《8的乘法口诀》教案.docx

8的乘法口诀教案1.情境创设，揭示课期一、猜谜语1 .课件出示谜语：身穿硬袍,手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑.（猜一种动物）2 .课件出示一只蛇接.如：你们知道一只螂然有几条朋吗？（8条）二,揭示课题前:请小朋友们用水彩笔在纸上用最前单的方法画出一只螃蟹,注意画出螃蟹腿的只数，1只妫策行8条腿，2只娣粲有多少条期呢？（16条3只场蒙又有笫少条梃窕？（24条）今天这节课我们来一起探究8的乘法口诀。2.自主探究，学习新知一、自主探究编口诀1 .课件出示P75页数轴图.如：听说我们要学习8的乘法口诀，有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。请你观察小狗是怎样跳的第一次从O跳到了几？接卜,来它要顺着数轴继续跳每次跳的长度与第一次相同，第二次跳到了几,第三次呢？你能自己维续旧一埴叫？学生独立完成数轴的填写。2 .课件出示教材P75学校军乐队场景图。如：请你仔细观察，第一组有几人？这是几个8?I个8是多少？怎么列式？你能根据这两个乘法算式编一句口诀？学生自主探究8的乘法口诀，四人小蛆讨论尝试编制8的乘法口诀，全班交流编口诀的情况。师:请你观察8的乘法口诀，你发现r什么？二、寻找记忆柒法口诀的规律1 .师生对答8的乘法口诀，提问：怎样很快地记住8的乘法口诀？他们有规律吗？你有什么窍门？学生交流各自的方法,同桌再互相背一背。2 .你感觉哪句口诀难记？让学生提问,师生共同寻找方法。如:怎样记住7个8是几？可以想：6个8是48.用48+8=56.或者用8个8是64,再战8行56等。3.巩固练习，强化新知1 .完成教材P75页做一做.学生独立完成，巩固8的乘法口诀，2 .完成教材P77页第IO题，学生独立思考,运用8的乘法口诀解决实际问题.3 .完成教材P77页第11题。学生独立完成,再小组交流，你有什么发现？4.课堂小结，拓展延伸1.淡谈本书课的收获.（今天这个课我们学会了什么？你有什么收获？）2.布置课后练习.教学板书8的乘法口诀1X8=88X1=8一八得八2×8=168X2=16二八十六3X8=248X3=24三八二十四4X8=328X4=32四八三十二5×8=408X5=40五八四十6X8=488X6=48六八四十八7X8=568X7=56七八五十六8×8=64八八六十四教学反思数学学习必须建立在学生的认知发展水平和已布的知识经验暴础上，充分利用学生熟知的事物激发兴趣,让学生在直观境知中体验数学.因为学生有27乘法口诀的基础,所以教学时引导学生充分利用知识迁移,自主探索编制8的乘法11诀，学生在自主探究的过程中，学习能力得到了培养，在与他人交流的过程中，不仅学会了收集信息，学习情感也得到了升华，¾正体现学生的自主学习。