2024年小学一二年级乒乓球教案模板（共6篇）.docx

2024年小学一二年级乒乓球教案模板（共6篇）第1篇：1母语文一二级教案a与语文一二年级教案11我们胜利了教学设计教学目标：1、相识14个生字.会写10个字.2、正确、流J、有感情地朗读课文，体会人C1.S申奥胜利则的激烈、快乐和骄傲.3、格加民族自尊心和骄傲感.教学重点：相识生字，规范书写生字.正确、流有感情地朗读课文.教学难点：体会人们在申契胜利时的激烈、快乐和骄傲。增加民族自尊心和骄傲感。教学打箕：课件等.教学蝴：2蝴第一燃寸教学目标：1.相识14个字，重点教学"传、泽、呼、挥、泪”等生字.会写“拥、抱、场"三个字.2.学生铸正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥胜利时激烈、快乐的、骄傲的心情.3、增加民族自尊心和骄傲感，学生为自己是一个中国人而雁到傲慢和骄傲.教学董难点：1.相识14个字，重点教学”传.泽、呼、挥.泪”等生字.会写“拥、抱、扬"三个字.2、学生境正确、通I1.碘朗读课文，初步感知人们在申奥胜利8掇烈、快乐的、骄傲的心情.教学打总：相关课件等.教学过程：一.自读识字上课之前咱们先来看一幅图片，知道这是什么标记吗?奥运会的全称是，臾运会是世界上规模最大的运动会.课前，老师老师让同学。猴集有关奥运会的学问，收集的了吗?谁来与大家共享共享？同学们说了这么多奥运会的学问，真让老师开闾了眼界，老师也收集了一些有关2024年奥运会的资料，想者吗？老师解说.奥运会是世界上规模最大的运动会,每四年实行一次.能卷与奥运会的运动员是特别光荣的，能举办奥运会的国家那就更光荣了，奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉,因此许多国家的城市都想申请举办奥运会.比如美国.法国、英国、希腊.澳大利亚等等.举办奥运会也始终是中国人的幻想1.在1993年中国!盖留经申请举办2000年的奥运会，在最终的投票选举中，4晾仅以两票之差，输给了澳大利亚的悉尼，的确特苏版惜.但息中国人民并没有气愣，不断地建设祖国，我国的实力一每天强大,北京也成了举世注目的潦亮城市，北京接着申办2024年的奥运会.八年的期盼，到了，这是什么日子，你们知道吗？申奥胜利神圣的那一刻，是多么让人兴奋.多么让人骄傲，今日就让时I旬倒流，让我们一起再玉温那令人激烈的神圣的时刻，同学们，你们看到了什么？心情怎样？让我们骄傲地向世界宣告一次，这是整个中华民族的傲慢,再骄傲一些.同学们，课文用特另性动的语言记录了这震握人心的神圣时刻，想不想读读课文呀？在读课文之前我想问问大家,遇到不相识的字怎么办？遇到难读的长句子怎么办？老师Je你们的读书方法总结了一下，谁能帮老师谈一读？都知道了吗？我发觉同学都迫不及待了，那就赶快读*巴，看哪位同学读得最仔细最会学习.二.合作沟通刚才老师发觉同学4殍但特别仔细,那么我们现在来相识一下词宝宝好吗？1.同学们，赶快看一下，你而识它们吗？自己读一读.2、组应同学能当小老师，带大家读一读？指名读.3、小组赛读:看哪组读得母正确，声音最齐?4、我们一起把我们的词宝宝送回家，好吗？5、淘气的词宝宝不想回家,还想给大家做个嬉戏：鞋，他摘棹了4幅子，还相识他1口吗？同学们，赶快试一试,喊喊他们的名字吧.谯情愿告知老师词宝宝的名字？IS如他喊对了，同学们就跟他一起喊好吗?同学们，我们一起把词宝宝送回家，好吗？一起喊出他们的名字吧,淘气的字宝宝从词娃牍里跑出来和大家见面了.快看,相识他们吗？试着喊喊他们的名字.谁情愿告知老师字宝宝的名字？我尸起喊喊他们的名字，好吗?这些字宝宝哪个最好记,你是怎么记住他们的？还可以给他组个词或说句话.同桌说一说，好吗？哪位同学能把你的记字好方法，教救大家呢？字宝宝最终回家了，他们有许多的兄弟姐妹,你还旎相识他们吗？同学们，你们再爱读那句就读哪句，试着读一读？谁情懑读给大家听一听？老师评价，主要从读的是否正确去评价.我们一起读一读这三个句子，好吗？同学们真了不得,相识了刃陷多的字宝宝和词宝宝，还会在句子里相识他们，真了不1号,给自己鼓鼓加巴！同学们，你们的生字学得太棒了！请你们再读课文，看看这次是不是读得更通顺了?读完谀文，你有什么感受?同学们，晾申奥胜利，是整个中国的胜利.这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争.我们IK了，不仅是晾源了，申臾责了，更是中国赢了，中华民族赢了,让我们再一次和13亿炎黄子孙一起欢呼：三、写字指导生字学得好，课文读得棒，信任你C泻字也一样棒!细致视察它们的模样，你有什么要提示大家留意的？1.师范写,生书空.3、，J烟巨评.4、修改作品.5,给生字找挚友.四、拓展延长同学们，下节课我4将接着走进月瑜烈人心的场面，美美地朗读这篇课文！其次课时教学目标：1、体会人们在申奥胜利时的激烈、快乐#隔傲.2、增加民族自尊和骄傲感.教学王点：正确、流利、有感情地朗读课文.教学难点：体会人。族申奥胜利时的激烈、快乐和骄傲.增加民族自尊心和骄傲感.教学打算:课件等.教学过程：一.激趣导入同学们，2024年7月13日的夜视,那是TSm人心的不眠之夜，现在让我们重新回到有邮圣的夜豌，再一次感受SB壮丽的场面，再一次演那份涌动的快乐吧.当听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布投票结果的时候，W晾的市民欢声雷动这春雷般的欢呼声峋彻了祖国首都的夜空，响遍了神州大地.让我们一起高呼一（二、品读体验请同学们自读可课文，边读边思索：你有什么感受或不明白的地方？哪位英勇的同学情愿起来说一说？哪位同学还能说一说?你们是从哪个句子中体会的?咱们再来小声读一读课文，边读边思索，找出相关的句子画下了来，好吗？刚才大家读课文，老师只听见朗朗的读书声，大家专注的神情让我知道了什么叫"求知若渴"，物艮感动,哪位同学能把你找到的句子告知老师?（重点指导三句话a.喜iR传来，人们不谋而合涌上街头，北京立即变成了快乐的海洋.b.人们挥动若国旗，在庆祝的再鼓声中一遍遍欢呼；“我们胜利了！”“我们爱北京!"“祖国万岁I-c中华世纪坛人如海，歆如潮.人。而互击掌，相互拥抱，任激烈的泪水尽情流淌.）1.a句的指导这位同学找到了这一句,我们一起来看一下.1）同学们，"不谋而合”是什么意思？你是怎么知道的？人们为什么都不约而同地涌上街头？2）为什么"北京立即变成了快乐的海洋"？能把你兴奋的心情通过读表达出来吗?3）看你们读得这么兴奋,老师也想加入，给不给老师机会？老师读得怎么样？谁能像老师这样读一读？让我们一起读出人们喜悦他情来.2、谁还找到了哪些语句？谁能读一读这句话？从他的读中你琳会到了什么？浪再来读读这句话？从他的读中你们体会到了什么？人像海水一样多，歌声像潮水一样此起彼伏，这里的歌声还没落,那里的歌声又起来了.所以说"人如海，歌如潮”.请同学们再读读这句话，要读出气概.像这样的句子平常同学们还见到过很多，还会说吗?知道这个句子的意思吗？那翔!在要看得触一样钺.人们以各种方式庆仍晾申奥的胜利，睡我们的国家辍导人也来了，让我们带着骄傲的心情再来读一读这一段.还画了哪些语句?3、b句指导能把你体会到的读出来吗?他读得满足吗?把这三句话读一邀同学们，你6）看这三句后面的标点，他们都是什么句？三个感叹句放在一起,你觉得读的时候应当留意什么？请同学们自己再练习读一读这几句话.同学们，北京申奥胜利，是整个中国的胜利.这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争,文明累养的竞争，国际形象的竞争,我们康了,不仅是北京赢了，申奥嬴了,更是中国赢了，中华民族黑了.世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜.让我fi屏一次高呼-遍"和“一遍遍一样吗？让我们来Tga地高呼.我们原了，我们胜利了，2024年奥运会在我国胜利的实行.中国人向世界证明白自己的实力.从这句话中你体会到了什么？把你的体会读出来,祖国的每一个儿女都为申奥的胜利而恁到骄傲和激烈，让我们用骄傲的语气读T卖这句话吧！三、巩固延长课题：鸡妈妈的新居子1.激发学生阅读童话的爱好沟通闻读感受,培育学生课外阅读的习惯.2.通过指导童话鸡玛妈的新居子，获得课外阅读的学习方法.3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言,从而达到教学延长的目的.指导课外阅读的方法.多媒体课件、儿亲歌曲唱片、学生读书笔已课前阅读案话鹿屿屿的新居子一、创设情境.激发爱好.播放老鹰抓小鸡歌曲.会唱的同学拍手跟若唱.老师问：这首歌写了什么动物?（老鹰瓶小鸣）对你们更棒，这节课让我们走进案话.阅读描写鸡妈屿的文章.二、学习童话妈妈妈的新居子1.谈话导入：这节课,老师带大家走迸案话城里：出示课迤：走进Si话故事.板书蛔.学生齐读蛔.2 .介绍前言*书目.出示故事书，打开前言.老师讲解：从前言可以知道书的大致内容.你们接着看书目，书目下面是故事的题目.书目里的故事在几页,我们一君就会知道.3 .举荐童话作品：鹿屿屿的新居子这节课老师就带同学们走进京话故事玛妈妈的新居子板书课题,学生齐读故事的题目.4 .投册示阅读要求：a.读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里,b、我知道这个故事讲什么？c、我理发的人物是谁?d、我想说的是e、我要举荐的课外书是.师读阅读要求并讲解.三、自主阅读童话故事鸡妈妈的新居子.引出话题：师：你们的朗读太精彩了，你们知道这个M话故事讲了什么事？指名学生回答，IJ碰书：1.玛妈妈造的新居子好吗？2 .鸡妈屿听了躬大留的话为什么不兴奋?磬大哥说了什么话?3 .夏天到了,鸿妈妈的新居子又闷又热，她懊悔没有听造大哥的话,后来她是怎样做的？4 .狐狸对鸡屿妈说了些什么?5 .狐狸吃掉小鸿后，吗妈妈又怎样做？学生依据问题,自主阅读，边读、边找.边想.指名学生回答，师板书：鸡妈妈的新居子.只他同舒卜充.四.辩论：假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗？1五、读了这个故事后，你收获了什么？或者说你知道了些什么？六、4帖读书方法：1 .刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一解决了，这也是我们读课外书的一种方法.2 .我们以后读书有序、读书有法.如：我更爱的人物是谯?为什么？3.学生回答后IJ施书：我喜爱造大哥，因为他提睡议很好.除了翦大哥外，还喜爱谁?以后把你想的整理出来或记录下来.摘抄在读书笔记里.七、拓展阅读：这个故事很好看,我要举荐给华友看.举荐同类故事了解阅读途径.八、小结：小挚友，我们阅读课夕师只是刚刚起步，希望大家能多阅读一些好的课,去获得更多的学问.课题：我和365夜故事1,让学生学会借助拼音来阅读365夜故事3,养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延长的目的.3 .通过对40过河的阅读指导，以点带面，使学生初步驾驭课外阅读的方法，激发学生课外阅读爱好，感受阅读的乐趣，培育学生的港文综合实力.1、详细指导阅读40过河这个故事，教会学生课外阅端）方法.2、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他IiJ有所收获.3、通过"介绍我最喜爱(最不喜爱)的故事人物“和”小小故事会”的活动，来共享课外阅读收骁,激发课外阅读的爱好.；舌动一：指导阅读小马过河一、故事导入：1 .师：“建友，SS爱听故事吗？今日老师给大家带来了一段典故事，想听吗？师配乐讲日吗过河的故事.2、师：喜爱这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物365夜故事，想不想亲自读读，再次走进这个歪话故事呢?二.细心指导：1、借助拼音自演故事，不相识的字看看拼音，读不通的地方反豆多练练.2 .阅读沟通:(1) 40过河遇到了什么困难?(2)牛O8和小