2022年秋季学期道德与法治最新教学设计整册版本.docx

2022年秋季学期道德与法治教学设计备课备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。备好课不仅是上好课的重要前提，是落实减负增效，提高教学质量的基本保证，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。教师备课应遵循高度负责、严肃认真、深入钻研、精益求精的原则。有人曾说，对待备课采取什么态度是衡量教师思想觉悟、工作态度和职业道德的重要尺度。教无止境，备课也无止境。（关于备课的方法、步骤、具体要求教师可上网或阅读书籍获取更多相关知识）教师在认真学习课程标准和深钻教材的基础上，在制定学期教学计划和单元计划的基础上，必须按课时写出教学设计。撰写教学设计要做到：内容完整、层次清楚、书写工整。祝愿老师们勤勤恳恳工作，快快乐乐享受生活的每一天！教学设计撰写的基本要求一、什么是教学设计所谓教学设计，就是为了达到教学目标，对“教什么"和"如何教”所进行的策划。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教学对象的特点确定合理的教学目标，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。二、教学设计的操作步骤（一）本学期主要教学目标1 .知识与技能：写具体，尤其是知识层面的内容。2 .过程与方法：体现方法论的思想，可采用“通.了解/参与/完成/学.从而/进而（初步）掌抑法”的句式。3 .情感态度与价值观：切忌空话。（二）本学期教材分析（包括重、难点）：分析课程标准的要求：分析每课教材内容在本学期的学习内容和本单元中的地位与作用：分析本节教材内容与前后相关内容间的联系。（三）学生学习基本情况分析：分析学生已有的认知水平和能力状况（对学生有什么的分析）：分析学生存在的学习问题（对学生缺什么的分析）；分析学生的学习需要和学习行为（对学生在学习中可能遇到的困难与障碍的分析）。（四）学有困难学生情况分析及补救措施。（五）提高教学质量的打算（突出针对性，具体可操作）。（六）课时教学设计一篇完整的教学设计应包括：1 .课题。2 .授课日期。3 .教学目标（思想教育方面、基本知识方面、能力培养方面）：要把学生作为主体，可采用“通过学习，能说.”通过学习，能理解“通过学习，能分析”通过学习，将形二的句式，等等。4 .教学重、难点。5 .课时安排。6 .教学内容分析。7 .课型及教学方法与学法，教学设计理念（教学策略及手段）。确定进行课堂教学所要采取的教学策略、方法与技巧。制定和选择教学策略的依据：第-，依据教学的具体目标与教学内容。第二，依据学生的实际情况。第三，依据教师本身的素养。第四，依据教学时间和效率的要求。8 .教学手段的使用：教学环境的设计与准备学用具的设计与准备。9 .教学过程，具体为：（1）揭示教学目标。（2）新课导入设计。教学导语要围绕“凝神、起兴、点题”三个方面的作用进行设计。（3）创设情景，活动设计（问题预设）：设计出每节新课的教学结构（板书结构）。写出每步设计的设计目的，突出学生的主体地位。从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。设计出师生互动方式。争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。课堂教学要减少统-讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。（4）当堂训练。（5）课堂总结设计：设计出针对知识目标的系统的回忆巩固问题及方案。设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。10 .板书设计。11.课后反思.（1）对学生学习效果的评价（2）对个人教学设计及课堂教学的评价教学目标是否实现？教育教学理念是否转化为具体的教学行为？通过什么方式转化？有没有创造性地挖掘和利用教学资源？教学设计最突出的亮点是什么？存在的问题和症结在哪里？针对存在的问题，提出改进的策略。三、教学设计检查要求（一）对不同发展阶段的教师可以有不同的备课要求，从职称方面，要求初级教师要编写详细的教案，中级教师要在规范的基础上注重设计的实用性，可写简案，县级以上骨干教师、高级教师教案要体现自己的教学风格和特色。从教龄方面，要求教龄在5年以下（包括5年）的新教师，教案必须写详案；教龄在5年以上10年以内的教师可以写简案或学案；教龄在10年以上的教师可以写简案或教学提纲。但每节课原则上是手写教案（电子教案必须是授导型教案，且不能直接引用网络资源），集体备课可以采用电子教案，课件设计和电子版讲义可打印附在当堂教案内。（二）不得无教案上课，不用旧教案上课，不得下载照搬不符合本班学生实际的教案上课，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。（三）要求教师课后必须及时写出该节课的教学反思，可记成功之举，也可记“败笔”之处，可记教学机智，也可记学生见解，作为自己今后教学的借鉴，同时也是集体研讨的基础。课后反思要作为优秀教案评比的一项重要指标。（四）各种课型均要求撰写教学设计。学校教学常规督查小组，要采取定期和不定期、普查和抽查相结合的方式，对教师的备课、.上课情况每月一次全程督查，实行“推们听课”进行抽查，检查情况记入教师个人业务档案，每学期一次评优。重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义，坚决杜绝课后补抄教案现象。四、文章中各级标题使用要求一级标题：一、（文字后面不加标点）二级标题：（一）（序号、文字后面不加标点）三级标题：1.（序号后面是点，不是顿号）四级标题：（1）（序号后面没有标点）五、一节好课的标准一是看教师是否面向全体学生；二是看师生是否互动；三是看教师是否精讲多练；四是看运用现代教育技术是否恰当：五是看教师的教学目标是否达成：六是看课后是否反思。或简言之，要先学后教、以学论教、多学少教。这才符合新课程的理念，才能称得上一节好课。2022年秋季学期课程时间表VsK时间科目星期上午下午三四五六七A星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一、本学期主要教学目标1 .以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的惑受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公镌意识。2 .以学生的生活经脸为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3 .教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿或对生活的思考和关注。4 .培养到学生道德判断能力,面到生活中的各种现象,该学什么，不该学什么。二本学期教材分析(包括重，点T难丁)，)：道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性(2)开放性(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1 .从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2 .强化教材的生活指导职能。教材试图“以造应儿童现实生活为起点,都助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，圉绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。三、学生学习基本情况分析（包括双基”、智力及学习情感简要分析）本班共有学生11人，三年级的小朋友入学已经有两学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高,希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。四、有困难学生情况分析及补救措施1 .学生能预习教材,提出知识重点，自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问？能通过查阅资料找出解决问题的方法。2 .教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。3 .利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习的快乐。4 .注重B础知识、基本技能的训练。防止死记硬背，尽使学生自己探索、领悟得出规律.然后进行强化规律。1.激发学生的学习兴趣.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。五、提高教学质量的主要措施1 .创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。2 .注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周IE情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。3 .课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。4 .坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问邈、解决问题的能力。5 .根据小学生心理发展水平和认知特点联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。2022年秋季学期教学进度周次时间教学内容课时执行情况2022.8.29-9.21.学习伴我行2一2022.9.5-9.92.我学习，我快乐2三9.13-9.163.作学习的主人2四9.19-9.234.说说我们的学校2五9.20-9.245.走进我们的老师2-J.八10.8-10.146.让我们的学校更美好2七10.17-10.217.生命最宝贵2A10.24-10.288.安全记心中2九10.31-11.49.心中的“110”2十11.7-11.1110.父母多爱我22022年秋季学期教学进度周次时间教学内容课时执行情况十一11.14-11.1811.爸爸妈妈在我心中2十二11.21-11.2512.家庭的记忆2十三11.28-12.2复习2十四12.5-12.9复习2十五12.12-12.16复习2十六12.19-12.23复习2十七12.26-12.30复习2十八2023.1.2-1.6复习2十九1.9-1.13复习2二十1.16.3-1.20复习2教学设计第一课学习伴我成长教学目标1 .通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2 .感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。