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    版本2中班语言《谁的本领大》课后反思.doc

    • 资源ID:1543223       资源大小:12.50KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:3金币
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    版本2中班语言《谁的本领大》课后反思.doc

    中班语言活动谁的本领大课后反思:小朋友一直对动物比较感兴趣,动作敏捷的梅花鹿和机灵顽皮的小猴子更是小朋友最喜欢的。活动中通过两种小动物之间的争论“谁的本领大”,使得每一位幼儿喜欢说,有机会说,还能勇敢地说。中班幼儿生活范围和认知领域有了进一步的扩展,他们的体验感受和创新能力有所增强。但是,他们依然好奇、好动、以具体形象思维为主,非常喜欢模仿,并且模仿出色,他们在表达自己的想法时,经常要用语言、动作、表情一起帮助表达与创造,他们的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。因此,我在故事中进行了小小的调整,增加了动物之间的对话,让整个故事更加生动形象,不仅有助于幼儿理解故事内容,而且还给幼儿提供了更好的表达和模仿的平台。本节活动环节流畅、目标完成顺利。主要采用了以下几种教学方法起到了良好的效果:一、 计时交流,激发兴趣活动开始出示猴子和梅花鹿的图片,用计时交流的方法引发幼儿谈话兴趣,引导幼儿结合自己的已有经验交流,说出猴子和梅花鹿的本领以及你认为谁的本领大,幼儿在你一言我一语的交流中,碰撞出了想说、敢说的火花,大大激发了幼儿学习与交流的兴趣。二、图片和多媒体的有效演示背景图片的使用,不仅激发了幼儿的兴趣,还能让幼儿通过观察一目了然的了解故事内容,并且在学说动物角色对话时,给幼儿提供了非常直观的形象。多媒体课件加背景音乐的使用,用于完整欣赏故事,引导幼儿进一步感受了合作的快乐,懂得了一起合作本领大的道理。三、联系实际生活,迁移经验通过让幼儿交流讨论生活中与同伴合作过哪些事情?让幼儿将故事中的道理应用到了生活中,从而达到迁移学习经验的教学效果。最后借助游戏“齐心协力”帮助幼儿进一步感受合作的快乐,懂得合作本领大的道理。

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