《8的乘法口诀》教案.docx

8的泉头。杀1.1.*1.使学生埋解8的乘法11诀的来源和意义.2,初步掌握8的乘法I诀.能运用8的乘法1.1.诀求积.3.通过乘法口诀的学习，发展学生的观察能力和迁移类推的能力.救*!两重点：使学生理好8的乘法口诀的来源和意义.难点：常樨8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀求积.款务除各多媒体课件，1.1.<'复习导入1.口算。6+6+6=8+8=32+8=8+8+8=24+8=7X2=6×6zz4X7=5×43×2=5X5=7X7=4×6=5×5=3X4=2.上节课我的学习了7的乘法11快，这节课我们起来学习8的乘法口诀.（板书深四8的乘法口诀）二,探究新知1 .出示例2主题图,让学生仔细观察。师：你们从图中获得了什么信息？生：有8排学生在迸行乐队训练.师：你们能提出什么问遨吗？指名提出何效，并说出解答的方法，可先让学生用加法解决。生：一共有多少名学生舂加乐队训练？师：怎么计算呢？生：8+8+8+8+8+8+8+8=64.师：而，但是这样算比较麻烦。2 .出示小狗脚跳数轴的图.乖：观察这个图,你们有什么发现？以上何阳你们会解决吗？生：连续加8.师：i。同学们把空格埴写完整.学生在书上完成，然后交流结果,引导学生分别说说小狗在跳到一个新位置上时,里面有几个8,3 .揭示课遨.怵：像这样计算几个8相加的问鹿我们可以用乘法来计算，今天我们就来学习8的乘法口诀。4 .师：小狗从起点O跳一下到了什么位冏？有几个8?引导学生说出有I个8,写成乘法算式，声引导编出乘法11诀.1X8=88X1=8口诀：-AftfA5 .用上面的方法学习编口洪.(D学生小祖合作学习。(2)在书上完成制T的算式和口诀.(3)全班集体订正多媒体出示：2×8=16二八卜六8×2=163×8=24三八:十四8X3=244X8=32四八三十二8X4=325X8=40五八四十8X5=406X8=48六八四十八8X6=487×8=56七八五十六8X7=568X8=64八八六十Pq6 .记忆8的乘法口诀.(全班齐读、自由读,师生对口令、生生对口令三'巩固应用1 .完成教材第75页的“做嘴”。2 .完成教材第76页练习十八的15题.四'课堂小结提何：这节课你有什么收获？小站：这节课我们学习了8的乘法口诀,知道背口诀的时候如果忘了，可以根据它的前一句或后一句推出，8的乘法口诀都是表示有几个8等等.