中学评先评优量化操作细则（2024年修订）.docx

XXXX中学评先评优量化操作细则（2024年修订）为保证学校评先评优工作的公正、公开，发挥教职工的工作积极性，促进学校的发展及办学质量的提升，特制定本细则。一、成立学校评审领导组。领导组成员由党支部委员、行各处室负责人、工会委员、团委代表1人组成（公示）。校长任领导组组长。领导组成立后负责考评的宣传、考核、评定、解释等全部工作。二、审查入围条件。达到以下所有条件方可入围。1、考核年度两学期双聘时，都能在第一轮双聘时聘满工作量，且考核年度因各种原因未上岗总时间不超过一个月。2、一年内未受到学校及以上任何处分。3、不在任何“不得评先评优”情况之列的。4、考核年度教育教学成绩优秀：市级同类学校（农村）、同学科评比名次达前二分之一（两学期任一学期皆可兀非参考科目。考核年度在校级及以上层次举行的大型活动中至少一次取得优秀成绩。一人担任多学科或跨年级（兼非考试学科不计）只要有一门学科或年级达到即可（语数英老师，只计算语数英任一年级或学科成绩）。三、量化考核方法。对入围人员按以下方法分别量分。1、绩效考核（50分）。考核年度两学期绩效考核分除去成绩分后的平均分，按50分折算（平均分除以90以再乘以50%）o交流轮岗回校教师提供交流学校上半年绩效考核结果。2、教学成绩考核（40分）。考核年度中取成绩较好的一次。县级评比中，本学科名次处在全县同类学校（农村学校，下同）前五分之一，赋40分，前四分之一赋38分，前三分之一赋36分，依此类推，后一档比前一档低2分；九年级教师依据新学年第一学期成绩或者中考成绩。中考成绩计算方法为：普高升学率处在全县同类学校前三分之一,全体赋满分。达不到此标准，个人单科中考平均分达全县同类学校平均分前三分之一赋满分，每低一个名次扣0.5分。非考试科目入围教师取全部考试科目入围教师平均分。交流轮岗回校教师提供交流地学校及负责人签名盖章的相关证明材料。3、民主评议（10分）。由考核领导组成员对入围教师民主量分，全体教师对行政人员民主量分。量分区间6-10分，去掉一个最高分和一个最低分，然后计平均分。4、附加考核分。考核年度两学期均担任班主任，加2分，连续五年担任班主任加3分，不重复计算。在市级及以上举行的课堂教学业务大赛（含班主任、学科素养大赛；业务大赛指有生课堂、现场评委）中获奖，县级一、二、三等奖分别赋3、2、1分、大市级在市级基础上相应加1分；省级在大市级基础上相应加2分；完整录相课在上述业务大赛基础上八折计分，微课、说课、一师一优课等均不计。四、结果产生办法。1、量化考核总分（含附加分）从高分到低分取满为止。2、如出现考核分相等无法确定时，由考核领导组投票决定。3、分配比例：分三块，其中，班主任占优秀总名额的50%（计算时取整数，小数点后忽略不计），其余名额由行政人员和普通老师均分。4、班主任和行政人员不得占用普通教师名额，如果有教师发扬风格退让自己优秀指标，仍然按分值，在同类人员中择优确定人选，个人无权私相授受。五、本细则经柏垫中学全体教师会议通过，自2024年2月1起执行，最终解释权归考核领导组。其它与本细则相抵触的制度随本制度执行同时废止。