幼儿园《春学期大班家长会》PPT课件幼儿园《春学期大班家长会》PPT课件.ppt

一、一、园务园务工作介绍工作介绍 二、班务工作介绍（二、班务工作介绍（三、大班幼儿年龄特点三、大班幼儿年龄特点 四、本学期工作重点四、本学期工作重点 五、五、本学期主题活动本学期主题活动 六、智慧流动六、智慧流动 七、家园互动七、家园互动 家长会流程家长会流程一、一、园务园务工作介绍工作介绍二、班务工作介绍二、班务工作介绍翟翟:邓邓:班级班级QQ:1006336498 QQQQ:1006336498 QQ群群:109954678:109954678 本学期有本学期有8 8名宝贝加入我们这个大家庭，名宝贝加入我们这个大家庭，他们是：他们是：班级情况班级情况2 22 2 通过小中班两年学习生活，孩子们在看书习惯、学习兴趣、责任意识、独立解决问题能力等方面，都有了较快的发展，个体各方面的行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。在新学期里，结合园务计划，针对本班幼儿的实际情况，制定了各项目标，力争开发每个幼儿的潜能。一个月下来，经过我们的观察孩子在各方面都有进步。午餐方面进步的孩子：上课方面进步的孩子：上课及各项活动都很积极参与、思维十分活跃的孩子：这部分孩子各方面能力都很强，在许多的活动中能充当领头人的角色。重点表扬乐于帮助他人有爱心的孩子：与同伴合作交往有明显进步的孩子：在动作发展方面有：新来的小朋友能在短时间内适应新的环境，老师由衷的把大拇指送给他们：在教师的眼里，每个孩子都是有进步的，希望家长有机会也多给予孩子一些表扬，有一句话是这么说的;聪明的孩子是夸出来的。但也不是绝对的，只是希望我们能发现孩子进步的地方多夸夸孩子，多给他们一点信心。使他相信自己是很棒的，这样他学习起来才有动力，才学的起劲。大班上学期幼儿五大领域需要达到的目标大班上学期幼儿五大领域需要达到的目标：健康领域健康领域1 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。语言领域语言领域1 1、乐意与人交谈，讲话礼貌；、乐意与人交谈，讲话礼貌；2 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3 3、能清楚的说出自己想说的事；、能清楚的说出自己想说的事；4 4、喜欢听故事、看图书；、喜欢听故事、看图书；5 5、能听懂和会说普通话。、能听懂和会说普通话。语言领域语言领域1、乐意与人交谈，讲话礼貌；、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚的说出自己想说的事；、能清楚的说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话、能听懂和会说普通话科学领域科学领域1 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4 4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。，有初步的环保意识。数学数学1 1、能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。、能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。2 2、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。解决问题的乐趣。3 3、初步理解量的相对性。、初步理解量的相对性。4 4、借助实际情景和操作（如合并或拿取）理解加和减的实际、借助实际情景和操作（如合并或拿取）理解加和减的实际意义。意义。5 5、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。艺术领域艺术领域1 1、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。2 2、喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。、喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。3 3、艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。、艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。4 4、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。5 5、艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。、艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。6 6、能用基本准确的节奏和音调唱歌。、能用基本准确的节奏和音调唱歌。7 7、能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。、能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。8 8、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。各领域内容的相互渗透，从不同角度促进幼各领域内容的相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识的发展。孩子们的儿的情感、态度、能力、知识的发展。孩子们的年龄特点是我们设计教学活动的基础。当然，在年龄特点是我们设计教学活动的基础。当然，在班级管理，在与孩子日常交往，家长工作等等都班级管理，在与孩子日常交往，家长工作等等都应考虑到孩子年龄发展的特点。这样我们的教育应考虑到孩子年龄发展的特点。这样我们的教育才会更有针对性，才会更有价值和意义。才会更有针对性，才会更有价值和意义。三、大班幼儿年龄特点.自我评价能力逐步发展 他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展，例如：大班儿童在评价自己时会说：展，例如：大班儿童在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不行。我会唱歌跳舞，但画画不行。”.情感的稳定性和有意性增长 他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始发展；例如当自己的表现或作品被忽此时，由社会需要而产生的情感也开始发展；例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。.自理能力和劳动能力明显提高 这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开，对劳动持认真静地入睡。学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，他们喜欢参与成人的劳动，在家里会扫地、态度，关心劳动结果，他们喜欢参与成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。擦桌子、整理自己的用品。.合作意识逐渐增强 他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。.规则意识逐步形成 大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。但这一时期的儿童对于规则好放回原处，上课发言要举手等等。但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因此，儿的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心。童在规则的实践方面还会表现出自我中心。.思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽 随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平较小、中班幼儿随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平较小、中班幼儿也有提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象思维为主，但也有提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象思维为主，但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。四、本学期工作重点：（一）保育保健：1、坚持每天早上带领幼儿进行晨间锻炼，增强幼儿的身、坚持每天早上带领幼儿进行晨间锻炼，增强幼儿的身体素质。体素质。2、做好幼儿的护理工作。、做好幼儿的护理工作。3、培养幼儿养成良好的卫生习惯，如：饭前便后洗手，、培养幼儿养成良好的卫生习惯，如：饭前便后洗手，餐后漱口，早晚刷牙等。餐后漱口，早晚刷牙等。家长配合：家长配合：1、引导幼儿学会照顾自己。如：能根据天气情况增减衣服、引导幼儿学会照顾自己。如：能根据天气情况增减衣服等。等。2、在家一定要引导孩子养成饭前便后洗手，早晚刷牙的习、在家一定要引导孩子养成饭前便后洗手，早晚刷牙的习惯。惯。（二）常规工作 1 1、进行完区域活动后，能主动将物品收拾整、进行完区域活动后，能主动将物品收拾整理。理。2 2、制定守时小闹钟，帮助幼儿养成良好的时、制定守时小闹钟，帮助幼儿养成良好的时间观念。间观念。3 3、学期初，与幼儿一起讨论制定进餐、入睡、学期初，与幼儿一起讨论制定进餐、入睡、进区域、上课、入厕、户外活动的规则，并将进区域、上课、入厕、户外活动的规则，并将孩子的讨论进行记录粘贴，帮助幼儿养成良好孩子的讨论进行记录粘贴，帮助幼儿养成良好的规则意识。的规则意识。家长配合：家长配合：1、在家玩完玩具、看完书后一定要、在家玩完玩具、看完书后一定要 指导孩子主动进行整理。指导孩子主动进行整理。2、与孩子一起合理的安排放学放假时间。、与孩子一起合理的安排放学放假时间。3 3、每周一幼儿能在、每周一幼儿能在8 8点点0000前入园，前入园，参加每周升旗仪式。每日幼儿参加每周升旗仪式。每日幼儿最早入园的时间为最早入园的时间为7 7：3030，离园时，离园时间为间为16:416:40 0。家长要准时在指定的。家长要准时在指定的地点等待，如有临时情况请你务地点等待，如有临时情况请你务必打电话告诉我班的老师。必打电话告诉我班的老师。（三）安全工作 1 1、将安全工作贯穿于一日生活教育中，培养、将安全工作贯穿于一日生活教育中，培养幼儿养成良好的安全意识。幼儿养成良好的安全意识。2 2、每天坚持认真填写一日安全排查表，、每天坚持认真填写一日安全排查表，及时消除安全隐患。及时消除安全隐患。3 3、每天幼儿来园时请检查、每天幼儿来园时请检查幼儿手上、口袋是否有危险物品。幼儿手上、口袋是否有危险物品。4 4、每天谈话时间进行安全教育。、每天谈话时间进行安全教育。家长配合：家长配合：1 1、每周幼儿来园前将幼儿的手指甲剪干净。、每周幼儿来园前将幼儿的手指甲剪干净。2 2、经常更换幼儿的衣物。、经常更换幼儿的衣物。3 3、不要让幼儿带口香糖、泡泡糖入园。、不要让幼儿带口香糖、泡泡糖入园。4 4、幼儿来园时请家长检查是否带幼儿来园时请家长检查是否带危险物品危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如扣子、刀子、手镯、项链。5、如孩