My favorite subject is science.获奖作业设计.docx

Myfavoritesubjectisscience作业设计学段初中学科英语单元七年级上册第9单元单位XXX中学XXX教材模块、单元、章节课时人教版七年级上册第9单元<Myfavoritesubjectisscience单元内容WHATWHYWHOWriteEWIWh<nyourt*ftt-?IAydoyouMt-?MN>your_?J*tbo.yowrMcendtmtyFfSah)W.!Md*?vtSterstn9*ncebomgff1.M<55MCretaengdMe9小htory教材分析本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式;掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习Whatrwhy,Who引导的特殊疑问句。本单元闹绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，设计了三个任务型活动:任务一是：谈论自己所喜欢的学科，学习岫at引导的特殊疑问句和学科的表达;任务二是:一分钟演讲，让学生介绍自己喜欢某学科的理由，学习Why等特殊疑问句:任务三是:写信，巩固和延伸所学知识，掌握星期的表达方式。单元学习目标语言能力I.重要单词的短语2.重点句式：What,syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisscience.Whydoyou1.ikescience?-Becauseit'sinteresting.-How,syourday?It'sOK.一Whoisyourmusicteacher?-MymusicteacherisMs.Xie.-Whenisyourgeographyc1.ass?-It,sonMondayandFriday.3.St点语法:特殊疑问句文化品格1 .了解中西方中学学制和学科设置的知识2 .了解星期的小知识。思维品质培养学科兴趣，开阔视野，合理安排自己的学习时间。学习能力1 .学习能力巩固和提高在听力和阅读中运用捕捉关键词（疑问诃、学科名称等）的方法掌握听力材料和阅读材料的能力。2 .培养复习、总结、归纳的能力以及自主学习的能力。通过本堆元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由：学会说出一周的七天;学会合理地安排自己的作息时间。单元作业目标1 .会读和写，说科目的英文名称2 .会询问别人喜欢什么及为什么喜欢3 .会给被人回邮件，会写邮件。单元作业整体设计思路为了减轻学生作业压力，提裔作业质量，基于“双减”目标和G英语课程标准，对于英语学科课程目标的要求，从作业设计上主要采取了以下方法：1 .通过各种图片形式，可以让学生感受学习英语的快乐。2 .用调查的方式，提高兴趣，提高学习的枳极主动性。初中英语学科的作业设计所要遵循的基本原则为：要立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性。二要关联目标，建立起作业R标和学习目标的关联，以目标明确的作业设计保证达成单元学习目标。三要区分类型，既要体现作业形式的丰富多样,乂要体现认知水平的递进发展，设计螺旋上升式单元作业.四要关注时长和难度，作业完成的时长往往取决于作业总量、作业本身的难易程度和学生.自身的学习能力和水平。在遵循作业设计基本原则的基础上，作业设计具体实施时还要关注诸多设计要素，要特别注意以下几个关键环节：（一）分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性根据课程标准要求，基于本单元的主题内容“学校科目”从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化危识等方面对本单元的教学内容和学情进行全面客观分析，为制定合理的单元学习目标和作业目标提供科学依据.（二）制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性在分析课程标准要求,教学内容和学情的基珈上，制定本单元的学习目标和作业目标。学习目标关联课前、课中和课后的所有学习活动，作业目标是为了实现学习目标和检验学习目标而设定，但学习目标与作业目标并不完全对等。如本单元的主要学习目标为：掌握科目的英语表达方式和WhatWhOWhyWhen等引导的特殊疑问句本单元的主要作业目标为：会读和写，说科F1.的英文名称会询问别人喜欢什么及为什么喜欢会给被人回邮件，会写邮件等主要是在课堂教学中学生通过完成系列综合性的活动而达成。（=设计课时作业和单元质量检测作业，体现作业设计内容的整合性对应单元学习目标，根据课时教学内容确定课时学习目标，然后转化成单元作业目标和课时作业目标，最后根据课堂教学情况反馈，整体设计课时作业和维元质量检测作业。本课时作业分预习感知类作业、巩固应用类作业和拓展创新类作业：.种类型-（四）明晰单元作业设计的基本操作流程，强调作业设计路径的规范性作业设计的基本流程为：在分析课程标准要求、教学内容和学情的前提下，先分析单元目标，然后以单元学习F1.标为依据，明确作业目标，接着根据实现作业目标的需要，选取相关作业资源、设定与作业目标相匹配的问期任务，确定适当的作业时长，随后编制作业内容并设计作业评价（包括评价标准和评价方式），圾后填写作业属性表（见下图）.作业设计流源图第一课时作业内容（一）预习感知类1.作业内容单词闯关.Whatsubjectsareinyourschoo1.?,WriteouttheirEng1.ish意过图海的上通的提们。i:趣来生趣设图有片学兴分过单查能业学科检写作析巩的词默力时间要求：3mins2.作业属性作业目标检测学生对己学的单词的默写设计意图通过有理的图片来提高学生们的兴趣语言技能听说口读11而11写认知水平口记忆I1.理解口应用口分析口评价口创造作业形式口听力作业头作业口阅读作业口书面作业口实践作业完成时间3分钟作业评价口教师评价学生自评同隹互评3.评价量表看图填空评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标单词填写的准确慢全俄准确错I即铸2时铸3题及以上单词书写的规范、美观大小与现他.无涂改大小写我范1-2处涂改.k小写有误.有3-4处涂改.大小写有误.有5-6处及以涂改.注：谙根据评价标准在对应等级卜打“V，4.参考答案：mathChineseEng1.ishgeographyphysicshistory（二）巩固应用类1.作业内容设计意图：通过有趣的图2.Guesswhatsubjectsthey1.ike?subjectissubjectsubject2.作业属性Heris巩固学过的学科注词，校作favoriic欺笃能力,设计与图通过行趣的图片来提高学生们的兴趣。口听口说1.I读口写认知水平口记忆口理解口应用口分析。评价。创造作业形式U听力作业口口头作业口阅读作业I书面作业口实战作业完成时间5分钟作业评价口教师评价口学生自评同伴互评片来提高学生们的兴趣。作业分析：巩固学过的学科单诃，检查默写能力。时间要求：5mins3.评价量表若图写单词评价量表评价雄度评价等级及标准建议与反愦优秀良好合格未达标合理性、美观度整体布局合理,核心主IS明施,文字书写规范整体布局合理，核心主题较为明确.构图不够知S.整体布局合理.核心主JB基本明确,构图不够美现。整体布局不合理,核心主题不明确，全面性、逻辑性鹿念关系正fi.层次消晰。概念关系正确，层次较为清晰，知识点有1处错误.概念关系基木正.层次较清晰，知识点有2处错误。陵金关系不正确.层次不清明知识点有3处（三）拓展创新类1 .作业内容他们最喜欢的是什么？藏一一二二b,Minions,喜欢的fruitisbanana.建NarutoUZUmaki弄欢的foodisnood1.es.VZDoraemon's喜爱的foodisgongroast.要2 .作业属性设计意作业分析：加深巩固favorite的单词。时间要求：5mins作业目标检饯学生对所学单词和图片的应变能力，设计意图通过有趣的动漫人物图片来提高学生们的兴趣.语言技能听说口读口看口写认知水平口记忆IJ理解IJ应用口分析口评价口创造作业形式听力作业口头作业口阅读作业书面作业实践作业完成时间5分钟作业评价教师评价口学生自评同伴互评3.评价任表看图连句子评价量表评价维度评价等圾及标准建议与反馈优秀良好合格未达标全面性、茂林性概念关系正确.层次清Wfi.辄念关系正确.层次较为清晰.知识点有1处铸谯。概念关系基本正般.层次较清晰,知识点有2-处错误.找念关系不正确，层次不清晰，知识点有3钳误.注：请根据评价标准在对应等级下打"V"。第二课时(-预习感知类1.作业内容1.Whydoyou1.ikethissubject?意过方固十通的巩T舌»1设图对式一MyXsubjecIis数学一Becausemathhomeworkis困难，I1.iketocha1.1.engemyse1.f.Whydoyou1ikethisfavorite,difficu1.t.等重点单词。作业分析：这个题目难度不大，学生可以独立完成。时间要求：3mins-My喜欢subjectis地理一Becauseit'S有趣2 .作业属性作业目标巩固学过的学科单词，检杳单词蚊。能力.设计意图通过对话的方式，巩固favorite,difficu1.t,等重点单词.语言技能口听口说11i口看11写认知水平IJ记忆口珂解IJ应用口分析口评价创造作业形式口听力作业口口头作业口问读作业口书面作业口实践作业宪丽而3作业评价Iittriptftfr学生自评门同伴互评3 .评价量表看图写单词评价量表评价等级及标准优秀良好合格未达标合理性、美观度整体布舫合理，核心主甥明确.文字书写规施整洁，构图美观.整体布局合理，核心主题较为明B.构图不多美观.整体布局合理，核心主Je站本明确,构图不够关观.整体布垢不合理.核心主题不明确，构图不美观。全面性、造钳性理念关系正确.层次清晰.概念关系正确，层次较为潘唯，知识点有I处锚误.假念关系基本正M.层次较清晰，知识点有2-处描说，慨念关系不正ft.层次不消唯，知识点有3错误.，A注：请根据评价标准在对应等级下打“V”。（一）巩固应用类1.作业内容情景对话。1.iMci:Hi,Wu1.ei,How,syour