2024年小学体育教学设计及反思.docx

2024年小学体育教学设计及反思小学体音教学设计及反思1时间如梭，不知不觉已经在小学教学15年了，我觉得做一名/J殍老币真的不简清，特殊是做一名小学体育老师更不简单，我们所要面对的事情太多、太困难了，但在工作过程中我也学到了很多专业学问、驾驭了肯定的工作阅历，借此机会我就把自己的教学阅历和大家一起共享.一、整合课程资源，让学问鲜活起来.老师要活用教材资源、利用生活资源、捕获课堂资源,课堂互动常常会生成各种各样的资源.教学时特殊关注并捕获一些有价值的资源加以利用.如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有缴出的问题特殊有思索价值，有的出现错误带有普遍性等，W财捕获并加以利用.二、嬉戏竞赛可培育学生键康的心态嬉戏竞赛在小学体育教材中占有相当的虫量，通过JS戏教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作.酷爱集体和遵纪遵守法律等优良品质,而这些优良品质正是T人健康心态的集中体现.JS戏深受学生班爱，也为老师开展心理健康教化供应了良机.例如，在始戏孤中一些特性较强的学生因不服输而与对方发生争吵，甚至"动武"；也有失利组的学生相互埋怨，导致受指责的学生产生比场心理而退出翊.这样一来,不仅影吭了嬉戏救学的正常进行，而且还伤了同学之间的和K这时,我聊住这一契机，耐性地教育学生特殊是有偏游慎向的学生相识跑戏竞赛的意义，正确有待竞赛的侬，指责有碍团结的不良倾向.同时还要与学生一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素.三、4国活动可培育学生乐于合群的性格，J殍阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培育学生良好的性格，使他们乐于交往，爱好广泛与人和谐相处和主动进取.如在体育分组;舌动中弟会发觉个别学生不愿参与小组活动，指导小组;孰方法，并在巡察中时常地过问®小组每个成员的;弱状况，刚好表扬小组成员取得的成果，使不合雎泮生增加信念，融入群体,此外，还可创设两人合作的嬉戏竞赛，让这类学生在开心的气氛中与同伴打成一片.这样日织月里持之以恒硼部S助学生培白起良好的性格.四."运动处方”的数学方式可发挥学生的聪忽才智教学中为了熬炼同学们自我组织实力、自我管理实力，为了有目的、有组织、有安排他教学，满意全部同学的爱好和须要，有时我把教学内群I学地、严逆地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜爱的运动处方，然后依据选择状况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容.各小组在完成运动处方的内容时，依据自己状况选择自己的组织方法和学习方法.这样充分发挥了同学们的聪超才智,发挥了同学们的想象力、创建力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片朝气盎然.五、培白学生的创新精神和实践实力创新精神和实践实力是衡量学生心理筵康的一项重要指标,因为一项重要指标.因为一项创新活动的完成.必需只有充足的体力、饱满的精神和乐观的情.因此，休白老师在教学中应通过多种手段培育学生活跃的思维、丰常的想象力及运用学问的实践实力等.比如教材的支配要体现碇身性、趣味性和好用性，以促进学生生理、心理彳呵神等方面的提升，茨得胜利厢开心的体验，使他们能酷爱体育，增加自尊心和自信念.此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培自学生自学、自练的实力，并给学生营造合作学习的碓，同时为学生供应机会，培育他1口的创建力,竞争力，/J堂体育教学设计及反思2指导思想：在实睇课程标准发展素养教化的今日,体自课堂教学不再是传娩单调.枯燥的学习原围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我,特殊是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学,达到教学目的，提高学习成果,激发学习爱好，已逐步成为体育老IJA种行之有效的教学手段.一、学情分析本节课的授课对象是4浮二年学生,他们的天性是喜爱玩.新奇心强、争抢好胜仿照力强、更爱表现，但好动,不能很好地限制自己的为，一部分还存在任性、娇可不良的心理慎向.他们也慢慢产生竞争意识，因为已经能够推断自己的实力大小，所以在发觉别人的表现t匕自己好或者差时,相应地会引越。理的改变.当别人不如自己时,内心暗Ee麻蜩锁得意.为此，针对他们喜爱超戏、百度展示的共性特点彳密台性差异,我选择以Sb绳嬉戏为活动主形式,以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争冢三.二、教学理念由此，在设计理念上，我仔细渗透素养教化思想，主动创新体育教学形式.以学生的理赵向为导向，面对全体学生，实行“欢乐体验”的课题思想，突出一个新"字，体现一个“改”字，做到人人享有体,，人人都有进步，人人拥有健康.让学生利用已有阅历进行跳绳动作与方法的编创，培育学生的创新实力.并将自己的©后去大胆的向其他同学展示与沟通，以此来增加学生的自信念使学生获得胜利的喜悦.通过城戏竞赛的形式培白学生良好的团结、合作精神.三、教学目标依据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1 .情感、看法、价值观：激发学生主动参加体郎瑜的爱好，让学生在活动中展示自我，欢乐熬博,增加团队合作意识和竞争意识.2 .学问与技趣：发展例调、灵敏的素养，促进智力开发.四*教学的更难点：三点：通过各种跳绳蛾戏的体聆;舌动驾驭肯定的技能.难点：在练习中，能够驾驭跳绳活动方法，做到自主学练和合作熟母.场地圈材：一块篮球场地、学生每人T跳绳,录音机T.五、物去、学法预设为了达成以上目标，突破市.难点，我初步预设本课敦法和学法是：教法：情境致第去、设疑法、演示法、练习法、激励;去等.学法：视察法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法、展示法等.六、教学流程（一）情景导入对于低年级学生来说，好玩的嬉戏情区最能汲引他口进入课堂角色,整节课，我将以“跳绳王国"为主情景，去激图.一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的;舌动热忱自然而然地被激发和调动出来.（二）旅游第T“过关”通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布嬉戏进行热身活动.（三）旅游其次站W凝"我设计踩挖尾活动,通过“甩、踩妲戏，让学生进T开展热身活动,发展学生的快速反应、灵敏运动实力.（四）旅游第三站“抓尾巴”老师通过"小华友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有许多的小动物，还有尾巴呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多?"的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在魔间，露出两端"尾巴"，想方设法爱护好尾巴.；另一人用劲去抓它；并轮番活动.老师边指导，要求留意动作规范和平安，边参加学生活动,活动中，学生兴致盎然,奔跑.躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，达到了肯定的熬炼强度.（五）旅游第四站“拼图”本站的主要目标是通过整合学科间的学问，以体白小组合作活动形式,促其思，启其智.燎其身.首先，让各小组在探讨用绳拼图创编的基础上，先进行展示和沟通.然后引导学生选择自己喜爱拼图，组成新小组进行有序盥跳f东习、展示，让全体学生沉萍在开心地学、练筑围中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心.（六）旅游结束放松总结播放歌曲小白船组织放松活动，龙原学生生新心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育救化.总之,本节课我将力求充分体现"老师主导，学生主体"思想理念，充分利用“自主学练.合作探究互动评价”等方法，充分调动学生的主动性彳过动性，并归财激励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果.教学反思：跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生宠爱具有较大的熬煤价值.甘娟可以促进生长发周跳绳可以使身体素养得到全面发展.作为一名小学的体育老师的我，若跟学生，从学校实际动身，略谈.跳绳”这一数学活动./J学生的天性是克爱玩.新侪心强、争抢好胜的.在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力,以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用.我在教学跳绳一课，采纳情境教第去、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组竞赛等方法来完成教学任务,目前，在教法上我改用激趣法#魄励法进行教学爱试,取得了较好的效®.课前，激发学生仿照小兔、袋鼠等动物跳，然后，布国小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习,练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的炼习爱好，一方面,引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学.每当发觉学生微小的进步，我都会不失时机地嫁予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和激励下，学生对跳绳充温了爱好,不仅体育课上跳,回家跳，课间非常钟也在BE,学生只要一见到我，就拿若跳绳跑到我谶前，让我数数，面对学生的进步，我深感胜利的欢乐.体育教学方;根出不穷,有情景教学法、开心教学法、JS戏竞赛法、动机迁移法、胜利教学法、创建思维法、爱好故学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在像捷运用各种教法和学法，是新课改对老师的基本要求.总之,学生就完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生驾驭了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了留维的基本动作要领与熟炼身体各郃位的关系，培育了学生身体的防调性.达到了培自学生创新实力与实践实力目的.小学体育教学设计及反思3一、教材分析：立定BE远是，J学体白与健康的教学内容，这是让学生初步接触双蝴簿的学问，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础.二、教学内容：1.立定跳远2 .嬉戏：小青姓学捕食三、教学任务：1.通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦,2.通过嬉戏发展学生的上肢力气,培育学生仔细、负责的主动看法，团结协作的团队精神.3 .让学生在特定的情境中通过姆、体蛤、驾驭学习的方法，使学生酹爱体育运动，并能够乐意接受老他的指导，从而体脸胜利.四、教学王.难点教学重点:双脚起跳,用力向前上方跃起，上下肢协调协作。鼓学难点：双脚灵巧落也五、教具打算：画;陋叶的操场1个、录音机一台.六、蝌呈序:（一）导入新课1、师：同学CH尔们见过青蛙跳吗？他1口是怎样的呀？你们原地学学好吗?4 .学生:原地学习百姓超匕3.师:老师这里有T?小青蛙肚子出了要去找食物吃，青蛙妈妈确定带孩子们到池城里去瓶虫子吃.4、师把学生滑到画满荷叶的操场.5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青娃要回到岸边后才能接着跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再接若去找食物.等大家抓完了虫子后才能一起共享劳动成果.6、学生:学生听若音乐学若青蛙的W劭的样子在荷叶上去找食物,（在找食物时老师用美丽星星评价那些跳得好的,用太阳激励那些须要努力的学生.）7*师:今日我们要学习的立足用随跟我们刚才青蛙跳的姿态很相像，这时候我们就一学习立定跳远好吗？设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的簇新感和亲和感，使他们不由自主的注入自己的热忱，主动参D殍习活动，在轻松开心的环境中达到事半功倍的教学效果.此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩召口的学习体育爱好，为下一步学习新知奠定了良好的基础.（二）学习新知（1）立定跳远1、师：刚才同学们学青蛙就都学1号不褶.这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示应，同学们再来学习好吗？2 .学生观看老师示范，老师边示范边讲解动作方法.（动作方法：两犯自然平行分开，上体稍前低,两脚屈膝,两出后举.然后两番向前上方用力摆起,同时两脚透地，快速向前上跳起出.落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡.）3 .师：刚才老师把立足跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定男法和青触晌什么区分？4、学生边探讨边举手回答.5 .现在就请同学们自己来学