小学教育集团“十四五”发展规划.docx

2023年12月XXXX小学是一所已逾百年历史的老校，数易其名，几迁校址，弦歌不辍，薪火相传百年来，她见证着时代的伟大变迁，积淀着深厚的校园文化。如今，她依然青春焕发，矫健前行。多年来，学校以“品正，健康”为校训，秉承“品正城南，健康童年”的核心办学理念，悉心打造“全面发展，德艺双馨”的教育品牌，逐步构建起“体育健身，艺术润心”的办学特色，营造多彩校园文化，提高学校管理水平，打造优质教育亮点，在千秋大地上描绘着百年老校熠熠生辉的文化风景，成为莘莘学子的幸福家园。为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，培养一支师德高尚、业务精湛、素质优良的高素质教师队伍，全面提高学生的核心素养和学校教育教学质量，为儿童创造幸福而完整的童年生活，特拟定XXXX小学教育集团“十四五”发展规划。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指引，以义务教育学校管理标准（试行）为办学准则，以立德树人为根本任务，全面深化教育改革，规范办学行为，坚持文化立校，依法治校、科研兴校，特色强校，深入实施素质教育，推进五育并举，提升学校内涵，促进教育教学工作高质量发展。二、目标规划（一）总体目标坚守百年城南的优良传统，秉承“品正城南，健康童年”的核心办学理念，彰显“体行健身，艺术润心”的办学特色，突出学生全面发展有特长，教师整体优秀出尖兵，努力创建“五大行动”示范校、艺体教育示范校、智慧校园示范校、科技教育示范校、优秀文化传承示范校、法治教育示范校,成为适应未来教行发展的现代化创新型学校、区域内品牌学校。（二）阶段目标第一阶段：20212022年。不断扩大城南小学教育集团品牌影响力，率先建成区域智慧校园示范校、艺体教育示范校，在学校管理、课程建设、课堂教学、特色教育等领域稳居皖东地区前列。第二阶段：2023-2025年。建成“五大行动”示范校、科技教ff示范校、优秀文化传承示范校、法治教育示范校,学生发展、教师发展取得显著成绩，形成学校可持续发展的“品正”管理体制，实现由特色发展向品质提升的转变。（三）具体目标1.学校管理全面落实党组织领导的校长负贵制，以学校党委为领导核心，创新学校办学和管理体制，健全规章制度和考核机制,积极探索分级管理、校区管理等协作型教育集团管理模式。2 .环境建设以学校“三风一训”为文化价值核心，创设环境优美、文化深厚、特色鲜明的优美育人环境，弘扬文明和谐的校园文化，营造积极向上的教学氛围，为教育教学做坚实保障。3 .师资队伍建设推进“2520”工程和青年教师研修工作坊，加强教师队伍的分层培养与不断融合，创新教师队伍管理模式，建立全面科学的教师评价制度，提升教师教育信息化水平，促进教师专业成长，打造一流的教师队伍。4 .课程改革以各学科新课程标准为指南，积极建构“品健课程”图谱，开发课程资源，优化课时安排，加强特色课程建设，完成新一轮校本课程的规划与编写，创新课堂教学模式，促进教学质量提升。5 .教育科研加强各学科教研组、备课组队伍建设，树立教学即研究的意识，创设人人参与教研的浓厚氛围。加大课题研究力度,以课题促进教师向研究型教师转变，推动学校教育科研工作规范化、常态化。6 .学校德育深入开展社会主义核心价值观教育，巩固文明创建成果,争创省级文明校园。不断创新德育教育形式，开展“三礼四节”系列校园文化品牌活动，促进学生的全面发展，为学生健康成长奠定基础。7 .特色建设打造优化一支强有力的艺术体育教师队伍，不断培养学校艺术体育人才，开展卡富多彩的校园艺术体育活动，让学艺术、爱体育成为学生的爱好，不断彰显学校“体育健身，艺术润心”办学特色。三、主要措施强化学校管理，奠定办学基础1 .建立党委议事规则。定期召开党委会议，研究重大事项，严加党内政治生活，增强各支部凝聚力量。严格遵照财务管理相关制度，实行财务自主管理使用。全面推进党务、校务公开，改进公开方法，创新公开形式，进一步加强学校民主监督管理。2 .规范教育管理模式。进一步明确各校区办学理念，创新办学和管理体制，形成制度与人文、继承与创新、共性与特色相匹配的管理模式。完善“品正”管理体制，细化学校各项岗位职责和责任追究制度，做到岗位职责明确，事事有章可循。3 .改造优化育人环境。创建绿色和谐校园，改善教师办公条件，形成安全舒适的师生生活环境。充分围绕学校办学特色，因地制宜，加强校园文化建设，增加人文景观，以物化形式直观艺术地展示传播学校的文化理念。（二）加强队伍建设，提升办学实力1.优化教师队伍结构。按计划按需求适时补充师资，努力搭建“阶梯式”教师队伍结构。通过“2520”工程和青年教师研修工作坊，激励教师加强业务素质的提升，不断增强危机感和竞争力。合理配置教师资源，积极推动校区内的合理流动，发挥教师队伍的整体效能。2 .加强师德师风建设。以多样化教育活动为载体，不断提升教师师德水平。完善教师考核、评聘、奖惩制度，加强教师职业道德修养的自觉性和主动性。开展形式多样的团队活动，丰富教师文化生活，增强团队凝聚力和活力。3 .促进教师专业成长。以教师发展为本，有计划组织教师参加各种形式的培训。拓宽教师培训渠道，采用挂职、送教、支教、交流及师徒结对等形式，促进教师素质的共同提高。充分发挥各级骨干教师、学科带头人的作用，加强校内名师工作室建设，通过开设专题讲座、示范课等多种形式,充分发挥示范引领作用。（三）推进课程改革，增强办学活力1.深化课程改革。全面落实国家课程标准，开齐开足上好国家课程。深化以生为本的教学理念，以培养学生核心素养为目标，在确定教学目标、整合教学内容、设计教学过程、选取教学手段等方面进行认真的分析和研究，改变传统与人观念和教学方式。4 .完善校本课程。在实施国家课程的同时，完善校本课程的建设和教学管理，开发新一轮系统化的校本教材，营造健康丰富的课程文化。开展好戏曲、篆刻、编程、种植、球类、合唱、小记者、文学社等社团活动，不断创新活动形式和内容，使之成为校本课程体系的组成部分。5 .课程整合开发。为增强课程的综合性，提高教师的课程意识，在全校范围内开展跨学科和项目化学习，有计划有步骤地将现行课程进行优化整合，在培养学生综合素质同时,发展学生爱好与特长，进一步优化“品健”课程体系。（四）扎实教育科研，提升办学水平1 .强化校本教研。加强教研团队建设，扎实开展常规教研活动，增强活动形式的过程性和实效性，提高教研活动的参与率与有效度。加强学科间的交流，以优秀教研组评比为平台，建立学科间教学教研的评比机制，加强团队的凝聚力和竞争意识，通过评比不断激励教研团队提升。2 .深化课题研究。注重创设课题研尢的氛围，突出课题研究的实践性与实效性，引导教师基于日常教育教学的研究,将实践中的问题提升为课题，在实践中探索，在探索中发展，鼓励教师申报市、省级课题并给予相应的奖励与支持:。加强学校层面的指导、督促，定期开展课题集中交流、展示、推广活动，加强课题研究的考核与奖励。3 .创新网络教研。创新教研形式，拓展教研空间，建立“互联网+”的教研模式，开展基于网络平台的教学研讨活动。建立班主任工作交流平台，研讨班主任工作中遇到的问题，分享班主任管理工作中的经验。建立教研组交流平台，开展网络学习、网上备课、网上晒课、网上评课等活动，打破时空限制，实现资源共享，构建开放自由的新型学习化组织，增强教研的实效性与互动性。（五）实施素质教育，推进“五育并举”1.做好家校共育工作。打造“同心圆”家校共育党建品牌，提高德育的实效性，形成全员德育、全程德育、全面德行的工作新机制。围绕德育培养目标制定每月德育主题，以社会主义核心价值观为主要内容，开展主题鲜明的教育活动。加强班级文化建设，积极创建班级特色，鼓励各班建立独特的环境文化、制度文化和精神文化。办好家长学校，举办家庭教育专题讲座，推广家教经验，形成教育合力。发挥家长志愿者作用，建立校外辅导员队伍，充分利用家长资源，拓展学校教育空间。注重学生心理咨询与辅导，充分发挥“心语室”的作用，积极开展学生心理健康教育指导和实践活动。4 .丰富校园文化活动。开展“三礼四节”系列校园文化品牌活动，促进学生的全面发展，为学生健康成长奠定基础。不断创新活动形式和内容，丰富学生校园生活，鼓励以年级组为单位，自主开展主题教育活动，丰富校园生活，促进校园文化建设。5 .注重评价指导工作。实行学生发展综合评价改革，促进个体的多元、优化发展.积极探索教育质量综合评价方式,开展自评、教师评、家长评等多元评价活动，注重过程性评价，全面、真实、及时记录学生各方面发展情况，反映学生成长过程，促进学生个体的自主发展。(六)加强特色教育，彰显办学特色在滁州市特色示范学校称号的基础上，优化艺术体育课堂，上好艺体类课程，将艺体教育与学科教学结合起来，发挥课堂教学主渠道作用，通过进步体育与艺术教育特色的创建，使学校在已有特色项目的基础上，经过一段时间的努力，形成体育与艺术教育鲜明的学校特色，基本形成“人无我有，人有我优，人优我精”的特色。以创建省级特色学校为目标，分层推进、分步发展，全校师生共同努力，以艺体教育为载体，大力实施素质教育，努力形成以戏曲、篆刻、田径、球类、舞蹈、器乐、书法、绘画多元发展的艺体教育特色发展格局。四、工作保障(一)组织保障。健全组织，科学管理，发挥党组织在学校管理中的领导作用，发挥领导班子的导向、凝聚、指导带头作用，发挥工会、教代会民主监督和民主管理作用，形成团结协调、勇于改革、务实创新的坚强集体。（二）资源保障。全体教职工要强化校产管理意识，倡导厉行节约，杜绝浪费，教育学生爱护公物，养成良好习惯，合理使用学校办学经费,构建节约型学校，保障教师科研、教师培训、课程改革、学生实践活动等各项工作的顺利开展。（三）安全保障。不断加强校园综合治理，制订防范措施，加强日常演练，落实校园安全管理条例精神，建立应急机制，排除隐患，确保校园安全，创建平安文明校园。（四）评估保障。根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织评估，监督规划的实施落实，并能够及时调整，修订规划。