大班亲子律动《无声的律动》视频+教案+配乐大班韵律活动：“无声”的律动.doc

大班韵律活动：“无声”的律动挑战5幼儿自主完整表演挑战4出示各种运动牌，幼儿大胆想象创编运动动作挑战3“抢椅子游戏”，未抢到椅子的幼儿带领做运动动作表演挑战2通过跑步、游泳、拍球的快慢动作变化表现音乐的默挑战1通过积塑提示随音乐做跑步动作音乐通过积塑的提示感受音乐的结构和节奏动作运动动作：跑步、游泳、拍球、跳绳、举重等情境：快乐运动音乐：周杰伦 鞋子特大号 （节选）动作建议及游戏玩法引子：做抖肩、卷抽的预热动作。18小节：前奏，出示蓝色积塑，随乐做慢运动动作，两小节1次，共做4次916小节：出示红色积塑，随乐做快运动动作，每小节1次，共做8次。1724）小节：出示蓝色积塑，随乐做慢运动动作，两小节1次，共做4次。活动目标1、运用熟悉的运动动作的速度变化体验卓别林式的无声幽默。2、感受歌曲密默该谐的风格，乐意用身体语言表现音乐。3、体验肢体运动及与同伴游戏的快乐。活动难1、材料准备：音乐；蓝、红、绿圆形积型；口：运动图片；小旗2、经验准备：玩过挤椅子的游戏活动过程1、教师扮演卓别林与幼儿互动，激发幼儿的兴趣。2、欣赏教师的无声表演，建立不同色的积塑与动作的匹配。蓝（慢）一红（快）一蓝（慢）一一绿（嘿、嘿、嘿嘿嘿嘿）3、用运动动作感受与表现乐曲，体验夸张的肢体动作带来的幽默。（1）通过积塑提示了解歌曲的结构，感受、表现动作的快慢变化及“嘿、嘿、嘿嘿嘿嘿”的节奏。教师跟随音乐做跑步表演。教师带领幼儿做多组运动表演（跑步，游冰，拍球）。（2）角色传递游戏：挤椅子游戏规则：被挤掉椅子的幼儿上来带领大家做运动动作表演，并通过游戏不断叠加示范表演的人数。4、出示各种运动牌，引导幼儿大胆想象创编运动动作。（1）出示不同的运动牌，请一名幼儿从中抽取一张，根据图片中的运动随乐表演。（2）出示各种不同的运动牌，每名幼儿随机抽取一张完整表演。5、幼儿完整游戏。