六年级班主任个人年末工作总结（合集15篇）.docx

六年级班主任个人年末工作总结（合集15篇）篇1：六年级班主任个人工作总结时光飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将结束回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下乂生多，多数学生学习情绪不检定、缺乏正确的是非观念，没有乩好的养成习惯。为使我们班形成枳极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。一、营造完困，促进优良班风的形成K抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合6小学生守则K小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成契下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而I1.从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立臼信.在所举行的一对一互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的'心态、枳极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪雄.要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能.我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更音，当他们达到自己的目标后，乂要重新选择个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成/你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，电视养成教白常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手绐学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染“开学初，学生随手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的垃圾箱。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。（班主任www。banzhurencn）此外，要想取得好效果，班主任必须抓住每,个用手说话的机会,比如随手排一排桌椅：放学随手关上一扇窗：学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教白，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创行为规范标兵的活动，耍求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约，这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步.3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范:的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因索。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重耍保证.我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立班主任一班干部一学生管理结构并形成检查制度，必U检查，逐级落实.分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、洁卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打r铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视圈,检查学生的书和笔记本是否放在哀了角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心.(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸.我以前忽视了这小小的现©,上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走.结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢先了，片狼籍的讲台上序下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把木甩过去，现在的木子质量差，往往在空中就散/架.这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反豆讲，直到学生的习惯养成为止。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，摘清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处其诚相待，时时耐心相帮，我正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，格助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了些经验，这些经验是我将来管理班级的财富,当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提育。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。篇2：六年级个人工作总结班主任能够在教学工作中做到身正为葩从而起到榜样作用，良师的作用在对教学工作的完成而言能够起到很多楮助，所以我也在朝着这个方向努力并期待提升自身的教学水平，即便想要提升学生的成绩也不会存在急手求成的心态，事实上对于六年级学生的教导反倒让我更重视他们基础的巩固，因此我上课前后都会对学生进行测验从而他们的真实水平，而I1.平时也会做好备课工作并将知识点进行深入剖析，这方面的努力也是为了让学生更容易理解课本上的知识点，我可不希望因为教学水平的不足导致误人子弟的现彖产空。做好与科任老师之间的沟通从而解决学生偏科的问题，在开展教学工作的过程中往往会因为学生偏科的问题让人感到头疼，一方面偏科的学生意识不到这类问题对学习造成的影响，另方面则是学生对成绩较差的科目提不起学习兴趣，这样的情况下便需更科任老师进行严格的教导才行，因此我会管理好班级纪律并经常和学生强谢认真学习的重要性，而且还会针对偏科的问题和科任老师进行探讨从而共同找出解决的方法，对科任老师的教学工作给予最大的支持才是我应该做的。积极展开家访工作从而让家长了解学生在校期间的表现，对于学牛的成长来说家庭教育是不能够缺席的，但是很多家长往往意识不到家庭教育的重要性以至于将责任全部推诿给学校，因此我通过家访工作的屣开让家长明白家庭教育的重要性，事实上家庭教育并不需要家长全天候地辅导学生，但至少要督促学生完成每天的作业并进行一段时间的自习，让学生巩固好当天所学的知识并发习第二天的知识点，而且学生成绩的提升需要家庭、学校和学生自身都引起重视，因此要有效利用身边的资源从而促进学生成绩的提升才行。这学期虽然很短哲却让我从中收获不少经验，而我也通过对学生的教导从而提升了自身的教学水平，但我会继续做好班主任的本职工作从而更好地促进班上学生的成长。篇3：六年级班主任个人年终工作总结六年级班主任个人年终工作总结本学期，我担任六（7）班的班主任，陌生的环境，陶生的学生，让我又惊又喜。刚接手的一两个月，突发情况一个接一个，败负别班同学，翻围墙，破坏课堂纪律。对于个还不熟悉学生的新班主任来说处理这些问题起来有点困难。一开始，我是一大堆一大堆同学找谈话，把表现不好的同学都留卜来。接者是一个同学一个同学找谈话，单个同学J'解学生情况，尽快把学生姓名记下来，并且把学牛的性格有个大致的了解。在对六年级学生了解过程中，让我非常惊讶的是原来六年缎的.学生已经初步有了自己的思想，有了自己对事物自己的见解。我对待他们时再也不能像对待低年级小朋友那样去教他们怎么做。和六年级更多的应该谈心，应该交流。在交流和探讨中让他们自主学会判别是非的能力.在慢慢的学习中，发现自己的问题，并学会反思。篇4：六年级班主任个人工作总结（一）要博得去爱每一位学生。作为一名老师，爱学生会是基本要素.这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是位老师，还是学生的朋友。我不仅以老师的身份，更多的是以朋友的身份跟她们点明如果处理不好此事的后果，跟她商量事情的解决方法。她们没有想到我的消息这么灵通，通过推心置腹的谈话，她们的心开始平静下来，把精力放在学习上。老和时学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。班中的柳世冬同学就是很好的例子。（二）要像天平股公正平等地对待每一位学生。学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多点，处事哪里不合适，他们心中有数要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高淡阔论，极大地影响了其他同学的正常学习.当时我就只批评f那个后进生。小某某虽然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要人来承担。说实在的，听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不时的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。（三）师生之间的关系应该是平等、民主。传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如，班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老邪一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话：就是宁诚勿堵，学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况卜情愿他们掏出真心话，老册对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行。学生做错/要改正，老和做错也要勇于面对。“天子犯法与庶民同罪”不要因为自己是老师而以权欺人。记得有一次，班中的每课一练的答案少了份，平常程凯同学胆子较大，我猜测可能使他干的，于是在没有真凭实据时，就“落实”名单，我就开始对他狂轰烂炸，让他承认错误。可是他不肯承认，还说老好不相信他。突然我猛地有一种感觉，是否自己真的,弄错了？后来仔细回想，的确是把他冤杆了，原来那份答案由于撕下来的时候，撕破了，前几天就把它撕烂扔进了垃圾桶。我对自己的养撞行为懊悔不已，当若全班同学的面，郑重地向程凯道歉。我也没想到，这一举动后来对班上的同学有若积极的影响“（四）充分利用集体的舆论打出歪风邪气。坏人坏事，几乎都会寄生于每个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样控制他们一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安然无恙。所以，培养良好的班风，培养正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。谢威平是班上的头号人物。他俩对同学进行东捣蛋，西捉弄，在班上横行无忌。身边还眼着几个头脑简单的，听从他们的话，参与起哄。和他们谈过几次话，