0123S01029-诗词格律与习作-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx

附件5-1诗词格律与习作课程教学大纲（理论课程2023版）一、图程暮本1«息课程号0123S01029开课单位文学院课程名称（中文）诲词格律与习作（英文）Meirica1.PoetryCoursesandExercisesWSttJS选修考核类型考杳课程学分2课程学时34课程类别专业发发课程（、业拓展僵）先修课程中回古代文学史1、2、3适用专业（类）汉增营文学专业”漏写作It好者二、图程描述及目标（一）课程简介中国古典诗歌发展到唐代，出现古体诗与近体诗双蓬并蒂的风貌，中曲以后又出现了文人词.其中的近体诗乂林格律诗,即平常所称的“五律”、“五吉律绝”、“七律”、“七吉律绝”、“五排”、“七排”。本课程向学生传授近体诗的声律、韵律、对仗、章法、意境等有关写作的基本方法，传授词的基本知识和埴词的方法.（二）教学目标通过讲述和训练，使学生在近体诗和词的写作上找到一些基本规律，掌握一些常见方法，使学生写作有所依凭.课程目标I：了解诗词格律的基本内涵、知识体系和现实意义，课程目标2：掌视诗词格律的基本技艺，达到自出创作近体诗的目的。课程I1.标3：掌樨鉴赏诗词格律的写作技巧,能峪研究和欣赏格律诗的技术技巧之美.课程目标-1；使学生在诗词格律创作中得到写作技术的提升，享受到创作的乐趣，三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点修程目标血1-1；掌握诗词格律的加木内涵、知识体系和现实意义，课程目标120%2-2：具有综合运用所学语言学与文学理论的能力，掌握律诗写作的技术手段，达到自主创作律诗的班木能力。课程目标240%3-3：具有一定文学鉴赏批评素养和创新意识,具备一定的研究古人诗词格律的能力。课程目标320%4-4：在悔改、提升作品的过程中体会到营造意境、锤炼字句的美学价值，享受到苜造美的乐理，课程目标420%四、教学方式与方法以讲授为主，训练为辅。讲授、讨论与作业批改相结合。五'教学重点与难点（一）教学重点构成近体诗和词的格律之三大要素（声律、的律、时仗），以声律知识为重点,声律是格律的核心内容.（二）教学难点古今字音和声调的变化、记忆古人声字的方法、拈对规则.六、教学内容'基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时校学方式对应课程目标I第1章结论I学习诗诃格律的现实价1了解诗词格律的知识体系,知晓学习诧词格律的价值和毒义.2训技课程目标12第2章近体诗的的律常梅近体诗押韵的特点、与今韵的区别、平水的的使用.里点和维京:平水他的使用.1讲授课程目标2、33第3章近体诗的声律r解近体诗的四声、一联之内个仄相对、两联之时平仄相».入声字的特点.律诗的叫种常用句式及宫基本律式的推导.七A神式的推外、六种更格句式的使用.JR点：Jfi体诲的钻财斓则、律诗的变格.流点，识别古人声字，律评的变格.8讲授课程目标2、3、4序号效学内容基本要求学时教学方式对应课程目新4制I章近体诗的对仗掌握近体均对仗的方案、种类.网点,对仗的种类.限点,范水对和僧对.6讲校谀程目标2,3、45第5近体诗的章法了解近体诗的基本章法，学会应用.里点,用点：I.电里M公、1.I下分破、3.层层递进.4讲授课程目标2、3、46第6章近体诗的情境了解近体诗首造情境的斯本方法,学会依用这些方法创作在惘ft的诗作.4点和难.E造地.I讲授课程目标外7章词的坛本知识和”作解词的基本知识和填同的方法.18点I词谱和用词.41Ai词的、词的平仄和对仗.6饼投课程目标k2,3、4合计34七、学业评价和课程考核（一）考核类型：（二）考核方式：口考试EJ考查口课程论文0开卷考试口课程报告口闭卷考试口其它：(三.)成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价例则对应9KS目标Jifi考核40%出勤101考勤情况谡程目标1作业20%完成进咬、蓝本报念.正确性课程目标2/3蝴10%问答问题课程目标4末核期考60、开花虺目类型：按耕对规财援牙格律冲平仄、标平仄（含今音平山字中的古入评字落别）、对仗种类辨别、对句按律诗要求）、创作律Mr-埴河.课程目标1课程目标2课程目标3谩程目标4八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成位越麻，教学效果越好.课程目标达成度学生相应环节得分平均值该环节的满分毕业要求指标点达成度=W课程目标达成度X课程目标在毕业要求指标点的权重九、教材与教学参考书(一)教材诗诃格律,王力,中华书局2009年(二)教学参考书1 .汉语诗律学h王力,上海教育出版社1979年2 .诗词格撵诲词格犍概要合刊本,王力中华书局2014年3 .，唐宋词格律3,龙检生，上海古第出版社1978年执第人吴淑玲审犊人张志勇教学院长李致院长陈双新发布日期2023年6月12日