幼儿园体育课PPT课件ppt课件.ppt

美美德智智体体全面发展全面发展 幼儿体育是指在幼儿体育是指在幼幼儿园儿园中进行的，遵中进行的，遵循幼儿身体生长发循幼儿身体生长发育规律，运用科学育规律，运用科学的方法，以增强幼的方法，以增强幼儿的儿的体质体质，保证幼，保证幼儿儿健康健康为目的的一为目的的一系列系列教育活动教育活动。体质体格体能适应能力心理因素幼儿园体育是幼儿全面和谐发幼儿园体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分，展教育的一个重要组成部分，是实现教育目的的根本。幼儿是实现教育目的的根本。幼儿园体育的性质具有独特性，它园体育的性质具有独特性，它是融合保育和教育为一体的特是融合保育和教育为一体的特殊的教育领域包括卫生保健和殊的教育领域包括卫生保健和体育活动两大部分。体育活动两大部分。开展丰富多彩的户外开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的体质，提高对环境的适应能力。培养幼儿适应能力。培养幼儿对体育活动的兴趣是对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣点组织生动活泼有趣形式多样的体育活动，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。吸引幼儿主动参与。幼儿园的体育教学幼儿园的体育教学并非仅仅是体育的含并非仅仅是体育的含义，更重要的是通过义，更重要的是通过体育教学这个途径，体育教学这个途径，培养幼儿自主锻炼的培养幼儿自主锻炼的意识和兴趣。意识和兴趣。体育目标体育目标保护幼儿的生命健康，促进幼儿身体的保护幼儿的生命健康，促进幼儿身体的正常生长发育和机能的协调发展正常生长发育和机能的协调发展培养良好的生活，卫生习惯培养良好的生活，卫生习惯锻炼幼儿身体，发展基本动作，增强体质，锻炼幼儿身体，发展基本动作，增强体质，培养幼儿对体育活动的兴趣培养幼儿对体育活动的兴趣 做好卫生保健工作做好卫生保健工作 1 1、建立良好的生活环境、建立良好的生活环境 2 2、制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度、制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度 3 3、培养良好的生活卫生习惯、培养良好的生活卫生习惯 4 4、增强自我保护意识、增强自我保护意识 5 5、重视幼儿的心理健康、重视幼儿的心理健康 积极开展体育活动积极开展体育活动 1 1、体育游戏、体育游戏 2 2、基本动作练习、基本动作练习 3 3、基本体操、基本体操1 1促进幼儿生长发育促进幼儿生长发育运动生理学的研究表明，人体的生长发育有赖于身体的新陈运动生理学的研究表明，人体的生长发育有赖于身体的新陈代谢活动的水平。如果说营养提供了生长发育所需的物质基础，代谢活动的水平。如果说营养提供了生长发育所需的物质基础，卫生吓安全措施提供了生长发育所需的环境保障，体育活动则是卫生吓安全措施提供了生长发育所需的环境保障，体育活动则是通过人体自身的运动，提高了人体的新陈代谢水平，从而进一步通过人体自身的运动，提高了人体的新陈代谢水平，从而进一步促进了人体的生长发育。促进了人体的生长发育。2 2发展体能，提高对环境的适应能力发展体能，提高对环境的适应能力身体素质的发展是多方面因素促成的，但不可否认体育锻炼身体素质的发展是多方面因素促成的，但不可否认体育锻炼是其中最积极的因素之一。通过科学、系统、持之以恒锻炼的儿是其中最积极的因素之一。通过科学、系统、持之以恒锻炼的儿童吓只有随机的一般身体活动经历的同龄儿童相比，后者在气候童吓只有随机的一般身体活动经历的同龄儿童相比，后者在气候多变、疾病流行以及突然改变生活条件吓规律的情况下更容易感多变、疾病流行以及突然改变生活条件吓规律的情况下更容易感到身体不适甚至患病。经常锻炼的幼儿还能够经常接触户外的新到身体不适甚至患病。经常锻炼的幼儿还能够经常接触户外的新鲜空气和阳光，并能够有机会接受稍热、稍冷，或有风天气的锻鲜空气和阳光，并能够有机会接受稍热、稍冷，或有风天气的锻炼，当然会对环境有比前者更强的适应力，患病率会比前者更低。炼，当然会对环境有比前者更强的适应力，患病率会比前者更低。身体的自我感觉良好，参与活动的精力会更旺盛，情绪也会更积身体的自我感觉良好，参与活动的精力会更旺盛，情绪也会更积极、更稳定。极、更稳定。3 3培养良好的心理品质、促进社会化进程培养良好的心理品质、促进社会化进程体育活动的过程，无论是学习运动技术、进行游戏或比体育活动的过程，无论是学习运动技术、进行游戏或比赛还是纯粹地锻炼身体，都需要付出体力和一定的意志努力。赛还是纯粹地锻炼身体，都需要付出体力和一定的意志努力。特别是在教育引导下的体育锻炼，教师会采用各种方法鼓励特别是在教育引导下的体育锻炼，教师会采用各种方法鼓励和监督孩子尽力克服各种各样的困难。这些过程对培养幼儿和监督孩子尽力克服各种各样的困难。这些过程对培养幼儿积极稳定的情绪和坚强的意志力都会产生一定积极性。同时，积极稳定的情绪和坚强的意志力都会产生一定积极性。同时，在幼儿园集体体育活动中，幼儿需要服从教师的要求，遵守在幼儿园集体体育活动中，幼儿需要服从教师的要求，遵守纪律和规则，学会平等、友好地竞争，发展团队精神和与人纪律和规则，学会平等、友好地竞争，发展团队精神和与人分享的心向。这些挑战和经验，也都必然会对幼儿的社会化分享的心向。这些挑战和经验，也都必然会对幼儿的社会化进程产生影响。进程产生影响。4 4支持智力的发展支持智力的发展体育活动能够加快血液循环，为脑和神经系统的有效工体育活动能够加快血液循环，为脑和神经系统的有效工作以及良好发育提供更充分的能量和营养；作以及良好发育提供更充分的能量和营养；而脑和神经系而脑和神经系统的有效工作为智力发展提供更为坚实的基础。统的有效工作为智力发展提供更为坚实的基础。体育学习体育学习过程中大量的智力挑战，在激发幼儿智力活动的同时也发展过程中大量的智力挑战，在激发幼儿智力活动的同时也发展了幼儿从事智力活动的能力。了幼儿从事智力活动的能力。（1 1）促进身体形态结构和机能的发育，使无生理缺）促进身体形态结构和机能的发育，使无生理缺陷和慢性病幼儿的身高、体重、胸围、血红蛋白、陷和慢性病幼儿的身高、体重、胸围、血红蛋白、血压、心率、视力等指标均正常，姿势良好。血压、心率、视力等指标均正常，姿势良好。（2 2）培养对自然环境的适应力，对寒冷、炎热、日）培养对自然环境的适应力，对寒冷、炎热、日晒和气温的急剧变化有一定的适应能力。晒和气温的急剧变化有一定的适应能力。（3 3）促进心理健康，情绪愉快，对不良的情绪刺激）促进心理健康，情绪愉快，对不良的情绪刺激有一定的耐受力，能适应幼儿园生活，与同伴和有一定的耐受力，能适应幼儿园生活，与同伴和睦相处。睦相处。(2)(2)全面发展基本体能。做到力量、速度、灵敏、平衡等运动素质全面发展基本体能。做到力量、速度、灵敏、平衡等运动素质均达到各地区规定的合格标准。走、跑、跳、投等基本运动能力均达均达到各地区规定的合格标准。走、跑、跳、投等基本运动能力均达到以下要求：到以下要求：走：步幅、步频均达到各地区制定的正常值，落地柔和，走：步幅、步频均达到各地区制定的正常值，落地柔和，无八无八字脚、擦地、颠脚等缺陷。字脚、擦地、颠脚等缺陷。跑：蹬地较有力，步幅正常，落地较轻，跑：蹬地较有力，步幅正常，落地较轻，屈臂前后自然摆动，屈臂前后自然摆动，在快跑中能较好地控制跑动方向。在快跑中能较好地控制跑动方向。6 6岁时岁时2020米直线快跑不慢于米直线快跑不慢于6 6秒。秒。跳：初步掌握双脚向不同方向跳、单脚连续跳、跳：初步掌握双脚向不同方向跳、单脚连续跳、跨跳等基础的跨跳等基础的跳跃动作；起跳蹬地有力，蹬摆协调；落地轻柔、稳定。跳跃动作；起跳蹬地有力，蹬摆协调；落地轻柔、稳定。6 6岁时立定跳岁时立定跳远不少于远不少于9090厘米，单脚连续跳在厘米，单脚连续跳在1515米以上。米以上。投：初步掌握滚、抛、推、掷、击等动作，投：初步掌握滚、抛、推、掷、击等动作，投出时全身能协调投出时全身能协调用力，挥臂有力快速，能初步控制投掷方向。用力，挥臂有力快速，能初步控制投掷方向。6 6岁时双手腹前抛球（重岁时双手腹前抛球（重300300克）在克）在4.54.5米以上，单手投沙包（重米以上，单手投沙包（重150150克）男幼在克）男幼在5 5米以上，女幼米以上，女幼在在4.54.5米以上。米以上。(3)培养对自然环境的适应力，对寒冷、炎热、日晒和气温的急剧变培养对自然环境的适应力，对寒冷、炎热、日晒和气温的急剧变化有一定的适应能力。化有一定的适应能力。(4)促进心理健康，情绪愉快，对不良的情绪刺激有一定的耐受力，促进心理健康，情绪愉快，对不良的情绪刺激有一定的耐受力，能适应幼儿园生活，与同伴和睦相处。能适应幼儿园生活，与同伴和睦相处。2 2智力素质发展目标：智力素质发展目标：(1)能掌握已学过的运动动作和游戏的名称、能掌握已学过的运动动作和游戏的名称、玩法与基本要玩法与基本要求，说出组体主要部位的名称和功能。能记住所学的运动安全知求，说出组体主要部位的名称和功能。能记住所学的运动安全知识和卫生知识。识和卫生知识。(2)(2)促进感知觉发展，能识别上下、前后、促进感知觉发展，能识别上下、前后、高低、高低、远近、远近、大小、先后、大小、先后、快慢、横竖、平直、宽窄，发展对自身运动的速快慢、横竖、平直、宽窄，发展对自身运动的速度、力度、节奏、体位和幅度的知觉能力。度、力度、节奏、体位和幅度的知觉能力。(3)(3)发展观察意识和观察能力，能在成人引导下，根据活动发展观察意识和观察能力，能在成人引导下，根据活动目的，正确地选择观察对象、观察部位和观察位置，观察时有一目的，正确地选择观察对象、观察部位和观察位置，观察时有一定的顺序性，定的顺序性，在观察过程中能有意识地去分析和判断。在观察过程中能有意识地去分析和判断。(4)(4)发展注意能力，在活动中能较好地集中注意，一般不受发展注意能力，在活动中能较好地集中注意，一般不受无关因素的干扰而分散注意力，能初步按照活动要求及时转移注无关因素的干扰而分散注意力，能初步按照活动要求及时转移注意力。意力。(5)(5)发展直觉思维、操作性思维和形象思维，发展思维灵活发展直觉思维、操作性思维和形象思维，发展思维灵活性、敏捷性和新异性，在活动中爱思考，能主动想办法做好动作性、敏捷性和新异性，在活动中爱思考，能主动想办法做好动作和游戏。和游戏。(6)(6)发展想像力、联想力、迁移能力和移情心理。发展想像力、联想力、迁移能力和移情心理。(7)(7)发展模仿能力发展模仿能力(8)(8)发展创新能力，做到喜欢尝试新的运动，能主动变化运发展创新能力，做到喜欢尝试新的运动，能主动变化运动动作、活动策略和玩法。动动作、活动策略和玩法。3 3道德素质发展目标：道德素质发展目标：(1)(1)有责任感。能认真完成活动任务与要求。有责任感。能认真完成活动任务与要求。(2)(2)能主动遵守活动常规。认真遵守规则。能主动遵守活动常规。认真遵守规则。(3)(3)尊敬教师。服从教师的指导。尊敬教师。服从教师的指导。(4)(4)尊重同伴。能注意听取同伴的意见，尊重同伴。能注意听取同伴的意见，尊重同伴的愿尊重同伴的愿望；望；能关心和热心帮助同伴，有谦让精神，不争运动器能关心和热心帮助同伴，有谦让精神，不争运动器械、游戏角色和活动的先后；能与同伴合作和友好相处，械、游戏角色和活动的先后；能与同伴合作和友好相处，有一定的处理纠纷的能力。有一定的处理纠纷的能力。(5)(5)热心服务。热心服务。(6)(6)培养友好竞争精神。做到：喜爱比赛，关心胜负，很培养友好竞争精神。做到：喜爱比赛，关心胜负，很想提高自己的运动能力；自己胜利时不骄傲，别人胜利时想提高自己的运动能力；自己胜利时不骄傲，别人胜利时能主动去祝贺，别人失败时不讥笑并能主动去鼓励。能主动去祝贺，别人失败时不讥笑并能主动去鼓励。(7)(7)培养坚强的意志。做到活动中遇到困难能努力克服，培养坚强的意志。做到活动中遇到困难能努力克服