2024年小学五年级料学上册教学工作总结（共7篇）.docx

2024年小学五年级料学上册教学工作总结（共7篇）第1篇：4浮五级数学下明册效学工作总结，J与五年级数学下册册数学工作总结惊慌而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担当五年班级的数学枚学工作.依据上学期学校统测状况来看，成果一般.本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，IJ胜同等的教学原则，以开发学生的创建型思维为目的，勤勤息思、坚持不懈地从事自己心爱的教化教学工作，现已完成教化教学任务.为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的教化教学水平能不断提高,促进学生的全面发展,现将本学期数学教学工作总结如下：一.从点滴抓起激发爱好，让学生体验学习数学的乐趣,五年级的学生数学尊础薄弱，普遍对学数学爱好不高.这学期,我首先从培育学生学习数学爱好入手，从点滴抓起.开学初，抓好作业书写，和同将每次作业迸行评比，对作业的精跳、整齐.美观作为评比的标准,对另陛学习数学有学，在作业上刚好发觉他们的闪光点，赐予表扬，在班上嫁予激励.如曾萍、卢国星、罗帅后、等同学,平常学习数学爱好不高.在作业上如有一点突出，我在班上刚好表扬，给他们腌定.激励,使他6磔受到学习数学的乐趣，每周一次4哙,其次昭氐作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对,扫除心里隘碍,建立学好数学的信念.笫三随堂小酒，小组竞赛,增加集体荣誉感.我利用课前三四分仲的时间，出一理!）学过的JS基本笑目随堂做.同座交第1页/共5页换批改，报答案，全组合计成果，组与组竞赛,让每位同学感受到自己是受体的一员，自己的成败干脆关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感.通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习爱好，让每位同学酷爱数学.总之，通过各种主动、有效方法，极大限度的提高了学生学习的主动性，在数学书写上也得到了极大的改善.让每一位同学都能体殓到学习数学的胜利与欢乐.二、仔细钻研业务，努力卷高课堂教学效率.在业务上，充分利用学校的现有杂志,主动学习，我在小学数学教化上，看到了许多数学老师的困惑与教学体会，看到了他43三教学上一步一步地努力,我甚感欣慰.我更看到了许多数学名师的蚊学设计和蚊学理念，让我深深的感受到自己的不足.我认为，必需坚持不懈地进行"自我充电"，才能适应时代的要求，我坚持把每年的接若教化,作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后,我聊全部内容通有两遍，玉点了解新的理念、新思想、新方法,课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去.同京探讨、小组侨商、S-S.摸一摸.拼一拼,常常在课堂上出现.向40分钟要质量，努力梃高课堂40分钟的效率,课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,不耻下问，仔细备课，从不打无打算之仗.第2页/共5页三、关爱学生，努力使每T立学生进步.亲其师，才雌其道.在平常与学生接触的过程中，我不以"师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生冏等交往，建立“挚友式”的深写友情,努力关爱每T学生的成长.与学生多谈心,忸助学生解决学习上与生活上的各种困惑.本学期我多次和欧开明.曾萍、卢国星、张可欣等多名同学进谈心.了解他们的思想改变，学习看法，帮组他们褥立学习信念.面对各层次的学生,提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步.课堂上，我尽Ut做到分层施教与个别铺导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生“实行,s-1结对子，互帮互助，共同提高.学生4说本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了提高.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长初作做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会，给家长提出早卿好幼儿阅读的要求.我把幼J1.S园里的阅读活动及阅读状况刚好传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事.我和家长共同协作，一道训练，幼J曲阅读实力提高很快.四.接若努力学习，不断完若自瞅一学期来，我做了大工作，不断学习新任敢学理念，主动变更教学方法，以培育创建型人才为目标，面对全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作第3页/共S页业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦.必要的加班加点，为提高学生学习成果而努力工作君.同时我清晰地相识到作为一名老师，不管是老I币与学生的和遁关系，还是在蚊学的艺术上，可以学习的还特别多，须要自己朗努力学习，不断完善自我.通过一学期的教化教学，虽取得了肯定的成果,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导.唐宋或更早之前，针对”经学“11律学”笠学”和"书学”各科目,其相应传授者称为"博士"这与当今'博士*含义已经相去甚远.而对月她特殊讲授“武事”或讲解"泾籍”者，又称"讲师"."教授"和"助教”均原为学官称谓.前者始于宋，乃“宗学”“律学”医学""武学"等科目的讲授者；而后者则于西罟武帝时代即已设立了，主要帮助国子、陶土培育生徒.助教“在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也非常明断.唐代国子学、太学等所设之助教”一席，也是当朝打眼的学官.至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称上朝廷要员.至此，无论是博士*“讲师"，还是“教授”"助教"，其今日老师应具有的2本概念都只有了.今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好.促进学生全面发展的有效机制；接若保持与学生冢长的紧定联系，共同彷作.把我们的下一代教化好，培自好，争取个人成长与学生成长双丰收.第4页/共5页课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文三中的基少力限运用也很难做到恰如只分.为什么?还是没有彻底"记死"的原因.要解决这个问题1方法很简洁,每天花3-5分仲左右的时间记一条成语、一则名言警句即可,可以写在后黑板的*积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检亘等等.这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月系,终究会成为一笔不小的财宝.这些成语典故*归就在学生脑中启然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉.第S页/共5页第2篇：4*五级上学期数学工作总结，J学五年级上学期教学工作总结本学期，本人担当小学五年级（3）班的数学、美术、劳的、校本教学工作.我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳,兢兢业业，使救学工作有安排、有组织、有步班地开展，做到仔细备课、上课、听课.评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，救学中严格要求学生，敬市学生，发扬教学民主,使学生学有所得.圆满地完成了救学任务.立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学瞰学工作作出总结,希里能发场优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来,以促进教学工作更上一层楼.一、以课堂教学为核心1.备课学期初，钻研了数学课程标准教材，故参，对学期教学内容做到心中有数.学期中，瑞田进行单元密课,驾驭每一部分学问在单元中.在整册书中的地位、作用,不但备教材备教法而且留学生,依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎择解决.在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习故程,充分理解课后习题的作用，设计好练习,每一课都做到有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，井制作各种利于破引学生留怎力的好玩敦具，课后刚好对该课做也总结.2、上课（】）创设各种情境，激发学生思氤-1-在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强伸生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练,在谀堂上老师讲得尽少，学生动口动手加三尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高.信任学生的实力大阻地放手让学生探究，动手，动口，动脑.针对教学市,难点选择学生的探究结果，学生进行比较，沟通探讨，从中驾驭学问，培育实力.有意识地通过生活、实例、活动.嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在.并通过学生的亲身感受、操作.实践，体脸、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生的学问形成的过程.让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目,JH固学问，形成实力，发展思维.最终,尽量让学生自己4蜡学到的学问以及方法,现在学生普遍对数学感爱好，参力唯高，这学好数学迈出了坚实的一步.详细方法如下：A加强口算的学习.通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的实行抢答竞浜,激发他们的主动性.B应用Sg始终以来都是学生学习的一大难点,针对这一状;兄我让学生多练、多想、多问，从期岐,逐步提高学生分析问题的实力,学生再也不像以前那样惧怕应用题.C增加实践活动，培向学生体会数学应用-2-数学的意识.设计一些与学生生活联系比较紧空而又范涵缄学问题的活动.使学生通过地活动中解决问题,感受*体脸、理解数学，又有利于培育学生从日常生活中发觉数学问题的意识.(2)忖财复习.依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘岫时间的延长而砌S.因此，我的做法是：新授学问基本是当天宣习或其次天豆习，以后渐渐延长豆习时间,这项措施特别适合中年级学生遗忘快、有会复习的特点.(3)努力建构学问网络.一般做到一小节一理，形成每节学问串；每单元整理豆习形成每节学问串;每单元整理豆习形成学问选，一学期对整册书进行整理经习.学生经就了载材由“薄"变"厚"，再变"薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能.二、适时给自己“充电”1.在教学上，有疑必问.在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课,做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请耳他老Ji三听课,征求他们的看法，改进工作.2.阅读肯定的教学理论著作，如教学系统设计,圻课程、新理念、新教:法、小学数学教学等等,通过理论学问的学习，填补自身的不足，提升自身的修养.三、仔细批改作业从一起先，我就对学生作业严格要求，-3-布用作业做到有布用有检查；有针对性,有层次性.要求学生要仔细做作业，尽W«S!1.不出错,提高正璃率,将他们在作业过程出现的向SS做出分类总结,进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进数学方法，做JiJ有的放矢.四.注意对后进生的辅导对后进生的辅导,并不限于学习学问的辅S,更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他f>1.>结，让AWiJ意识到学习的田要性和必要性，使之对学习萌发爱好.要通过各种途径激发他G匆求知欲和上迸心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是T苦痛的事情，而是充溢乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习是去.对后进生分层要求，在教学中留意阐氏难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习,注意他们的学习过程.在教学中逐步培育他们的学习爱好，出高他IiJ的学习自信念，对学生的回答实行"扬弃”的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样,使学生敢于回答问题,乐于思索，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加.五、以持续发展为前提信任他们，放手让他们独立思索、自由表达，井真诚地对待每个学生，发自内心地观贯和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜.关注学生全面.持续、和谐的发展，每个孩子都可以学好数学.不同的学生学习数学的方式不同，只有特性化的学习方式,-4-才能使不同的学生学到不同缄学.为了面对全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些特长，培育他们数学实力,总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细砧研教材、教学用书.学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进阅历.力求吃透致材，找;隹市点、难点.上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点,运用务种教学方法.从学生的