幼儿园中班语言《请进来》FLASH课件动画教案参考教案.docx

活动目标:1.学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的语言风格。2.学习诗歌的内容，尝试表演诗歌。3.在朗诵诗歌中体验与同伴嬉戏的快乐。活动准备:课件PPT、活动重点:学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的语言风格。活动难点:学习诗歌的内容，尝试表演诗歌。活动过程:1.观看PPT图片，了解小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿的特征。教师出示小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿图片，观察它们的特点:小兔的长耳朵、梅花鹿头上的角、小花鸭的小脚丫、风儿的特征。师:今天，老师邀请来四位好朋友，我们来看看他们是谁呢?2.教师边放PPT，边念儿歌，初步了解诗歌内容。儿歌里一共有几为好朋友?它们都是谁呢?朋友们来的时候都做了个什么动作呢?发出了什么声音?听到敲门声以后，问了句什么话呢?又对来的朋友说了什么呢?3.集体再次观看PPT，感受诗歌中问答式对话的风格。教师:第一位来敲门的朋友是谁?对小白兔说了什么?为什么要请小白兔给我们看他的耳朵呢?教师:第二位敲门的谁呢?(观看图片提示，猜猜是什么小动物)怎么指导是梅花鹿?教师:接下来谁又来敲门了呢?(图片中会是谁的脚呢?)让小花鸭给我们看看他的什么呢?教师:最后一位敲门的朋友是谁呢?又是怎样回答他的呢?“果真是风”，为什么说“果真”，真的是风吗?是怎么感觉到的呢?风来了，怎么样啊?看的见吗?还是东西被风吹得怎么样?(飞起来了呢!)为什么邀请他从门缝进来呢?教师:每次与朋友的对话中有什么相同的地方呢?教师小结:这首诗歌很有趣，问一问、答一答真好玩，我们给这首诗歌取个名字，叫“请进来”。4.幼儿参与表演，学念诗歌。幼儿扮演主人角色，学念诗歌中的角色。幼儿扮演朋友角色，学念诗歌中的内容。戴上头饰请孩子来表演诗歌。