2024年《背影》导学案及答案.docx
2024年背影导学案及答案G背影导学案及答案背影是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文.下面我给大家带来背影导学案及答案.希里能缪帮到大家.背影导学案及答案1 .体会本文抓住人物形象特征、选择最隹角度命题立意、组织材料的写作方法.2 .学习本文记叙事实,不加由可修饰演染的朴实自然的语吉.3 .体会本文表现的民族传统美德,父亲对儿子的一片深情.4 理解背影在全文中的作用.2.1®悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情.1 .走近作者.朱自清(1898-1948),原名朱自华,字朝弦，号秋实，原籍浙江绍兴，自称扬州人.现代著名散文家、诗人、学者、民主战士.背影、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷城月色温州的瑞电等，是只代表由乍，长期极选作大中学校的教材，产生过巨大的影响.其散文素朴缜密、洁凭沉郁，以语言洗炼.文笔清丽著珞,极苗有真情实感.2 .相关资料.1947年，朱自清自述：我写背影，就因为文中所引的父亲的来那句话.当时读了父亲的信，声的泪如泉涌.我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二.我这篇文章只是写实.一、自主学习.1.看讲音写汉字，给加点汉字注音.狼jí（闾chóU（匍踽蹒8fi（shJn）琐屑（xiè）联唐（tuí）diàn（惦）记3 .根据意思写词语.细小而繁多的事.（琐屑）感情累积在心里不得发泄.（情郁于中）因为腿即不灵便，走路缓慢摇摆的样子.（蹒珊）二、初读课文，整体感知.1.课文写了哪些事？写的事：奔丧;车站送别;别后思念.4 .全文有几次提到背影?请将它们找出来并完成表格.虚/实背影作用虚写文三开头开篇点时,引出下文，设置悬念，为背影出现作演染和里实写车站送别去现父亲的爱子深情,是现的集中体现实写父子告月城托父亲爱子之情,再现主题,突出中心虚写文章结尾以思父之情，烘托父亲爱子之情，呼应开头,画龙点睛，总结全篇，深化主题三、合作探究1 .把题目背影改为车站送别、买橘子好不好?为什么？同一篇文豆可以从不同的角度拟题.只要标就是符合文贡内容,都是值得肯定的.这篇文章抵住父亲的特征背影,不惜电器螭描画,背影最能集中表达作者的感情、父亲的形软.2 .第6段集中描写了父亲胆过佚道买橘子的情景.这是全文的隋华，点题的文眼，写出作者留在心灵深处的永记不忘的背影.（提示：试从衣着、体态、走路姿势、动作.年龄、心态六方面分析.）衣着：黑布小帽、黑布大马褂、深百布棉袍（穿戴可展示父亲的境遇较为槽糕,呼应文章的开头;写穿戴可与父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于理解文直的主旨.穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉市的慢觉.）这是一个沉市的背影！体态：把胖走路姿态：耀股、慢慢（走路隋跚的父亲要经过铁道,一不d'心就会稽若磁若,一定是令人十分担心的!）这是一个躅蹑的背影！动作：探、攀'缩、微倾.因为无甥可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上攀这需要力量，一个上了年纪的父亲，这一攀是多么地令人揪心轲！缩字说明无处可趣，脚是悬空的.这样全身的力员全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危睑.这时的儿子，心情该多么得象张啊!一个慎字表明父亲要瞪上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子.这是一个艰难努力的背鹿！年龄：老年心态：心里很轻松（以的（黎胆月台买桔其实根本不轻松，此时的轻松也只是因为怕儿子难过装给儿子看的,更是因为为儿子买好桔子，不必担心儿子踏上口海，尽到了作父亲的责任后的欣慰和满足.）4 .全文有几次提到我流泪?请将它4溉出来.分析它们所表达的感情.文中共有4处流泪.第一次的泪：祖母亡故，老父解职，家境惨淡，为背影渲染了悲凉的气氛.这次掉泪表现出触景生情的悲哀伤!.第二次的泪是看见父亲艰难的为我於铁道买橘子的背影，破其深厚、同华的爱感动、激动得泪很快地流下来了.一个快字说明动情之深,反应之速,衬托出父亲给作者留下的背影，是般难忘的.这次掉泪是情不自禁，为父亲的背影所慝动.我赶紧庆干了泪.怕他看见，也怕别人看见.又是一次经杂的心态显示,怕父亲看见了要伤心担心,应是赶索拭泪的主要原因;怕别人看见了显得不雅、难为情、笑话我,而且也怕要给父亲带来难堪.第三次的泪，是在父亲的背影混入来来往往的人里，再找不若了的时候，离情别绪，悲伤蠲怅，使得眼泪又枭了.一个又字，反映出作者悲其家境惨淡,然其父子情深.叹其相见无期,达到了情不能自己的境地.第四次的泪，是接读父亲来信时，在品全的泪光中又看到了八年前分别时的父亲背影.追忆往事，恬念老父，相见无期，悲感交集，其泪的含义该是多么深沉、经杂啊!这种在泪光中再现背影时,戛然而止，与开头不忘背影相呼应,其震憾读者心灵的力5 .文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情，请你任选F作简单的分析.事已至此.不必难过，好在天无绝人之路？安慰儿子，也表现自己的坚强.父亲怕家庭的变故会影响儿子的学业，父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么苦良而又坚强的父亲啊！当父亲不放心别人送我，决定亲自送我，我劝解必去送时，他说：不要累，他们去不好!担心照顾不周.儿子已二十岁，可是在父亲心目中仍是一个1族，总觉得有人送他上车才好;自己因为事忙，本不能去，可是叫别人西弋又不放心，踌躇冉三，最后还是决定亲自去送,不要素，是对儿子的宽慰他口去不好，才是他的百实想法.这句话反映出了他的微妙曲折的心理活动，深切地体现出了他对儿子的关怀.当父亲要为我买橘子时,他说：我买几个橘子去，你就在此地，不要走动.父亲已经把儿子送上车,已经关照无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心急,看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子.过铁道不容易，自己受点累，碎儿子受用，他是。甘情愿的,他还生怕儿子眼若出来，忘了彳洋.父亲的关怀真是无微不至.当父亲与我告别时，他说：我走了，到那边来信！惦念路途平安，要等到儿子回到d薛来信报平安，才能放心.他走了几步，又回头看见我，说进去吧，里边没人.事事为儿子若想,依依惜别，不胜留恋，多希里再看上儿子一眼呵!可是又想到里边没人而有东西，也担心儿子在车外久立受寒，所以还是叫儿子进去吧.从这句话同样可看到这位父亲对于儿子的拳拳之意、股股之情.四、精濒5练&1.t;1.>:我看见他贼若黑布/J喟,穿若黑布大马科，深有布棉袍,踊Sf地走到铁道边,慢慢探身下去，尚不大难.&1.t;2>；可是他穿过铁道，要照上SB边月台,就不容易了.&1.t；3>他用两手攀若上面，两脚再向上缩;他肥三）身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了.&1.t;4>我赶紧成干了泪.&1.t;5>柏他看见，也怕别人看见.&1.t;6>：我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了.&1.t;7>过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下,再抱起橘子走.&1.t;8>到这边时，我赶紧去搀他.&1.t;9>他和我走到车上，将橘子TftW做在我的皮大衣上.&1.t；10>：于是扑扑身上的泥土，心里很轻松憾过了一会说我走了至哪边来信!&1.t;12>我里看他走出去.&1.t;13>他走了几步，回过头看见我,说，进去a巴,里边没人.&1.t;14>等他的背账混入来来往往的人里再找不着了,我便进来坐下，我的眼泪又来了.1 .文中写父亲背影的是哪句话?选出正确的一项(C)A.(1)(3)(6)B.(6)(7)(14)C.(1)(3)(14)D.(1)(6)(14)2 .选出能表明上文所写事情内容的小标题,将它的字母填入括号内(D)A.父子情B.父亲的背膨C惜别D.买撤送Sf1.3 .文中加点词语蛔和努力能否分别换成慢慢和吃力?为什么？不能.蹒州写出了父亲行动的艰难.努力写出了父亲封尽全力的样子,这两个词更锢表现父亲拳拳的爱子之心.4 .文中划横线的句子都表现了作者对父亲深切的爱，具体说说这两句话各表现了作者当时怎样的心理活动.第4句：被父爱所感动了.第8句：担心父亲，希望能给父亲一点帮助.5 .文段最后F等他的背胖混入来来往往的人里再找不若了，我便进来坐下，我的眼泪又来了中的再字用得好，为什么？再学表明我一直目送若父亲，表达了我对父亲恋恋不舍的感情.五、拓展延伸.1.我们常常为母亲深情细腻的度而感动，但常常对父亲如山之爱体会不深.读了此文，请仿照下面例句的结构形式和内容，在横线上仿写句子，谈谈你对父爱的理解.例句：父爱如虹，闪燧美的的光辉;父爱如歌，唱出心中的真情;父爱如雨，滋润干泅的心灵.我的仿写：；2.读了本文和背影3,一定触发你对父亲的殷情吧，写写你父亲在某一待定场景中的夕阕或一连串的动作，100字左右.写一个细节.适当作点描写.本文来源：网络收集与祭理，如有侵权，诂联系作者册除，谢谢!
