中班主题《相亲相爱》PPT课件教案中班(相亲相爱)主题解析.ppt

主题式课程讲解目录一、给家长的话设计方向二、活动材料准备原则三、主题网络整合原则四、主题活动策略与分析五、家园共育参考建议六、环境布置建议 听 爱 亲亲我的宝贝父子 后来情人 摇篮曲母子 如果不是你朋友 看 爱 为 爱 请你想一个爱的表达方式对自己的爱的人 主题的重点：爱的对象 爱的行为 爱的语言 爱的心情中班主题相亲相爱给家长的话：亲爱的爸爸、妈妈：我们又要进入新的主题了，这个主题和前一主题不大一样，是完全站在宝宝的角度考虑的一主题设计-相亲相爱 现在的爸爸妈妈越来越希望我们的宝宝在家里学会关心别人，学会表达自己的心意，学会关心长辈。在幼儿园学会与小朋友友好相处，尊重老师，尊重小朋友，从每个小朋友身上都能学到有用的东西。可是我们的宝宝需要在这个成长的过程中学习，吸收，分享，记录自己的心得，经验，才能让我们的宝宝明白这个道理。因此我们就这个主题的进行有两个侧重点：1、是宝宝在平时与人相处时的方式与情绪管理。2、是宝宝在表达自己情感的方法与表达的意义。中班主题相亲相爱给家长的话：我们这个月的主题目标从以下几点来帮助宝宝建立这种良好的情绪，学会相处，表达的方法：能学会自我独立，并学习让自己保持良好的情绪，使同伴愿意和自己友好相处。能适时，恰当的表达出自己对身边的人的关爱与情谊。乐于与同伴分享、合作、懂得尊重他人，珍惜相互之间的友谊。适应与爱护周围环境，并主动探索周围环境中的好朋友。希望爸爸妈妈和我们一起携起手来把这个主题进行的顺利，让我们的宝宝成长的更快乐，健康！因此：我们需要您的以下协助，请您按照时间带到幼儿园来，以保证我们的主题开展顺利。主题开展给家长的话设计方向：一、主题开展背景产生二、主题开展的目的三、主题开展对幼儿的教育价值四、主题开展的预防针五、主题目标呈现中班主题相亲相爱材料说明活动名称材料准备使用说明大家一起来两色手腕花分左右时使用我最喜欢的玩具幼儿自带的玩具交流分享，布置玩具王国时使用送货小车小竹竿，纸箱子。户外游戏时使用亲密礼物彩色卡纸，小剪刀，胶水制作礼物时使用甜甜分享甜的食品，分享与品尝时使用串串小爱心彩色卡纸，装饰物件等幼儿自做饰品时使用大自然的神秘礼物麦芽糖、白糖、甘蔗、玉米糖、玉米物品配对时使用爱的世界袋鼠头饰，肚兜做袋鼠时使用把爱传出去小天使出动 网络，新闻，报道的搜集小天使翅膀和光圈发箍 了解需要帮助的信息角色扮演和奖励时使用 我们是一家人我的快乐,来自你的笑声,而你如果流泪,我会比你更心疼我的梦想,需要你陪我完成,而你给我的爱,让我勇气倍增因为我们是一家人,相依相惜.彼此都感恩因为我们是一家人,分担分享,彼此的人生.,主题开展材料准备原则：一、学期备课前罗列（分类：生活材料 教具材料教具袋子教学管理与评估）二、结合可操作性与不可操作性做科学调整三、家长提前预知三步骤：给家长的话的提前整体提前告之活动使用前一个月的提前告之。活动一周早知道，特殊材料寻找对应特殊家长资源说明：网络图依照数字顺序进行1、我的好朋友：让宝宝说出自己的好朋友是谁，是怎样与好朋友 相处的2、和谐关系：宝宝除了有自己的好朋友，与周围的什么东西建立 了友谊呢？3、爱心表达：宝宝有了各种各样的好朋友，该怎样向自己的好朋 友表达自己的心情呢？4、我是好宝宝：要想做人见人爱的宝宝，不但要相处的好，还要 能干。中班主题相亲相爱网络图相亲相爱我的好朋友和谐关系 爱心表达我是好宝宝宝好朋友团结友爱合作分享我有礼貌我会自己做我是小帮手爱的祝福感恩的心爱的礼物我与自己我与他人我与环境活动 17 21 23活动1112132425活动 14 15 16 19 20 22活动123456789101819中班主题相亲相爱网络图中班主题相亲相爱活动策略建议主题开展网络设计原则：一、依照事件发展面向二、依照事件发展规律三、依照幼儿经验递进中班主题相亲相爱资源利用建议 专家资源 调整建议1敬老院，社会福利院公益单位的工作人员取消2礼品店，鲜花店的员工2教师购买几种花色的包装纸给幼儿欣赏3有献血经验的人或有捐赠经验的人3曾经献血的家长提供的献血光荣证4志愿的家长4医院采血点的家长给幼儿简单讲讲献血常识 户外教学资源 调整建议1敬老院，社会福利院1取消2血液中心或采血点2不方便参观教师可拍照供幼儿观看讲解3幼儿园或社区附近的运动场地3改为幼儿园的运动场地可行性 结合性 有效性主题开展家园共育参与建议参与四阶段：一、材料提供-隔岸观火二、作品欣赏-犹抱琵琶三、活动体验-身临其境四、整合收束-茅塞顿开相亲相爱家长参与活动建议找朋友爱心小投手串串小爱心好朋友送货小车动物好朋友大家一起来送你一个礼生活中的好搭档欢迎亲密礼物好好爱自己好朋友电视台还可以送什么我是小帮手我最喜欢的玩具我不要爱的世界我想帮忙甜甜分享爱的祝福 来玩跳跳乐 大自然的甜蜜礼物把爱传出去小天使出动初次感受主题活动的培养重点活动中与幼儿共同体验爱的运动方式从群体的爱过度到家庭成员的爱。大爱小爱举办班级的慈善交换物品活动。让幼儿感受集体间的友爱感受表达爱的方式有很多种。活动接近收束的高潮体现主题相亲相爱开展策略建议主题活动体现七大核心能力与对应策略 资源巧搭配创造与表现问题解决 找朋友 生活中的好搭档 资源来源：相关图片 歌曲律动 游戏参与 故事搭配创造与表现主动探索创造与表现自我成长创造与表现主动探索创造与表现人际互动找朋友-尊重与关怀、人际互动原有目标：1、能自然大方的向大家介绍自己的朋友2、在音乐游戏中体验有朋友的乐趣问题：1、目标简单认知不足2、音乐游戏不能满足中班20分钟的内容 建议目标：1、能介绍自己的朋友并能按照儿歌内容介绍（认知）2、在音乐游戏中体验找新朋友的乐趣（挑战）准备：经验准备：教师交流幼儿对朋友概念的理解与朋友是谁 物质准备：音乐游戏碰一碰 场地 儿歌 一、教师示范介绍自己的朋友的方法，幼儿尝试二、教师教学儿歌，幼儿尝试用儿歌内容介绍自己与朋友，幼儿评比“最佳朋友奖”教 师做大海报三、游戏碰一碰在音乐游戏中愉快结束 播播生活中的好搭档-问题解决重点：让幼儿寻找生活中有搭配关系的物品难点：不理解搭档的含义 由于前期经验的局限无法寻找更多搭档物品搭档的含义：同伴、助手的关系。谁也离不开谁，相互帮助相互支持。你能想到哪些搭档？工作中的搭档日用品中的搭档数码产品中的搭档主题相亲相爱开展策略建议主题活动体现七大核心能力与对应策略 趣味大延伸 主动探索 问题解决 大家一起来 动物好朋友 阅读与欣赏 自我成长 阅读与欣赏 人际互动 大家一起来-阅读与欣赏 创造与表现跳法一：手牵手，围个圈，左看右看找同伴向前跳，想后转，唱歌跳舞真好玩跳法二：手牵手，围个圈，左看右看找同伴向前跳，想后转，唱歌跳舞真好玩动物好朋友-主动探索 问题解决原有目标：1、尝试依据逻辑关系给动物找朋友并说理由2、在寻找好朋友过程中，培养积极动脑与主动探索精神问题：1、目标2笼统2、动态游戏过多，全面发展顾及不全 建议目标：1、尝试依据逻辑关系给动物找朋友并说理由2、在手指游戏中体验朋友的逻辑关系并发展幼儿自控、人际能力准备：经验准备：对动物朋友有前期经验 物质准备：动物卡片 一、发放动物卡片，幼儿在找朋友游戏中寻找图片相配的朋友二、教师小结三、游戏动物好朋友小山羊，去种树，路上遇到大白兔，大白兔，去插花，路上遇到小青蛙小青蛙，跳下河，唤来一只大白鹅动物好朋友-主动探索 问题解决主题相亲相爱开展策略建议主题活动体现七大核心能力与对应策略 探索新方法 尊重与关怀 自我成长 欢迎 好好爱自己 方法探索：尊重与关怀 人际互动 尊重与关怀 创造与表现 尊重与关怀 阅读与欣赏 欢迎-阅读与欣赏 尊重与关怀重点：让幼儿感受“欢迎”的情绪，学习主动关心他人难点：欢迎比较抽象，要用具体行为体现说出欢迎的原因一、欢迎的歌曲，具体的动作示范给幼儿，感受欢迎的气氛二、儿歌的学习，让幼儿体会欢迎的原则。三、结合具体的实际，让幼儿动作表现欢迎 北京欢迎你 迎接另一个晨曦 带来全新空气 气息改变情味不变 茶香飘满情谊我家大门常打开 开放怀抱等你 拥抱过就有了默契 你会爱上这里不管远近都是客人 请不用客气 相约好了在一起 我们欢迎你我家种着万年青 开放每段传奇 为传统的土壤播种 为你留下回忆 陌生熟悉都是客人 请不用拘礼 第几次来没关系 有太多话题北京欢迎你 你开天辟地 流动中的魅力 充满着朝气北京欢迎你 在太阳下分享呼吸 在黄土地刷新成绩 我家大门常打开 开怀容纳天地 岁月绽放青春笑容 迎接这个日期天大地大都是朋友 请不用客气 画意诗情带笑意 只为等待你北京欢迎你 像音乐感动你 让我们都加油 去超越自己北京欢迎你 有梦想谁都了不起 有勇气就会有奇迹北京欢迎你 为你开天辟地 流动中的魅力 充满着朝气北京欢迎你 在太阳下分享呼吸 在黄土地刷新成绩北京欢迎你 像音乐感动你 让我们都加油 超越自己好好爱自己-自我成长 人际互动重点：让幼儿学会用适当的方式排解自己的不良情绪难点：无法控制自己的情绪不清楚排解不良情绪的方式是什么意思关联建议：让幼儿了解到生气也是允许的不要太看中不良情绪，能够用适当的方法排解就可以了一、绘本的魅力欣赏二、游戏“放飞.”中班主题相亲相爱区域活动建议活动区域布置建议投放材料主题展示区参照环境建议附后附后美工活动区名称：爱心礼物工作坊各种颜色卡纸，包装纸，纸盒，自带的小玩意等语言活动区名称：爱心图书馆教师准备与主题有关的图书，幼儿从家带来的图书角色扮演区名称：好朋友电视台纸箱子制作的镂空的电视机，观赏角科学活动区名称：好朋友糖果店幼儿从家带来的糖类食品。教师要用容器分类建构活动区名称：爱心礼物展览台陆续将幼儿制作的爱心礼物、卡片等物品摆放这里体能运动区名称：爱心投手小比赛教师绘制投手比赛表格，投中的在自己名字下画心。中班主题相亲相爱环境布置建议我的好朋友猜猜我有多爱你串串爱心环境布置基本原则主题墙布置与领域结合的小面积布置幼儿作品呈现布置教师、家长、幼儿材料摆放布置中班主题相亲相爱评价建议为了更好的体现评价的科学性与准确性，我们建议教师采用：过程评价+能力评价+效果评价三种结合的评价模式。以满足：1、教师在主题开展的过程中了解自己教学策略的有效性2、幼儿在主题参与过程中领域知识与技能提升的主动性与探索性3、满足家长在支持主题实施过程的效果明显性中班主题相亲相爱评价建议过程评价1集体教学各类型活动的提问幼儿的表现教学活动结束成效的检验 2区域活动教师在幼儿区域活动的巡回指导与记录幼儿对选择区域活动的参与程度与兴趣度 能力评价参照教师用主题评价表1幼儿档案记录2家园联系册时反馈给家长 效果评价1主题进行中可让幼儿与平行班幼儿参观制作礼物，交流经验，教师互相赠送礼物表感谢让我们参观表达心意。2主题结束，教师带领幼儿设计：爱心礼物大赠送教师带领幼儿邀请家长参加这个活动，幼儿将自己的礼物或礼品或语言，或拥抱或表演送给家长，同时也给每个幼儿表现的机会