2024-2025学年统编版五四制（2024）道德与法治小学一年级上册教学设计附教材目录.docx

20242025学年统编版五四制(2024)道德与法治小学一年级上册教学设计第一单元我是小学生喉1开开心心上学去2我向国旗做个厂彳逐砚f而丽4平平安安31家来一M三M逑好校EI生活5老师，您好厂6拉拉手，交蕨一7上课了，好好学8课余生活真丰富第=单会养成良好习惯9作息八10吃饭有讲死11对人有礼貌12玩也有学问第四单元我们讲文明13我们小点儿西一14人人爱护公物15我们不乱扔16大家排好队第一单元我是小学生啦1开开心心上学去教材分析工开开心心上学去是统编版五四制(2024)道镌与法治一年级上册的开篇内容。本课旨在引导学生适应新的学校生活,激发学生对学校的热受和对学习的兴趣。教材通过生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，包括认识新同学、熟悉新环境、了解学校的规则等。教材还设置了一些互动环节，如“说一说”“做一做”等，让学生积极参与课堂，增强学习的趣味性和实效性。学情分一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的学习环境和生活方式充满好奇和期待，但也可能会感到些不适应。他们具有活泼好动、好奇心强、喜欢模仿等特点，但注意力集中时间较短，自我管理能力较弱.在幼儿园阶段，学生已经有了一些初步的社交经验和规则意识，但对于小学的学习要求和规范还需要进一步了解和适应。教学目标教学重难点教学法教学过程1 .知识与技能目标（I）认识学校的环境和设施，了解学校的规章制度。（2）学会与同学和老师友好相处,掌握基本的社交技能。（3）培养学生的自我管理能力，如整理拈包、遵守纪律等。2 .过程与方法目标（I）通过观察、讨论、游戏等活动，让学生积极参与课堂，提高学习的主动性和积极性。（2）通过案例分析、角色扮演等方法，让学生学会解决实际问题.提高学生的思维能力和实践能力。3 .情感态度与价值观目标（1）激发学生对学校的热爱和对学习的兴趣，培养学生的学习热情和积极1C（2）后养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强学生的归属感和认同感。（3）培养学生的良好品德和行为习惯，如尊重他人、诚实守信、遵守纪律等.1 .教学重点（1）认识学校的环境和设施，/解学校的规章制度.（2）学会与同学和老师友好相处，掌握基本的社交技能。2 .教学难点（1）如何引导学生适应新的学校生活，培养学生的自我管理能力。（2）如何让学生在学习和生活中养成乩好的品值和行为习惯.1 .直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生直观地认识学校的环境和设施。2 .情境教学法:创设生动的情境，让学生在情境中体验学校生活，学习社交技能。3 .游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,提高能力。-1.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。一、导入新课（设计意图：激发学生的学习兴趣,引出课题。）1 .教师播放一段欢快的音乐，同时展示些小学生上学的图片。2 .教师提问：同学们，你们看到/什么？这些小朋友在做什么呢？3 .学生回答问题，教师引导学生说出“上学”这个词，引出课履开开心心上学去。二、认识学校（设计意图：让学生了解学校的环境和设施，增强对学校的熟悉感和认同感“）1 .教师播放一段学校的视频，让学生直观地认识学校的环境和设施。2 .教师提问：同学们，你们在视频中看到了什么？学校里有哪些地方呢？3 .学生回答问题，教师根据学生的回答，在黑板上画出学校的平面图,标注出教学楼、操场、图书馆等地方。4 .教师带领学生参观学校，让学生实地感受学校的环境和设施。在参观的过程中，教师向学生介绍学校的历史、文化和特色，增强学生对学校的认同感和自豪感.三、认识新同学（设计意图：让学生.学会与同学友好相处，培养学生.的社交能力。）1 .教师组织学生进行自我介绍，让学生互相认识。2 .教师提问：同学们，你们想和新同学成为好朋友吗？那我们应该怎么做呢？3 ：学生回答问题，教师引导学生说出要友好相处、互相帮助、尊重他人等。4 .教师组织学生进行游戏活动，如“找朋友”“击鼓传花”等，让学生在游戏中增进彼此的了解和友谊。四、了解学校规章制度（设计意图：让学生了解学校的规章制度，培养学生的规则意识和自我管理能力。）1 .教师播放一段关于学校规章制度的视频，让学生了解学校的规章制度。2 .教师提问:同学们，你们在视频中看到了哪些规率制度呢？我们为什么要遵守这些规堂制度呢？3 .学生回答问题，教和引导学生说出要遵守纪律、爱护公物、尊敬师长等。1.教师组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟在学校中的各种场景,如上课、课间休息、放学等，让学生在角色扮演中学会遵守学校的规章制度。五、总结归纳（设计意图：总结本节课的学习内容，巩固学生的知识和技能。）1 .教师提问：同学们，今天我们学习了什么？你们有什么收获呢？2 .学生回答问即，教师总结本节课的学习内容，强调要开开心心上学去，要热爱学校、尊重帅长、遵守纪律、与同学友好相处等。3 .教师布置作业：让学生回家后向家长介绍自C1.的学校和新同学，分享自己在学校的快乐时光.开开心心上学去板材设计一、认识学校环境、设施二、认识新同学友好相处、互相帮助不r解规章制度遵守纪律、爱护公物、尊敬师长教学反思在本节课的教学中，我通过直观教学法、楮境教学法、游戏教学法和合作学习法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中认识了学校、认识了新同学、了解了学校的规章制度。在教学过程中，我注垂激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与课堂活动，培养r学生的观察能力、思维能力和实践能力。同时，我也注市培养学生的良好品谯和行为习惯，让学生在学习和生活中养成尊重他人、诚实守信、遵守纪律等好习惯。通过本节课的教学，我也发现了些问题和不足之处。例如，在认识学校的环节中，有些学生的注意力不够集中，对学校的环境和设施r解不够深入：在认识新同学的环节中，有些学生比较内向，不太愿意主动与同学交流：在了解学校规章制度的环节中，有些学生对规章制度的理解不够透彻.需要进步加强引导。针对这些问题,我在今后的教学中会更加注重教学方法的多样性和灵活性，根据学生的实际情况进行有针对性的教学：同时，我也会加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。总之，本节课的教学让我收获颇丰，也让我对今后的教学有了更多的思考和启示。在今后的教学中，我将继续努力，不断提而自己的教学水平，为学生提供更好的教目服务。2我向国旗敬个礼教材分析我向国旗敬个礼是统编版五四制(2024)道馅与法治一年级上册的重要内容。木课以国旗为主题，引导学生认识国旗、了解国旗的含义，培养学生对国旗的敬重之情和爱国主义粘神。教材通过牛.动的图片和简洁的文字，展示了国旗的样子、国旗的象征意义以及升国旗的场奥等。教材还设置r一些互动活动，如说一说、画一画等,让学生积极参与课堂，增强对国旗的认识和理解。学情分析一年级的学生刚进入小学，对周用的事物充满好奇和新鲜感。他们在幼儿园阶段可.能已经接触过国旅，但对国旗的认识还比较浅显。这个年龄段的学生形象思维占主导，喜欢通过直观的感受和体验来学习。同时,他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力桀中时间较短，需耍教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。教学1.知识与技能目标(1)认识国旗，了解国旗的颜色、图案等特征。11标(2)知道国旗的象征意义，明白为什么要向国旗敬礼。(3)学会正确地向国旗敬礼的方法。2 .过程与方法目标(1)通过观察图片、观看视频等方式，让学生直观地认识国旗.(2)通过讨论、交流等活动，让学生分享自己对国旗的认识和感受。(3)通过模拟升国旗的场景，让学生.亲身体验向国旅敬礼的过程。3 .情感态度与价值观目标(1)培养学生时国旗的敬重之情，激发学生的爱国主义情感.(2)引导学生树立正确的国家观和民族观，增强民族自豪感和自信心。(3)培养学生的纪律意识和规范意识，让学生在日常生活中养成良好的行为习惯，教学重难点1.教学重点(1)认识国旗的特征和象征意义。(2)学会正确地向国旗敬礼的方法。2.教学难点(1)如何引导学生深刻理解国旗的象征意义，激发学生的爱国主义情感。(2)如何让学生在日常生活中自觉地向国旗敬礼，养成良好的行为习惯。1 .直观教学法：通过展示国旗的图片、视频等，让学生直观地认识国旗。2 .情境教学法：创设升国旗的情境，让学生在情境中体险向国旗敬礼的过程。3 .讨论教学法：组织学生进行讨论，分享自己对国楸的认识和感受.4 .实践教学法：让学生实际操作，学会正确地向国旗敬礼的方法.教学过程一、导入新课(设计意图：激发学生的学习兴趣，引出课题。)1 .教师播放-段升国旗的视频，让学生观看。2 .教师提问：同学们，你们看到了什么？这是什么场景？3 .学生回答问题，教师引出课题：8我向国旗敬个礼。二、认识国旗(设计意图：让学生了解国旗的特征，为后续学习奠定基础。)1 .教师展示国旗的图片，让学生观察。2 .教师提问：同学们，你们看到的国旗是什么样子的？国旗的颜色有哪些？国旗上有什么图案？3 .学生回答问题，教师引导学生认识国旗的颜色是红色和黄色，国旗上有五颗五角星，四颗小五角星围绕若颗大五角星。4 .教师讲解国旗的含义：红色象征革命，五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。三、国米的象征意义(设计意图：让学生理解国旗的象征意义，激发学生的爱国主义情感。)1 .教师讲述一些关于国旗的故事，如国旗在奥运会上的飘扬、国旗在抗震救灾中的出现等。2 .教师提问：同学们，从这些故事中，你们能体会到国旗代表着什么吗？3 .学生回答问题，教师引导学生理解国旗代表若国家的尊严和荣誉，是国家的象征。四、向国旗敬礼的方法（设计意图：让学生学会正确地向国旗敬礼,培养学生的规范意识。）1 .教师示范向国旗敬礼的方法：立正站好，面向国旗，右手五指并拢，高举头上，掌心向左:2 .教师讲解向国旗敬礼的意义：表达对国家的敬重和热症.3 .学生模仿教师的动作，练习向国旗敬礼.4 .教师巡视指导，纠正学生的错误动作。五、讨论交潦（设计意图：让学生分享自己对国旗的认识和感受，增强学生的爱国主义情感。）1 .教师组织学生进行小组讨论：为什么要向国旗敬礼？我们在日常生活中还可以怎样表达对国旗的敬武之情？2 .小组代表发言，分享小组讨论的结果。3 .教师对学生的发言进行点评和总结，强调耍热爱国旗、尊重国旗.六、拓展延伸（设十意图：让学生将为国旗的敬亚之情转化为实际行动，培养学生的爱国主义精神。）1 .教师布置作业：让学生在课后画一幅国米，并写上自己对国旗的祝福语。2 .教师鼓励学生在日常生活中，如看到国旗升起时，要主动停下来，向国旗敬礼。£我向国旗敬个礼一、认识国旗颜色、图案二、国旗的叙征意义国家的尊严和荣誉三、向国旗敬礼的方法立正、右手高举四、讨论交流为什么敬礼、如何敬筑国旗教学反思在本节课的教学中，我通过直观教学法、情境教学法、讨论教学法和实践教学法等多种教学方法，让学生认识r国旗、j'解了国旗的象征意义，学会了正确地向国旗敬礼的方法。在教学过程中，我注全激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的观察能力、思维能力和实践能力。同时，我也注重培养学生的爱国主义情感，让学生在学习中感受到祖国的伟大和光荣。通过本节课的教学，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在教学过程中，有些学生的注意力不够集中，需