七年级班主任工作计划初中范文5篇.docx

七年级班主任工作计划初中范文5篇七年皴班主任工作计划初中1一、指导思想：I、认其学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。2、充分依靠学生，组织学生，调动他们的枳极性、创造性，创建一个和谐的班集体。3、坚持抓常规教育，并利用切有利因素，促使学生在纪律、学习等方面有更进一步的提高。二、班级基本情况和目标：我班共有学生48人。其中男生28人，女牛.20人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。三、工作要点（一）、加强班风建设I、班级工作计划要以全国少工委薇布的“加强少先队思想道德教育和深化体5佥教育的意见”为基咄内容，根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品谯教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、社会实践活动等。2、营造向上第圉根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛闱。(D制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角"'“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和贡任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。3、班干部培养工作计划初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径。学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问避、解决问翘的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。班级学生干部是班主任的左右手耍认真选拔班干部，同时要精心培养班干部“第帮助班干部树立威信；第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。总之，作为班干部凡事要以身作责,时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式.(二)、班级考核评比1、加强常规检查评比在上学期的基础上，本学期将不断完善4班主任工作考核细则，并维续开展各项常规检杳评比活动，每天公布检隹结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等,并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。2、加强教学常规的检查评比。本学期，圉绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检杳，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时聘班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。（三）、针对特殊学生，开展特殊教白1、期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生）.学校建立特殊学生档案。2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育.班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，陨时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识,配合学校教育好孩子。3、针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。4、开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动,从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。（四）、具体措施1、抓好班级-日常规,杜绝迟到旷课现彖，抓好早读、自习课纪律,提高效率。2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化.3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力.5、强学习方法指导，管制学生乱抄作业的现象，培养学生课预习，课后发习的习惯。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展，7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题，四、加强自身修养我们可以看到，随着改革开放的进展、科技的进步，人们对知识的渴求越来越迫切，社会对人才需求的标准越来越高，家长对孩子的期望值越来越高，对学校教育要求的标准越来越高，而我们的教育对象学生随着社会的发展，看到接触到听到的事和信息越来越多，思想越来越活跃,现在大家普遍有一种观点和看法，认为老加越来越难当，学生越来越难教.所以我们作为教师必须要加强自身修养，才能很好的胜任教师这职业。I、加强学习：向学生学习为了梦想而勤J奋努力学习的劲头；向老师学习，方法一利用网络视频听优秀班主任讲座;方法二通过和身边的班主任交流经验，学习他们先进的管理.思.想、管理经:向书学习，多看书，学习新的教学理念，学习专业知识和其他各门学科知识，学习我国古代经典；2、多进行反思：多进行自我反思，自我反省，并力求改正。3、以身作则：古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”学生往往把教册的一言一行、一举一动作为自己学习的内容。要求学生做到的我必须做到，学生做不到的我也要做到，这是教育学生的前提。七年级班主任工作计划初中2卜,半年的教学工作还是将继续由我带领我的班级前进，初一的班主任工作计划。在经过几个学期的磨合之后，我和学生之间的磨合也是越来越好了。相信随着时间的不断的推移，我们之间不断的熟悉，在教学上，我们将继续不断的前进,这是忖定的。个班级只要班主任管理得当，学生踏实肯学，那就是个好的班级，是一个可以有很多的前途的班级。今年我接任初一6班的班主任工作，刚刚送走了初:毕业班，面对这些对将来满怀憧怪、满怀希里、渴望知识、追求新奇的初一学生。我的想法和三年前一样，为了使学生能够在培明中学的三年时间里，学到更多的本领,发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己提高自己。虽然，去年我所在的初三三班已经毕业,这个班级是我从初一教起直到初三毕业。在三年中，我能够田新认识自己的不足，吸取经验教训，并希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每位同学，都是一个可贵的生命。教和的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是名称职的教师。班主任的任务是神圣而乂光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣.这是我一直勉励自己话.所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。至于学校的表扬先进，都是其次。学校的每位班主任都不是为了每月那可怜的一百元班主任费而工作的，我和他们一样都是为了对得起学生深对得起自己。尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。''往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的，但只要想切是为了学生，心里也就没有什么怨言。正如，在教师节那天仃很多毕业的学生来看我,虽然去年初三一年我没有得到任何方面的.表扬和奖励，但是当这些学生来看我时，我感觉到这是比世界上所有的表扬和奖励都有价值。正因为如此，教育依然是我热爱的事业，我为自己是一名教肺而感到光荣，认为自己是一名班主任而感到无比的光荣。班主任工作计划，不外乎是对这个班级做一些设想和安排，每一个学期都要写，但实际上又有多少意义呢?打仗不能纸上谈兵，工作也是一样.如果说班主任工作计划时班主任对个学期的计划和打算，那么在上交学校以后，这些计划和打算完竟又有多少得到切实的落实了？计划都在教导处，又有多少在班级当中实施的?这个看来没有人知道，只有写计划的班主任自己心里才有诉。我是很不喜欢写计划，不是我做事没有计划，而是我认为，班主任工作是一个很复杂的事情。一个班级不可能是一成不变，如果要说有一个比较粗略的整体目标那是可以制定。但是，住不同的时间阶段班级也起着不同的变化，不可能再刚开学，就把一个学期的工作安排详细的写在纸上。这不是纸上谈兵是什么?班主任工作是繁琐的，如果要条条框框的列出来，写十页也写不完，简简单单的两三页就能够全面概括了吗?简单的说,这又是形式主义,只要写在纸上,就是做了吗?说和做,就是这么简单.我甚至能够用“痛恨”这个词，来表达年复一年写计划和小结报告的看法。有这些开会报告写小结的时间，我也不知道能够批改多少本练习，家访多少家学生0更何况，说到的也未能做到，做到的也没必要一定耍说出来。还是讲一句话，对得起学生，对得起自己。绝不是对得起学校，更不是对得起金钱。这篇班主任计划，是教导主任严老师关照我重写的，用他的话来说是为我好，我也知道他出于好意。但是为我好乂怎么样?像我这种不合格的班主任，应该尽快把我清理出班主任队伍，因为我既不是一个听话的班主任，也不是一个尽贵的班主任，更不是一个让领导满意的班主任。其实,在我没有做教师的时候我是很向往做班主任,因为我认为做班主任是很有成就感的.做班主任再苫再累是可以忍受的，时间长了，人也会变得麻木了，往往更没有领导的支持，那乂有什么意义呢?领导所关心的往往是，有没仃人迟到?早展的广播仃没仃认真收听?地上没有人关心班主任，班主任听到最多的就是你们班级怎么怎么喉，哪里哪里出错了。似乎每位班主任就必须是一名全能的教师，每一类学科的作业问题都应该办主任负费;班主任更是一名道德问题专家，所有学生道德方面的问题都和班主任有关:班主任象名纠察队长，所有课程的课堂纪律都要由班主任负责;班主任还要是名安全大使，所有学生的安全问题也都是班主任的问题。班主任已经不是人啦，已经升华为神，管理学生一切一切的神仙。但是，还是有这样那样的事情套在班主任是身上，计划小结开会交流.所以，如果班主任是专职的就好了,可惜我还是一名任课老加，我还有两个班级的教学任务0所以我感到计划无从写起，因为我觉得很简单我的目标只有个，管理好这个班级,教育好每名学生，配合所有的老师，参与学校的各项工作。我的计划就是这么一句话，实在是没有办法写更多.有那么多的时间写一些不可能做到的废话，我实在感到遗憾，因为这样的*我是不怕有人看，只怕没有人看。我很惭愧，愧对关心我帮助我的老册，愧对关心和支持我的学生，愧对我自己心中的良好愿望。工作后我才发现，自己不能随心所欲的做人的，虽然自己的道德标准并没有差错.但是环境毕竟不同，一个思维奇怪，个性迥异的人是不能存活于这个时代的。但毕竟.在些小事方面我还是能够听从自己的意愿，譬如这份计划，也许正在看的严老师会气得吐血。但我实在想说的是，这就是我的本意，希望你能够谅解:如果能够帮我一个忙的话，那就是不要让我当班主任了，这也许对学校对我都是一个解脱，学校为我这样的班主任头疼，我也不会强迫自己去做一些不愿做的事r.当然还是要简单的谈一谈现在这个班级的情况，初一6班是年级公认的