关于社会实践的工作报告10篇.docx

关于社会实践的工作报告10篇关于社会实践的工作报告I一、支教初体脸最初的最初，我的确是怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理去京华武义个最贫困的山区去支教。但在真正经历过支教后，当我回过头来重新审视我们最初的想法时，就会更加坚定自己的信念。如果说过去的自己的思想很幼稚，但这次支教足以磨砺我，然我变的成熟。七天的支教生活值得我们用生来铭记。艰难的环境磨砺的是我们的意志，支教生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、再悦与笑容伴随着支教七天的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着七天的百味俱全。让我体验到了从未体验过的生活。从浙江财经学院东方学院出发，车子驶过平坦的高速公路，驶过弯曲的羊肠小道，用象支教成员们通向心灵的目的地。在乘车过程中，因为路途颠簸，几个军车的同学努力坚持者.沿途我们并不十分清是路线，只能拖着沉重的行李询问路人。在不断的打听之后，终于寻找到正确的路线。青山围绕，流水潺潺，在这风景秀丽的好地方却住着一群渴望知识的孩子。二、教书新体验七天的支教行深深打动了我，激发了我内心深处对于爱的认识。原来爱也可以如此博大，我们用我们们纯朴善良的心，进一步继承和发扬r中华民族济难助困的传统美德，程起希望工程的一片蓝天，为人们树立了优秀的道德风范。从十八个孩子的眼中，我没有看到丝因炎热而失去动力，反而看到了他们身上的快乐，那无暇而天真的目光注视着讲台上的老师.一双双渴求知识的眼睛是一种触动，可怜而不可悲，真诚却不乏天真。我们用我们所学的知识，武装这里的孩子：而他们用他们的真诚，滋润我们逐渐干涸的心灵。带着点紧张和不安，跟多时怀揣若儿时的梦想和能教育学生的兴奋，在第二天一早，支教成员就走进了教室。学生们瞬间安睁卜.来，灵动的眼瞄全部里向讲台。在心中突然感觉，只有精彩的课才值得他们的付出，才能满足他们对知识的需求。为了增强学生的综合素侦，提高他们的能力与心理素J贞：为了拓宽学生的视野，增加他们的兴趣爱好：也为了表达社会对于他们的关注，给与他们最大的鼓励。我们的常规教学安排：1、支教团队按照学校常规要求，安排教学活动，包括上课、午睡、兴睡活动等等。2、支教人抗每人负奏一门学科的教学任务，除J"传统的数学、语文、英语，也增加了很多新颖的课程，如健美操、棋类、沙画、思想教育等。3、加强组织教学。教师应注意仃效的吸引学生的注意力，为教学的进行提供良好的学习氛围和环境.感到自己的渺小，因为改变不了什么，但我尽力去给他们做榜样，用语言和行动去影响他们。希望他们以后认真生活、认真学习，好好发展。也希望有更多的人去关心他们。一样的课程用不同的方式上，不同的课程用有趣的方式上。语文课上教白学生根据自己的星座扬长避短，心理课上探知学生的内心世界，思想教育课上引导学生正确的观念.数学课中有趣的奥数题，丰富多彩的英语课，对学生有超强吸引力的日语课，魅力四射的音乐课和颇受学生喜爱的美术课，都对学生带来了深刻的影响。在很多课上，老师都注意与学生的互动，期望与学生之间更一步的增深感情“通过新颖的课程和教法，激发学生的求知欲，培养其团队精神和独立思考的能力，鼓励创造性和主动学习意识，让他们真正享受学习。在教学过程中，及时发现问题并解决问题，同时也评出了最受同学喜爱的支教老师。三、支教生活在日常生活中，我们队是一个整体，平时互相帮助，大家轮流洗碗，虽然刚开始可能经验不足，但大家都积极参与。支教成员在讲台上上课时，都会有其他成员在下面帮助渲染气氛，希望把课上的更加精彩。我们收获r友谊，十二个人的支教行奠定了我们十二颗心灵的相通，我们用心灵沟通，给孩子们筑起一座爱之城。那种爱是跨越了由性别、新生、性格所造成的切隔阂的真诚。而我们十二个人之间的友谊，更是在不可思议的速度下建立起来，那种在艰辛的条件下互相帮助，朝着同一个方向努力的默契,是无法用语言来表达的。刚到学校时,寝室里什么都没有，大家不仅要在附近的商店里采购生活必需品，而且要把混室打扫干净，把席子洗刷干净。在睡觉时，无论是杀虫剂、蚊杏还是花露水都抵挡不了虫子的进攻，身上的包天比一天多，有些甚至会化脓。但这并不影响支教成员们，大家依旧白天授课，晚上写通讯稿。在支教中最浪漫的事就是晚上大家一起坐在一张乒乓束上看星星，因为瘦室里很热，虫子也很多，所以大家很乐意在一起聊天。当然这七天中，也有岩许许多多的小插曲,孩子们经常因为有事不能来，这虽然很遗憾，但是如果没有其他的事，他们就一定会来。生活的环境并不重要，只要能与学生们在起，得到精神的快乐,知识的增长,友谊的积黑,也就不虚此行.感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了，不曾忘记，也不会忘记。当我们要高开的那天，孩子们不经意间的询问“哥哥/娟姐，你们明年还会来么“，当时的我有一种热泪盈眼的感觉，也许他们每年都期待着我们的到来，不是渺小的我们，而是我们的支教队伍。七大的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。想想臼己的高开，心中依然很不舍！四、实践收获实践结束r,但这又是另一种开始，是我们的一个开始，我们的人生得到了不同的意义，我们正在为自己的人生书写不同的篇章。实践的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么：取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么：取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的时象，而不是关注我们。我不得不承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我们才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽略r我们的活动对丁承受方的意义、对于社会的意义。而在这个过程中，尽可能的锻炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。渐渐地,我才明白，实践的作用，并非是期待我们通过某次或者某儿次的实戕而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出大学这座缴牙塔的庇护，去接触社会，认识社会，也是了解自己。还有许许多多，都将成为记忆。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段全新的体验和感受，给我的人生.划卜.了永不磨灭的一笔，我的生命将因它而更加的丰富和精彩。关于社会实践的工作报告2这是大学的第一个寒假，一直以来想初步踏入社会感受一卜社会生活，但是由丁福中紧张的学习节奏，使得这个想法一直未能实现“大学的第一个寒假，我终于能够实现自己的这个想法了。第一次踏入社会，有一丝欣喜也有一丝畏惧。这个社会是什么样子的？进入社会乂需要哪些能力？在此之前直在想象当今社会的状态与发展趋势0带着各种各样的疑问，第一次独立地接触/这个社会。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打战础,通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。耍学会从实践中学习，从学习中实践。在寒假期间我给一名初二的学生当了二十一天的家教。丰富了自己的社会经验，也学习了些课本上学不到的知识，在亲自实践的过程当中，提高了自己的能力，这将会为自己的将来做一个良好的铺垫。我的学生是邻居的一个孩子，今年上初二。1月号之前，跟他相处了几天，1月号正式教课。地点就在他的家中，每天早八点至十点。教授英语课程。他是一个特别活泼的孩子，通过与他的交流跟玩耍当中可以看出，他是一个很灵活的孩子，这是对学习很有利的一点，但是他的身上也存在了不少缺点，这些缺点当让会影响他的学习甚至是以后的生活。他能够很快的接受新知识新事物，但是缺少持久的热情。因此特别容易半途而废。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，进而考入所好大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧.在交谈中，我可以感受到父母心中那种里子成龙的殷切期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了儿子的未来：我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重。对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战”。家教的第一天，在学习上很随意，对自己要求不严格。开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他湍正学习态度。第二天，我给他讲了我的同学的经历，给他刚明了学生的职贵和学习的目的。他似乎愠得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似个事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有一段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的耍求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒情的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解。家教生活，苦中有甜，喜忧参半。由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的儿天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子.有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理。好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。他做题时，喜欢，而懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做箔记。这正是他学习懒情的体现。我清楚地知道：他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他讲解了，他听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他是否还有疑问.他点头表示全听懂/.过了两天，为了检验复习的效果，我感觉自己仿佛从九雪云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因？不管怎样，有一点很清楚：他根本没听懂.面对懒饰成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”。只得不时地督促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。马上就要到分别的日子了，这些天他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，他的父母很感激我这段时间对他的帮助.家教生活让我想起了很多东，得到了很多感触，孩子生长在优裕的环境里，个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫.生活如此安逸，就很容易养成懒情的习惯。因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收获和体会。这十几天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有其实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识：还有一点就是，世上无易事，均须用心去做.这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生枳极的影响。大学是个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼堪地，能招学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现r从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在注重案侦教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重耍举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动直被视为高校培养诬、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的或要途径。寒假期间社会实戕活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生.接触社会，r解社会.，同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会.我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的瘫练，我们深深地认识到社会实践是笔财富。社会是所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成