职业技术学院机电一体化技术专业人才培养方案.docx

XXXX职业技术学院机电一体化技术专业202X级人才培养方案所属学院：电子与自动化学院编制人员：XXK一、专业名称及代码二、入学要求三、修业年限四、职业面向五、培养目标与培养规格()培养目标I(一)培养规格2yJ（一）公共基础课程4（二）专业（技能）课程I1.（三）课程地图16七、教学进程总体安排20（）各教学环节周数分配表20（二）课程综合实践安排表20（三）专业教学计划安排表20（四）学时分配表23八、实施保障（）师资队伍24（二）教学设施24（三）教学资源26（四）教学方法27（五）学习评价28（六）质员管理2930九、毕业要求（一）学分要求30（二）通用能力要求30（三）素质要求30十、附录（一）专业教学进程安排表30（二）教学进程、课程等调整审批表31机电一体化技术专业人才培养方案（适用2024级）一、专业名称及代码专业名称：机电体化技术专业代码：460301二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者.三、修业年限基本修业年限：三年四、职业面向表1机电一体化技术专业就叠面向脚位我所属专业大类（代码）所属专业类代码对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例装备制造大类（46）自动化贽4603）通用设备制造（34）；金属制品、机械和设备修理业（43）设的工程技术人员（2-02-07-04）机械设备潍修人员（6-31-01）1 .机电一体化设备运行与维护技术员：2 .机电一体化设备安装与调试技术员：3 .自动化生产线运转与维护及J1.业机器人应用技术员：4 .机电一体化设备篇官和技术支持技术员：5 .智能制造控制系统设改造、集成应用、安装调试、维护推惨、猫包眼芬技术1.电工：2制工:3 .可编程控制系统应刖技能等级证:4 .工业机器人欢用编程技能等级证:5 .智能线集成与应用职业技能等级“I+X”证书：五、培养目标与培养规格<->培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向智能制造产业，从事智能生产线及先进机电装备的安装、调试、运维、销隹服分及生产管理等领域的电气工程技术人员、设备工程技术人员、自动控制工程技术人员等岗位群的富索质创新型复合型技术技能人才。(二)培养规格由素侦、知识、能力三个方面的要求组成。1.素质。(I)思想政治素质培养学生具备坚定的政治信仰：具有正确的伦理道德观念和规范的日常行为:具有对中华民族传统文化的学习精神：具有爱国主义情结和爱国主义精神，使学生能够形成健康、积极、向上的世界观、价值观、人生观。(2)职业通诧和素养培养学生具得从事职业所必要的专业知识、技能和道德：具符对职业发展历史，职业对社会影响等方面的基本知识素养：能够从专业方向对新的肉位技能进行学习和定位,具备岗位变迂能力：能够适应岗位的多方位要求，具有专业理想、专业情操.，(3)身心索质培养学生良好的身心素质，使其具备健康的体格，吃苦耐劳的品质；具有良好的T!生习惯与生活规律：树立正确的自我意识、确立乐观自信的生活态度：具有稳定向上的情感力量,坚强恒久的意志力量。(4)文化索质培养学生后尚的精神品质，塑造学生理想的人格，使其具备良好的人文素养和社会素养；具有历史、社会、人文等多方位知识体系的学习和接受能力；具有良好的道德意识和社会意识，建立良好的思维机制，完整的现代意识和健全的现代人格。2.知识。(I)公共业地知识公共基础知识贯穿了整个教育教学过程，培养学生的综合素质和通用能力.通过思想教育活动、通用能力训练和素质教育课程等途径，培养德、智、体、美、劳全面发展人才，为学生进一步学习提供不可缺少的思想品德教育、人文精神熏陶教育、思维能力培养教育、沟通合作教育、职业素养形成教育。(2)专业基W理论知识掌握必需的电工、电子技术、电力电子技术等专业基础理论和知识；掌握常用仪器仪表使用与测量基本知识；电路分析设计基本知识、安全用电常识：基本工程识图及计算机辅助绘图的知识；掌握机械设计、制造专业基础理论知识。(3)专业知识掌握绘制机械图、电气图等工程图的基础知识.掌握工程力学、机械原理、机械零件、工程材料、公差配合、机械加工等技术的专业知识。常提电工与电子、液压与气动,传感器与检测、电机与拖动、运动控制、P1.C控制、工业机器人、人机界面及工业控制网络等技术的专业知识。掌握典型机电一体化设备的安装调试、维护与维修，自动化生产线和智能制造单元的运行与维护等机电综合知识。了解各种先进制造模式，掌握智能制造系统的基本概念、系统构成以及制造自动化系统、制造信息系统的基本知识.了解机电设备安装调试、维护维修等相关国家标准与安全规范。掌握工业机器人控制、编程基本知识、工业机器人工作站外围设备装配、调试、检测、维护维修相关知识，掌握工业机器人维护保养、故障诊断及维修相美知识。3.能力.(I)总本职业能力具备基本的计算机操作与办公软件应用能力：具备能借助英语词典查阅专业术语、资料的能力：具备终身学习和岗位迂移能力职业核心能力：掌握安全用电常识，具备正确选用工具、仪器仪表开展工作的能力：识读和绘制各类机械、电气工程图的能力：具有机电一体化设箸安装与调试的能力：了解机电一体化、智能制造领域最新技术的发展，具有创新思维能力。(2)职业核心能力具备P1.C硬件装配和软件编程，能够进行一般P1.C控制系统的安装、调试与故障检修，具有将工控机、触摸屏、机器人及周边设备等进行联机调试的能力：具备各类传感器和智能检测设备的选型、安袋、调试、监控维护的能力：具有自幼化生产线、智能制造单元进行运行管理.、维护和调试的能力：自动化生产线的安装、调试与维护能力，具备一定装备制造系统的升级改造能力;具有工业机器人操作应用的能力，具有工业机器人控制线路分析、故隙诊断与解决的能力。具备机也一体化设备调试、故障诊断和维修的能力；具备智能制造及自动化生产线中液压气动元件、液压设符的使用,液压气动控制系统安装、调试能力；具备多场景电机运动控制技术应用、实现精确伺服控制与电机变频调速的能力。(3)职业态度培养学生具有良好的职业态度及职业道德，能自觉遵守企业制度、行业规范和法规：能懂得倾听，乐手沟通；能发挥有效的说服艺术，建立人际共识：在团体中能尊重、协助其他成员，并产生团体认同感，增加团队凝聚力。六、课程设置及要求(一)公共基础课程1.公共必修课作<2公央处*««*上.序号课程名称教学H标主要教学内容及要求学时1思想道鹤与法治本课程主要是帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观。提高学生明辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力。能够运用马克思主义基本理论指导实践。本课程教学的主要内容以社会主义核心价值体系为主线分为四大模块,即适应教育、思怛教育、道德教育、法治教育。在教学中要从当代大学生面临和关心的实际问超出发，以社会主义核心价值观为统领，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题，通过理论学习和实践体验，培养大学生良好的思想道德素质和法律素质.482E泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本课程是为了使我们大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握:运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题“本课程在结构上除了导论和结束语外，由两部分共七章组成。其中第一部分的四章，分别阐述毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果。第二部分的三章分别阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位。323习近平新时代中国特色社会主义思想概论通过本课程的学习理解并掌握习近平新时代中国特色社会主义思想,对这思想的基本内容、理论体系、时代价值与历史“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”内容共七章内容。分别是“习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位”、“坚持和发展中国特色社会主义的总任务”、“五48意义、更好把握中国特色社会主义的理论精龄和实践意义，自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中。位一体”总体布局、“四个全面战略布局”、“实现中华民族伟大发兴的重要保障”、“中国特色大国外交”、“坚持和加强党的领导”等。4铸牢中华民族共同体意识通过课程教学,相助学生完整准确全面把握习近平总书记关于加强和改进民族工作重要思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。使学生不断增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,推动中华民族共同体建设，按照内蒙古自治区教育厅2022年3月份的“铸牢中华民族共同体意识”课程教学大纲内容要求，本课程包含“习近平总书记关于加强和改进民族工作的IR要思想”、“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线”、“坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”、“建设靓丽内蒙古共圆伟大中国藜”等十一个专题内容.165形势与政策本课程主要是柄助大学生正确认识新时代国内外形势,深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，引导学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策,增强实现中华民族伟大纪兴中国梦的信心和社会贡任感。同时使学生掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法,并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题,把理论渗透到实严格按照教育部每学期印发的高校“形势与政策”课教学要点安排教学.根据形势发展要求和学生特点有针对性地设置教学内容,及时回应学生关注的热点问题。每学期选择四个专题开展教学，同时将近期发生的国内外大事融入教学之中。在教学中必须牢牢把握坚定正确的政治方向、体现教学内容的幼态性、及时性要求、不断加强培养学生认识和把握形势的能力。40践中，指导自己的行为。6大学体育1大学体育1主要是以增强体质、增进健康和提高体白素养为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过讲解法和示范法、预防和纠正动作错误法等教学方法,要求学生能科学地进行体育锻炼提高自己的运动能力，掌握有效提高身体素质,全面发展体能的知识与方法。通过足球、篮球、排球及田任运动项目学习，提高学生运动能力，培养终身体育意识，了解并熟悉其项目的运动方法和基本运动技术1)完成国家体侦健康测试等工作。307大学体育2大学体育2以提高学生体育专项技能战术水平、塑造学生的身心案侦为主，以增进健康和提高体育素养为主要H标的公共必修课程,针对伤、病、