《台阶》精品教案.docx

台阶精品教案教学目标及教学盅点、难点教学目标：1 .从文题入手,阚境与人物相关的事物“台阶”,梳理小说内容.2 .分析文中人物前后古行有反差和矛版的地方，体会“台阶”含义，把握小说主应.教学正点；困绕与人物相关的事物“台阶”，梳理小说内容。教学难点：体会“台阶”含义，把握小说主题，教学过程（友格描述）教学环节主要教学活动设置意图一、自诫提示，明确初次阅读热点自读“问读提示”,标注有关文章内容、阅读理点和阅读方法的伯恩.学会利用课后的冽读提示，为学生自读课文提供一个方向性的指引。二、由题入手.梳理小说情节内容自读任务一：自读课文，找出推动小说情节发展的语句，并对小说情节进行概括。学习任务一，1 .复述小说主要内容，2 .划分层次，概括层次内容.3 .M绕父亲的主要行为,分别用一个四字词语拟定每个层次的小标时.提供梳理小说情节方法,引导学生自主梳理文章内衣.三、品关键句，关注父亲精神世界自读任务二:快速浏览.网点勾备菰含着父亲心情的词句,以批注的形式刖1-3个词喟写下你所体会的父亲情感.学习任务二：1.绘制情感变化折线图.2.从父亲内心情感的角度，分别用一个四字词语拟定姆个层次的小标KS。提供品读父亲情感的方法，引导学生关注父亲精神世界上的变化，四、发现反差,理解台阶?五任缭自读任务三：细读文本，找出文中人物有明显反差与矛盾的地方,进行思考批注学习任务三：体会不同时期“台阶”财于父亲的含义，补全老师创作的诗瞅台阶.引导学生关注人物前后古行出现矛盾和反差的地方，理解“台阶”多重息依。五、聚集结尾探究小说多元主咫请从以下三个主趣中挑选一个，结合链接材料和课文内容,谈谈你对小说主超的理解.提供学习支架，引导学生理解小说主题.