大班语言活动《小猫生病了》PPT课件大班语言活动《小猫生病了》PPT课件.ppt

活动目标1.下雨的时候空气中布满了小水滴2.太阳光照在小水滴上3.小水滴就像三棱镜一样把太阳光分散成几种不同的颜色，形成我们看到的彩虹 生病，是每个孩子都经生病，是每个孩子都经历过的，所有的孩子都对生病有历过的，所有的孩子都对生病有切身切身 感受。孩子们感受。孩子们 害怕生病是因为他们怕打针、怕害怕生病是因为他们怕打针、怕吃药吃药 而这个活动恰恰来而这个活动恰恰来 源于生活，同时也能服务于源于生活，同时也能服务于 幼儿的生活。所以整个活动幼儿的生活。所以整个活动 始终都是以幼儿生活经验为依托，始终都是以幼儿生活经验为依托，让幼儿获取健康心理，懂得朋友让幼儿获取健康心理，懂得朋友之间要相互关心、帮助，让幼儿之间要相互关心、帮助，让幼儿在这样的情况下丰富经验、发展在这样的情况下丰富经验、发展思维、提高语言表达的能力、培思维、提高语言表达的能力、培养良好品德。养良好品德。一一说课意图说课意图二二.说活动目标说活动目标1认知目标：观认知目标：观察图片，了解察图片，了解图片内容，学图片内容，学习词汇：孤单习词汇：孤单与惦记。与惦记。23情感目标：感情感目标：感受到同伴之间受到同伴之间相互关心的快相互关心的快乐，以及获得乐，以及获得生病时的健康生病时的健康心理。心理。能力目标：让能力目标：让幼儿愿意参与幼儿愿意参与讲述活动，能讲述活动，能大胆、合理的大胆、合理的进行想象与讲进行想象与讲述。述。三三.说活动重难点说活动重难点活动重点活动重点活动难点活动难点让幼儿乐意参加与讲述活动，让幼儿乐意参加与讲述活动，通过移情讲述，让同伴懂得通过移情讲述，让同伴懂得同伴间要互相关心与帮助。同伴间要互相关心与帮助。引导幼儿学习词汇：孤单、惦引导幼儿学习词汇：孤单、惦记，幷对图片进行大胆，合理的记，幷对图片进行大胆，合理的想象与讲述。想象与讲述。四四.说教法学法说教法学法 教学方法：为了更好教学方法：为了更好的达成教学目标，主的达成教学目标，主要采用观察法、提问要采用观察法、提问法、示范法来组织教法、示范法来组织教学活动。学活动。学习方法：帮助幼儿学习方法：帮助幼儿采用观察法、讨论法、采用观察法、讨论法、角色表演法等教学方角色表演法等教学方法，让幼儿看一看、法，让幼儿看一看、想一想、说一说、玩想一想、说一说、玩一玩轻松几分钟，充一玩轻松几分钟，充分调动幼儿多种感官，分调动幼儿多种感官，掌握学习重点难点。掌握学习重点难点。五.说活动准备 1.了解基本格式。2.图片7张，信封一个，一束花。当幼儿注意力不集中时，利用直观形 象来调动幼 儿多种感官 来吸引幼儿 兴趣。第一环节：第一环节：创设情境，创设情境，导入活动导入活动。第二环节：第二环节：引导幼儿引导幼儿看图讲述看图讲述故事故事第三环节：第三环节：情景表演情景表演第四环节：第四环节：活动延伸活动延伸四个环节四个环节环节一环节一 先出示一幅画，让幼儿感知先出示一幅画，让幼儿感知图片、观察图片，然后提出图片、观察图片，然后提出问题。让小朋友根据问题发问题。让小朋友根据问题发表自己的见解，再告诉小朋表自己的见解，再告诉小朋友小猫的做法，最后打开信友小猫的做法，最后打开信，为下面看图讲述故事做铺，为下面看图讲述故事做铺垫。垫。环节二环节二 引导幼儿观察图片，鼓励幼儿大胆想象、讲述。引导幼儿观察图片，鼓励幼儿大胆想象、讲述。以以“读信读信”的形式引导幼儿观察教学挂图，讨论的形式引导幼儿观察教学挂图，讨论“小猫为什么哭？小猫心里会想些什么小猫为什么哭？小猫心里会想些什么?”?”在幼儿自由表达的基础上，教师来引导幼儿说在幼儿自由表达的基础上，教师来引导幼儿说 出孤单出孤单,惦记这两个词语。惦记这两个词语。环节三环节三（1 1）幼儿自由表达。）幼儿自由表达。（2 2）请幼儿联系实际分角色进行表演。）请幼儿联系实际分角色进行表演。环节四环节四 让幼儿交流讨论：小猫生病后得到了很多让幼儿交流讨论：小猫生病后得到了很多朋友的关心爱护，所以它很快就会恢复健朋友的关心爱护，所以它很快就会恢复健康。让幼儿结合故事进行表演，表演一遍康。让幼儿结合故事进行表演，表演一遍后，教师播放乐曲，并与全班幼儿一起为后，教师播放乐曲，并与全班幼儿一起为小猫跳舞，在充满爱的旋律中结束活动小猫跳舞，在充满爱的旋律中结束活动。