大班幼小衔接家长培训活动PPT课件幼小衔接---新改.pptx

钱志亮课间轻松阅读钱志亮课间轻松阅读钱志亮课间轻松阅读疑问疑问：是否应该早一点为孩子进行知识是否应该早一点为孩子进行知识上的准备？上的准备？是不是早一点识字、算题就可以是不是早一点识字、算题就可以适应小学生活呢？适应小学生活呢？上学前班强化培训还是在幼儿园上学前班强化培训还是在幼儿园 钱志亮课间轻松阅读 本次活动解决的问题本次活动解决的问题一、为什么要衔接一、为什么要衔接二、衔接什么二、衔接什么三、如何衔接三、如何衔接钱志亮课间轻松阅读 一、幼儿园与小学的不同一、幼儿园与小学的不同幼儿园教育以幼儿园教育以“抚育抚育”为主，兼顾学习，为主，兼顾学习，小学一年级教育则完全转向了学习；小学一年级教育则完全转向了学习；幼儿园更多的强调幼儿园更多的强调“呵护呵护”与与“照顾照顾”，小学一年级则更注重小学一年级则更注重“自理自理”与与“自自立立”；幼儿园的孩子对学习更多的是幼儿园的孩子对学习更多的是“启蒙教启蒙教育育”，小学一年级则是由，小学一年级则是由“启蒙启蒙”逐渐逐渐走向规范化。走向规范化。经历的变化：学习环境、学习方式、行经历的变化：学习环境、学习方式、行为方式、师生关系、同伴关系、期望水为方式、师生关系、同伴关系、期望水平等平等 为什么要做幼小衔接为什么要做幼小衔接 钱志亮课间轻松阅读二、幼儿入学面临的核心问题二、幼儿入学面临的核心问题衔接什么衔接什么（一）（一）衔接的目标衔接的目标1 1、从心理上帮助幼儿更快的适应小学、从心理上帮助幼儿更快的适应小学的生活，减少幼儿的心理压力。的生活，减少幼儿的心理压力。2 2、增强幼儿的自我服务能力，逐步增、增强幼儿的自我服务能力，逐步增强幼儿独立性，减少因脱离家长和幼儿强幼儿独立性，减少因脱离家长和幼儿园教师照顾而带来的自理困难。园教师照顾而带来的自理困难。3 3、提高幼儿对新的学习生活的适应性，、提高幼儿对新的学习生活的适应性，增强幼儿获得成功的良好的心理体验。增强幼儿获得成功的良好的心理体验。4 4、得到更多朋友的认可，能够很快的、得到更多朋友的认可，能够很快的拥有新朋友。拥有新朋友。5 5、作必要的知识准备和各种习惯养成、作必要的知识准备和各种习惯养成等。等。钱志亮课间轻松阅读二、幼儿入学面临的核心问题二、幼儿入学面临的核心问题衔接什么衔接什么（二）衔接的内容（二）衔接的内容（一）必要的心理准备（一）必要的心理准备幼儿对小学生活态度（期待、恐惧）幼儿对小学生活态度（期待、恐惧）（二）认知准备（二）认知准备1 1、数学（观察力、统计、计算）、数学（观察力、统计、计算）2 2、前读写（汉字、语言表达、早期阅读、四线、前读写（汉字、语言表达、早期阅读、四线三格等）三格等）（三）社会性准备（三）社会性准备1 1、相关的习惯（学习习惯、倾听、交往等）、相关的习惯（学习习惯、倾听、交往等）2 2、任务培养（完成任务、有责任心等）、任务培养（完成任务、有责任心等）3 3、规则意识（制定规则、遵守规则等）、规则意识（制定规则、遵守规则等）钱志亮课间轻松阅读 三、该为孩子做些什么三、该为孩子做些什么 怎样衔接怎样衔接钱志亮课间轻松阅读遵循的原则：遵循的原则：以以游戏游戏为基本活动，为基本活动，遵循幼儿的年龄特点遵循幼儿的年龄特点及适宜学习方式及适宜学习方式以以问题问题为原动力，以为原动力，以操作探究操作探究为主要方式，为主要方式，引发幼儿引发幼儿自主、快乐自主、快乐的学习的学习以以合作交流合作交流为主要途径，激发幼儿为主要途径，激发幼儿大胆、大胆、自信自信，获得新知，获得新知幼儿园里的工作幼儿园里的工作钱志亮课间轻松阅读1 1、制定幼小衔接活动方案、制定幼小衔接活动方案 2 2、开展相关的主题活动（主题课程）、开展相关的主题活动（主题课程）幼儿园里的工作幼儿园里的工作以以问题问题为原动力，以为原动力，以操作探究操作探究为主为主要方式，引发幼儿要方式，引发幼儿自主、快乐自主、快乐的学习的学习钱志亮课间轻松阅读主题课程的优势主题课程的优势关注兴趣关注兴趣以发现问题和解决问题为原以发现问题和解决问题为原动力动力关注能力关注能力整合语言表达、解决问题、整合语言表达、解决问题、自主做事、规则教育等目标自主做事、规则教育等目标关注习惯关注习惯收拾整理、学习卫生习惯、收拾整理、学习卫生习惯、自我自我 服务服务关注情感关注情感成功体验、感恩与回报成功体验、感恩与回报 心心理适理适 应应钱志亮课间轻松阅读以识别、珍惜、运用时间为主的以识别、珍惜、运用时间为主的 时间快车时间快车钱志亮课间轻松阅读与主题与主题“时间快车时间快车”相关的教育活动相关的教育活动科学领域数学活动：认识整点、认识半点、认识日科学领域数学活动：认识整点、认识半点、认识日历。历。语言领域活动语言领域活动:故事故事等明天等明天、仿编诗歌、仿编诗歌新新十二月花十二月花社会领域：钟表的发展社会领域：钟表的发展艺术领域音乐活动：艺术领域音乐活动：小闹钟小闹钟艺术领域美工活动：艺术领域美工活动：我们的一天、钟表滴答滴。我们的一天、钟表滴答滴。综合活动：我们班的大事综合活动：我们班的大事 钱志亮课间轻松阅读以阅读、汉字识别、语言表达为主的以阅读、汉字识别、语言表达为主的 魔法书屋魔法书屋钱志亮课间轻松阅读与主题与主题“魔法书屋魔法书屋”相关的教育活动相关的教育活动语言领域活动语言领域活动:书里的故事多、我会看书、我推荐书里的故事多、我会看书、我推荐的好书、图书的新发现（交流活动）等。的好书、图书的新发现（交流活动）等。科学、数学活动：科学、数学活动：各种书籍多又多、我会写名字、自各种书籍多又多、我会写名字、自制图书、认识货币等。制图书、认识货币等。社会实践社会实践：讲给弟弟妹妹听、参观图书馆。：讲给弟弟妹妹听、参观图书馆。艺术领域美工活动：艺术领域美工活动：我从书上学本领、制作小书签。我从书上学本领、制作小书签。综合活动：综合活动：制作故事书、图书博览会。制作故事书、图书博览会。钱志亮课间轻松阅读以激发愿望、习惯培养为主以激发愿望、习惯培养为主 我要上学了我要上学了钱志亮课间轻松阅读与主题与主题“我要上学了我要上学了”相关的教育活动相关的教育活动科学、数学活动：科学、数学活动：小学生的一天、我的作息时间、我们的课小学生的一天、我的作息时间、我们的课间十分钟、这样做事又快又好、看谁算得快。间十分钟、这样做事又快又好、看谁算得快。语言领域活动语言领域活动:我的身体会摆字、留言站、我最喜欢的活动我的身体会摆字、留言站、我最喜欢的活动（谈话交流）（谈话交流）社会领域活动：社会领域活动：我们的参观计划、参观小学、幼儿园和小学我们的参观计划、参观小学、幼儿园和小学的不一样、一分钟有多长、我的作业我来做。的不一样、一分钟有多长、我的作业我来做。艺术领域美工活动：艺术领域美工活动：送给幼儿园的礼物送给幼儿园的礼物综合活动：综合活动：朋友电话我知道、毕业活动设计朋友电话我知道、毕业活动设计 钱志亮课间轻松阅读以数学运算、日历识别、情感留恋为主以数学运算、日历识别、情感留恋为主 神奇的数字神奇的数字钱志亮课间轻松阅读与主题与主题“神奇的数字神奇的数字”相关的教育活动相关的教育活动语言活动语言活动：生活中的数字（谈话活动）、我是小棋手我家住哪里科学、数学活动科学、数学活动：离不开的数字朋友、有趣的数字、为它们分分类、有趣的电话号码、我会写数字等。社会活动社会活动：好朋友常联系、数字作用大、神奇的车牌等。健康活动：健康活动：跳房子比赛 钱志亮课间轻松阅读以分类、自我管理、爱护学具为主的以分类、自我管理、爱护学具为主的 我的小书包我的小书包钱志亮课间轻松阅读3 3、在区域游戏中开展相关活动、在区域游戏中开展相关活动 前读写游戏类：前读写游戏类：喜欢阅读会阅读、喜欢阅读会阅读、对文字敏感、词对文字敏感、词类游戏、观察力、讲述、正确笔顺类游戏、观察力、讲述、正确笔顺钱志亮课间轻松阅读 文字游戏类材料及活动文字游戏类材料及活动（识字（识字办法多）办法多）钱志亮课间轻松阅读钱志亮课间轻松阅读钱志亮课间轻松阅读钱志亮课间轻松阅读钱志亮课间轻松阅读前数学游戏类：前数学游戏类：1010（2020）以内的加减运算、含）以内的加减运算、含义理解、时间、空间方位、分类、义理解、时间、空间方位、分类、排除、排序、等量代换、统排除、排序、等量代换、统计计钱志亮课间轻松阅读找影子找影子 拼图拼图观察观察 专注专注钱志亮课间轻松阅读小猫钓鱼小猫钓鱼计算计算钱志亮课间轻松阅读蝌蚪妈妈蝌蚪妈妈计算计算钱志亮课间轻松阅读钱志亮课间轻松阅读认识时间认识时间钱志亮课间轻松阅读分解组成分解组成钱志亮课间轻松阅读钱志亮课间轻松阅读钱志亮课间轻松阅读盘子里有两盘子里有两个苹果个苹果妈妈又洗了妈妈又洗了三个苹果三个苹果？盘子里一共盘子里一共有几个苹果？有几个苹果？自编应用题自编应用题钱志亮课间轻松阅读看图写算式看图写算式钱志亮课间轻松阅读钱志亮课间轻松阅读4 4、调整活动时间，增加课时、延长上、调整活动时间，增加课时、延长上 课时间课时间幼儿园里的工作幼儿园里的工作56月份开始增加班级教学节数，由上午的一节月份开始增加班级教学节数，由上午的一节教学活动增加到两节，中间为课间十分钟，上课铃教学活动增加到两节，中间为课间十分钟，上课铃和下课铃分别由班级电脑控制。（一、三、五的第和下课铃分别由班级电脑控制。（一、三、五的第二节课为区域游戏时间，二、四为两节教育活动时二节课为区域游戏时间，二、四为两节教育活动时间，以后视教学情况逐步增加教学活动时间。）间，以后视教学情况逐步增加教学活动时间。）5 5、教师轮课制度实施教师轮课制度实施钱志亮课间轻松阅读6 6、开展相关系列活动、开展相关系列活动（1）参观小学）参观小学通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。什么不同，激发孩子上小学的欲望。钱志亮课间轻松阅读 6 6、开展相关系列活动、开展相关系列活动（2）培养幼儿的任务意识和）培养幼儿的任务意识和合作做事能力合作做事能力我们会经常给孩子留一个小任务，但孩子的意识还不我们会经常给孩子留一个小任务，但孩子的意识还不是很强，所以我们家长朋友一定要给孩子一些提示。是很强，所以我们家长朋友一定要给孩子一些提示。钱志亮课间轻松阅读 合作做事合作做事以以合作交流合作交流为主要途径，激发幼儿为主要途径，激发幼儿大胆、大胆、自信自信，获得新知，获得新知合作交流的优势：合作交流的优势：合作做事合作做事会协商会协商 会表达会表达 发表见解发表见解 学会服从学会服从欣赏接纳欣赏接纳会评价会评价 会欣赏会欣赏 接受建议接受建议 学会调整学会调整灵活应变灵活应变会交往会交往 会应答会应答 善于面对善于面对 学会思考学会思考 钱志亮课间轻松阅读钱志亮课间轻松阅读钱志亮课间轻松阅读6 6、开展相关系列活动、开展相关系列活动（3）大型的毕业典礼演出活动）大型的毕业典礼演出活动活动目的活动目的1.体验毕业离园时的惜别之情，感谢幼儿园老师以及家长的教育、养育之情，让孩子们学会感恩。2.享受毕业典礼的欢乐气氛，感受毕业的欢乐和离别之情，感受好朋友之间的纯真友谊。3.为幼儿搭建展示的平台，与同伴共同表演，增强幼儿的自信心，感受成功；增进与好朋友的互动关系。钱志亮课间轻松阅读幼儿园、班级筹备幼儿园、班级筹备 在本学期的在本学期的5月份我园就组织干部以及大班组的教师月份我园就组织干部以及大班组的教师多次召开研讨会议，精心策划毕业典礼的形式，多次召开研讨会议，精心策划毕业典礼的形式，经过多次经过多次研讨最终我们将活动的主题定为研讨最终我们将活动的主题定为“感恩成长感恩成长 梦想起航梦想起航”。要求我们老师在编排节目能够结合主题，题材力求体现新要求我们老师在编排节目能够结合主题，题材力求体现新颖、感动、活泼、青春活力、意义深刻、发人深思等不同颖、感动、活泼、青春活力、意义深刻、发人深思等不同风格，表演形式不限。目的就是为了让孩子体验毕业离园风格，表演形式不限。目的就是为了让孩子