2020年湖南专升本教育心理学模拟练习题三套.docx

2020年湖南专升本教育心理学模拟练习题三套2020年湖南专升本教育心现学IHR练习题(一)1.上好课的前提和关键是().A.备课B.上课C.批改作业1 ).课外辅导2 .“平行较有影响”的德育原则是由(>提出的，A.乌申斯基8 .加里宇C.乌卡连柯D.赞科夫3.教学过程中，教师对学生进行的口头提问或书面测验，般屈于().A.诊断性评价B.形成性评价C,总结性评价D.相对性评价4 .在测验的质量指标中，()是指测脸结果的可糖程度.A.区分度B.效度C.碓度I).信度5 .()是班的教育者和组织者，是学校领导迸行教导工作的得力助手,在班集体的发展中起主导作用.A.班干部B,课任老帅C学生会！).班主任6 .衡量学生品德水平的重要标志是（）A.品然认知B.品徐情形C.品曲意志D品微行为7 .科学心理学的创始的是（）A.冯特B.斯金纳C.华生D.马斯洛8 .心理过程是人脑能动地反映客观丐物的过程，它包括（）。A.认知、情感、行为B.礴觉、知堂、行为C情第、意志、行为.认知、情感、意忐9 .好受性与感觉阈限的关系是（）A.正比B.反比CU型D.定无关系10 .“入芝兰之室,久而不闻其香”属于感觉（）.A.适应B.对比C.互相作用D.联觉答案：ACBDPRADBA2020年湖南专升本教育心理学模拟练习Je（二）1 .美国心理学家O编著出版的£教向心理学，是西方第一部以教自心理学命名的专著。A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克2 .（）阶段是青少年儿麽开始发展自我同一性的时期。A.小学B.初高中C.大学D.成年3 .操作性条件反射学说的代表人物是（）.A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉1.布科纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不贼于他提出的呈现方式的一项是（）.A动作幼象B.图像劫象C符号表思D.情感表象5 .教育心理学研究表明,新的学习需要Ur以通过两条途径来形成，利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足.A.直接发生途径B.且接转化途径C.间接发生途径D.间接转化途径6 .认知结构迁移理论的提出者是（）.A.桑代克B.烫存C.奥苏他尔D.布鲁纳7 .短时记忆的容量有一定的限度.其平均数量为（）个组块.A.6±2B.6+1C.7±1.D.7+28 .根据操作对象的不同可将操作技能分为（）.A.细修型与粗放型操作技能B.连城型与断续型操作技能C闭合型与开放型操作技能D.徒手型与渊械型操作技能9 .学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）.A.谱义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法10 .思雉的主要特征为（）。A.间接性和摄括性B.分析性和概括性C.间接性和整合性）.分析性和桃合性【答案解析】1. D【解析】美国心理学家桑代克出成了教可心理学?，这是西方笫一本以教育心理学砧名的专著，2. B【解析】埃里克森发展埋论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展白我同一性的时期，3. A【解析】操作条件反射是斯金纳提出的.1.P【解析】布铛纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种丧象形式来呈现。5. 【解析】可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机.其中考虑如何使学生区有学习需要寿到满足是利用直接发生途径.6. C【解析】奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论，7. D【解析】短时记忆的容破有限.一般为7±2个组块.8. D【解析】根据操作对象的不同.Ur分为徒手型和器械型。9. D【解析】略.10. A解析】间接性和概括性是思维的主要特征。2020年湖南专升本效Ir心理学模拟练习JB（三）1 .个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。.态度的认知B.态度的评价C.态度的情感D.态度的意向2 .不属于产Ift程度上由低到而几类心理健康问区范明的是（）.A.心理困扰B.心理障码C.心理疾病D.心理异常3 .认知领域中超越单纯的记忆，代表朵低水平的理解的是（）.A.知识B.领会C.应用D.分析4 .群体发展的出岛阶段是（）.A.正式群体B.联合群体C,松散集体D集体5.溯量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）«A.一种限值B一种微型C.某种应型D.多种微型【答案解析】1.A【解析】由态度认知的定义可知。2. D【裤析】心理困扰、障碍与心理疾病是习惯上人们对心埋健康问遨严曳程度由低到高的论法。3. B【解析】领会指把握所学材料的意义,它照越了单纯的记忆代表最低水平的理解.1.D【解析】集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对好个成员彳i个人意义,而且还有重要的社会意义。5.A【解析】可用排除法排除其他三个选项.