这边时,我赶紧去搀他.&1.t;9>他和我走到车上,将橘子TftW做在我的皮大衣上.&1.t;10>:于是扑扑身上的泥土,心里很轻松憾过了一会说我走了至哪边来信!&1.t;12>我里看他走出去.&1.t;13>他走了几步,回过头看见我,说,进去a巴,里边没人.&1.t;14>等他的背账混入来来往往的人里再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.1 .文中写父亲背影的是哪句话?选出正确的一项(C)A.(1)(3)(6)B.(6)(7)(14)C.(1)(3)(14)D.(1)(6)(14)2 .选出能表明上文所写事情内容的小标题,将它的字母填入括号内(D)A.父子情B.父亲的背膨C惜别D.买撤送Sf1.3 .文中加点词语蛔和努力能否分别换成慢慢和吃力?为什么?不能.蹒州写出了父亲行动的艰难.努力写出了父亲封尽全力的样子,这两个词更锢表现父亲拳拳的爱子之心.4 .文中划横线的句子都表现了作者对父亲深切的爱,具体说说这两句话各表现了作者当时怎样的心理活动.第4句:被父爱所感动了.第8句:担心父亲,希望能给父亲一点帮助.5 .文段最后F等他的背胖混入来来往往的人里再找不若了,我便进来坐下,我的眼泪又来了中的再字用得好,为什么?再学表明我一直目送若父亲,表达了我对父亲恋恋不舍的感情.五、拓展延伸.1.我们常常为母亲深情细腻的度而感动,但常常对父亲如山之爱体会不深.读了此文,请仿照下面例句的结构形式和内容,在横线上仿写句子,谈谈你对父爱的理解.例句:父爱如虹,闪燧美的的光辉;父爱如歌,唱出心中的真情;父爱如雨,滋润干泅的心灵.我的仿写:;2.读了本文和背影3,一定触发你对父亲的殷情吧,写写你父亲在某一待定场景中的夕阕或一连串的动作,100字左右.写一个细节.适当作点描写.本文来源:网络收集与祭理,如有侵权,诂联系作者册除,谢谢!