人教版小学美术四年级下册教案光魅力.docx

人教版小学美术四年级F册教案I光的魅力2009-8-8阅读:123次编辑:希望之光光的魅力课时:2课时课堂类型：综合探究教学目标：1、引导学牛.观赏光影效果及有关的美术作品，了解光和美术的关系。2、指导学生采纳纸张，泡沫塑料，木材等材料设计制作作品，并用各种不同颜色的人造光源照耀作品，进行展示。3、引导学生通过观赏，设计制作，作品展示等活动，感受美术设计工作的乐趣和创作展示活动的喜悦.教学重难点：1、观法光影效果及有关的美术作品，了解光和美术的关系.2、设计制作。教具学具：相关图片和资料、纸张、泡沫塑料、木材等工具和制作材料教学过程：一、引导阶段导入课题，先让学牛.观赏一些有强光影效果的示范作品，激发学生剧烈的学习我好。二、发展阶段1、老师组织学生分组，观赏，杳阅各种资料，探讨光影和美术的关系，2、总结光影和生活，光影和美术的关系，分析几个相关作品的设计朋路并演示贱具体的制作方法。3、学生分头设计方案，和组内学生谈论改进方案，并按方案制作完成作品，并进行展台布置.4、学生展示自己的作品，相互评价，观赏。三、整理和整理：指导学生物理见面，地面，保持教室环境整齐"四、课后拓展激励学生主动的设计制作更好的作品，进行设计制作实践，不断提商美术的应用实力.并在生活中留意视察的光影艺术.课题：珍爱国宝秦始皇陵兵马俑课时：1课时课堂类型：综合探究教学目标：1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的宝贵文物重视和爱惜之心，培育学生的爱国主义情操。2、指导学牛.了解、观赏雕型艺术的一些特征。3、激励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。教学重难点：1、搜集秦始皇.陵兵马俑的历史资料并观赏。2、淡淡对秦始皇兵马俑的感受。教具学具：图片和资料教学过程：一、引导阶段1、林入课题“珍爱国宝一秦始皇陵兵马俑”<1）地理位置：（2）发觉时间：（3规模.2、介绍历史人物一秦始皇其主要政绩：< 1）政治上，统一中国（建立秦朝）< 2）经济上，统一币制（制定度量衡）< 3）文化上，统一文字（运用小浆）二'发展阶段1、了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色（1）邮:绥的艺术风格（写实、抽象、夸张变形）比照秦始皇兵马俑的跳叨艺术风格一写实手法。< 2）依据录像描述写实的具体体现：A、军阵（气概松神、阵容壮阔、布同严谨）B、人物特征（脸笈方阔、体态高大、活灵活现）C、战马、兵器。（3）概括：兵马俑雕型的写实手法不仅表现在整体的把握上，而旦在细部方面也体现了一丝不苟、形象逼真的特点。2、师生共同探讨学习< 1）分组视察图片、模型，分析兵马俑的细部刻画。A、发式：B、胡须：C,脸部表情；D、姿态：E、装束：F、陶马三、探究评价1、中外来宾对秦始皇兵巧俑的评价2、小结：秦始皇兵马俑是以现实生活为趣材而塑造的，具有显明的特性和剧烈的时代特征，为中华民族绚丽的文化增加光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。3、陶俑：< 1>秦始皇兵马f而出现的历史背景和思想文化缘由是什么？结论：自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级留意修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵慕建筑的重要组成都分，< 2）秦始皇兵马俑的艺术特点。结论：细版生动的特性和气概磅礴的整体相协调统一。秦始皇兵马俑是中国喋塑的JR要代表,其地位代表中国.法国前总理希拉克参观完说：世界上有7大奇迹，现在要加上秦俑“不看金字塔，不算真正到过埃及：不看秦俑坑，不免真正到过中国.四、课后拓展1、说一说：你还想知道哪些和"秦始皇陵兵马俑”有关的内容？2、有待探讨的问题：< 1）秦始皇陵兵马俑具有哪些历史文化价值？< 2）什么叫世界文化遗产？我国有哪些地方被列入世界文化遗产？（3）中国古代俑的历史作用是什么？< 4）泥塑、陶器和古铜器的发展历史乂是怎样？课题：中国古代美术（绘画观赏）教学目标：感受中国占代绘画的艺术美，初步J'解我国占代绘画的概况，提高对占代绘画作品的观赏实力。教学过程：一、铺垫1、美术的分类。（美术大致分：绘画和工艺美术）2,请同学们说说你所了解的古今中外的绘画的一些特点。二、新授1、 中国古代绘画从题材上分：人物、山水、花鸟三大类。2、 你了解中国古代哪位或哪几位画家？他们是哪个朝代的？有什么代装作？（学生依据自己了解的状况回答。）3、 老师依据学生的回答边订正边补充。4、 老师把中国古代绘画的内容再疏理一遍：曲不兴（东吴）是第一位有记我的有影响的画家.顾恺之（东晋）代表作有洛神赋图B.魏晋和南北朝是山水画和花鸟画的萌芽时期。隋代历时不长,但绘画创作已出现向新的高峰发展的迹象。唐代是中国绘i三走向成熟的时期，尤其是人物画茯得重大的发展,唐初有阎立本,盛唐时期有“西圣”吴道子，在仕女理材画方面有周昉（特地我现贵族阶层生活。五代两宋是唐代之后中国绘画史上乂绚丽辉煌的鼎盛时期。五代南国有顾闵中画的韩熙载夜宴图.宋代画风流派多样化，最具代表的是张择端的风俗画行声明上河图描写了北宋都城汴梁的旺盛景象，宋代山水继五代之后接着变得更为成熟，代表作有范宽的溪山行旅图元代出现了“元四家”黄公里、吴锁、倪瓒、王赞。明代后期有徐渭多才艺，£黄甲图便是代表作。清代初期“清初四僧”之一朱丘,别名“八大山人”，明皇室后裔，笔墨功夫很有艺术魅力.5、 学生讲解并描述自己对书本范图的理解及艺术魅力。6、学生自习郭熙我夜宴图）笥析）7、他生共同分析（韩照我夜宴图第一段：听琵琶演奏其次段：观舞第三段：宴毕休息第四段：听笛子合奏第五段：送客作品在用籍设色等方面达到了很高水平，人物造型线条精确流畅,色调变更丰富，色调绚丽雅致.课咫：节日课时：1教学目标：情感目标：r解中外重大节日的民俗文化，让学生感受节口的快乐.认知目标：将创作内容和学生节日生活阅历有机结合，努力体会节日的文化内涌。操作目标：用自己宠爱的方式表现节日特有的气鸵，杼发欢快愉悦的心情=教学过程：1、课前打算:a,收集有关节日的图片资料，师生作品。b、播放歌曲£快乐的节日瓦让学生自主选择宠爱的节日，分成“春节”组、“中秋节”组等34个小组.2、展示沟通:沟通探讨课前收集到的有关节日的资料.组员相互说一说在节目里好玩的事情。每组选名组长，向大家介绍节H的由来、习俗。3、才艺表演：学生依据本组选择的节日，以书画、歌舞、朗诵等形式来支配出一个节目.4、观赏感受：观赏教材上学生的作品和大师的作品，学习创作方法。5、设计表现：依据本组选择的节日，自主选择材料，探讨构思，小组合作进行设计创作.6、沟通评价：以小组自评、组和组之间互评为主老师进行适当点评。作晶最终汇编成节口大全讥留做一份美妙的回忆.课理：奇异的大自然地面粉笔画教学目的：1、 以新奇的作画方式来激发学生学习热忱：2、 以走近自然、亲近自然，并描绘自然，给学生带来无穷乐趣；3、 以学生为主体，为学生的发展来考虑，真正体现新课程理念。工具材料：画稿、彩色粉笔等。实施过程：】、课前打算.老师在指导学生学完会变的花和会变的树时刚好激发和引导学生设计一幅奇异的大自然画稿，并给学生讲明是到室外水泥地上作画用的.2、合理支配“并非每位学生的画稿都可用来作画，老师要在敬重学生的前提下合理选择一部分画稿,并支配好作画时合作的人员,组成若干小小组.每组（35人）。3、天气和场地。选择连续几天是晴大的大气，在较光滑的水泥地及路面.这样不但可以保存几天，也可以让更多的学牛.、老肌i、家长观赏、学习和沟通。4、 合作绘制。老师带领学生来到预先选好的水泥地，使整体画面丰富有变更，师生可探讨设计等形态，每个约1.5平方米，每组选择在里面绘制。这个过程是学生全身心投入的过程。最终提示学生作品旁写上踱名和合作者名单。5、 小小组观赏、沟通。到差不多完成时小小组可相互观赏学习，并从中调整各自的画面，在这过程中老师巡察点评并把整个过程拍摄下来.在整个过程中，师生密切合作沟通，气氛轻松开心，学生在整个过程中探究、沟通、合作，有冲突、有不同观点，但最终体现出的是欢歌笑语.我坚信：好心情好作品，课题：自己的漫画像教学目的：通过绘制自己的漫画像,学习漫画令张、变形手法。作业要求：细致视察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。教学重点：漫师肖像画的变形、夸张手法。教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程：一、组织教学：检杳学生用具打骈，并集中学生的留意力。二、讲授新课：（一）引入：出现一些人物的漫画像.提问：这些人物你们都熟识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平常的画像有什么区分?小结：这些是漫as像.（出现课题）人们看,了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今日也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题<_>分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像,你能找出漫画的特点吗？（同学间可以相互探讨一下）。小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来.比如:带的眼镜等.（三）视察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点.象出镜子比照着视察自己,还可以同学间相互找特点。小结：请几个同学说一说并画在黑板上。（四）演示：老师示范画用漫画像，边画边告知学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。（五）观赏：出现几幅推线勾画的作品及添加少许色调的作品。再观赏一些学生作品.三、学生作业：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来.四、总结：展评作业.课题：菊花（中国画）课型：中国面临摹年级：四年级课时：1课时执教者：情在天际教学目的：1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会观赏中国画作品，并从中领悟到画的意境，激发学生酷爱祖国，珍惜今日华蜜生活的情感和任务。2、学习中国画写意菊花的简洁画法，进行笔墨基本功训练.教具：】、学生用具：中国画颜料、果汁、毛笔两支一支为狠条小笔用于勾画线条，一支为羊宅用于点、染色（如大白云、调色盘、水饿、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。2、老师用具：绘画工具一套、放大的菊花范湎一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。教学重点：本课重点是提高学生对中国画的相识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。教学难点：本课难点是用笔用米和驾驭适当的水分表现不同的浓淡米色.教学过程：一、组织教学检杳学生学习用具打算状况，二、导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，孽笄和樱桃、西瓜等.今日,我们学习用中国画的写意画法画菊花“（板竹解鹿：菊花中国画）三、讲授新课1.启发谈话你们知道菊花什么时候开花吗？（指名回答）（一一它是深秋时独自开放）（一一深秋之日天气已经起先变冷，为什么菊花还会开花呢？）因为菊花不怕冷，不畏寒冷，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻找出不同的寓意，我们可以从唐代农夫起义军首领黄维的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。其一：“飒双西风满院裁.香寒茏冷蝶难来.他年我若为当帝，报和桃花一处开.”借菊花不在春天开放,嗟叹生不逢时，流露出自己明珠暗投的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志“共二：”待到秋来九月八，我花开时仃花杀.阵阵香气透长安,