2024年小升初班主任期末工作总结（共4篇）.docx

2024年小升初班主任期末工作总结（共4篇）第1篇：小升初工作,怠结2024年小升初工作总结我镇2024年小升初工作在大家的共同努力下已经结束，现就小升初工作总结如下：2024年我镇小升初草本顺当，和2024年小升初拟定安排指标为126人，此安排是依据2024年各小学学生数和各小学地理位置,结合去年招生状况制定的,详细是一类:阎集小学24人、中，K/22人，入学率不低于80%.二类：吴楼小学7人、李老庄小学32人、郑集小学为13人、粉寺小学为8人、刘店4学为4人入学率不低于50%.三类：孟楂小学8人、扬由J学8AA学率不低于30%.而实际升入阎集中学69人，完成安排的54.8%,在全县小升初初中排名在倒数反次名,详细状况是一类学校间集小学安排24人，实际入学20人，差4人，完成任务的83%.中4>J学安排22人，实际入学为10人，差12人，完成任务的45%.二类学校：李老庄/J学安排32人，实际入学9人，差23人，完成任务的28%,郑集4学安排指标为13人，实际入学为6人，差7人，完成任务的46%,扮寺/J殍安排指标8人，实际入学为10人，超额2人，完成任务的125%,吴楼4淳安H陶标为7人，实际入学为9人，超2人，完成任务的128%,刘店“与安排指标为4人，实际入学为0人，完成任务的0%.三类学校：孟楼4殍安H指标为8人，实际入学为4人，差4人，完成任务的50%,扬庄浮安排指标为8人，实际入学1人，差7人，完成任务的12.5%.一类学校中间集小学较好，完成任务的83%.二类学校份寺/J学吴楼小学较好，分别完成任务的125%、128%超既成任务指标.三差是刘店4%,安排指标为4人，入学为0人.三类学校孟楼4尊较好些完成任务的50%、依据2024年小升初奖惩措施，获奖学校为扮寺，J学奖金1700元，按指标安排比例学校700元，校长、班主任100O元.吴楼小学奖金1700元，按指标安排比例学校700元，校长、班主任100011.其余各校均没有完成安排指标属于受罚单位.依据奖惩措施语数两4总分超过120分以上的共7人,其中李老庄2人，奖200元，阁集建4人，奖400元，郑集，J学1人，奖100元.2024年小升初没有完成安排指标,究其缘由有以下几个方面：一、是受大环境的影响以及教化资源的不均衡,社会上择校热,温度不减致使学生外流，这是造成工作雉做的一个重要缘由.二、是一些学校的领导相识不到位,总认为小升初是初中的事,没有全镇一盘旗的思想，没有相识到控流保学，防止小学流失，使小学毕业生升入阎集中学就读是我们义务教化阶段的义务和责任，所以工作力度不大.三、是部分老师和校干有史难心情，学校亘扬工作不够严漫,领导摆花架子、走过场、搞形式，没有把各项工作落到实处.四、是小学部分班主任工作做不细或不深化,有些班主任工作方法不得当*急迫,造成部分学生流失.五、部分老师见利忘义，将学生转给有偿招生的学校.六、部分家长没有客观公正的看待同集初中，对间集初中有偏见.第2篇：小升初激战完了小升初择校考试的学生即将迎来N例，而让很多家长纠结的是，小升初的学生应不应当上署期的连接班，而上连接班又该如何选择，学TH么样的内容变成了小升初家长关切的核心话题.而漫长暑假,很多家长并无太多时I确伴，不少家长也抱着托管的理，将两者合二为一.辘连接班兼段学习与心理辅导威特教化总经理张明生认为1.方面六年级或者初三的学生考上F加出名的中学之后，基本上都会面临入学后分班的压力,能否迸入更点班，意味着在接下来的三年学习中能否获得最多的教学资源，如最好的师资、最周全的学校照看等.家长希里在假期中，孩子能参与这类连接班提高学习成果，从而提升他们的竞争力，使其入学后能进入更好缄级.这也是为孩子1口以后进入更好的中学或者高校打下基础.另一方面，对于小学生来说，要学习的只有语数英三（剂目,但是升入初中之后学习的科目增加了，熟识新课程也须要有一个连接的阶段，上一些连接班镀够让他们提前除受中学生i舌，对于更好地适应比小学惊慌的学习有肯定帮助.此外，孩子在进入中学后，更多的是在学校住宿，在生;甜境上也面临较大的改变，此时须要对孩子的心理迸行必要的辅导.而小升初的辅导班一般会兼脓学习和生活两方面进行辅导.选择培用孩子性格卓越教化副校长周贵认为，因为小学实施素养教化，对于学科成果没有足够的重视,基本上学生的分数不会有多大的差距，但是孩子们实际的学习实力彳眸习效果不能从分数上体现出来.这样一来,在升上初中后，一些学生会跟不上初中的学习进度和学习难度,另一方面，从正确的学习过程来说，应当是先有一个对课程的预习.至于选择什么模式的课程给孩子，周校长认为要依据每个学生的性格考虑.一些学习专注度低的孩子适合一对一地进行辅导，这样可以加强老师对学生学习进程的把握，学生也能在一对一的教学状态下较为专注；对于学习基拙较为坚固，学习看法也比较仔细的学生，可以参与大班制的班，与很多伙伴一起学习，学习的东国会更I）IK舌跃；而小班制在服务上会比大班制好一些.一股来讲,10-20fi汨'班制教学效果比较好.大理人数一般皑过20人，人数太多导致老师对学生的关注分散了，有些学生可能因此不能得到很好的学习效果.而假如是一对一的教学，一学生单独对应一个老师在封闭的教室内学习，对有些学生而言心理可能会更加惊慌，压力更大.培训一婉课程语数英三科为主目前，绝大多数触卜辅导机构都将小升初的课程作为自己的重要项目.据介绍，卓越教化的定期小升初辅导班将在六月底正式起知H生，开设的课程为语数英三门,曲斗教学班，有新课预习的班和针对初一入学分班考试的辅导班两种.新东方小升初方面除了有传统强项数学连接班以外，也开设了小升初半年保证魂和一年保证班，保证上学期期末考名列前茅以及学年末入读心仪名校.详细有分别针对小升初毕业考和名校择校考的六年级数学超前预习班；针对民校联考/名校择校考的“六年级（上）数学超前预习班”以及超前预习四、五年级上册数学课程的超前预习班.而明IJ做化将在暑假开设小升初连接班、上升一连接班,以及升初二、升初三、上升二、上升三等不同班次的旧谀复习以及新课预习课程.费用今年略有提高记者从各大机构了解到，今年暑期课外辅导的赛用将会有不同程度的上选，但显幅度并不会很大.比如，殷特教化在暑假将针对打算升上初一的学生，在客村*区庄、宝岗和天河四个校区开设辅导班，每班不超过20人，课程为期20天，隔天上课，每天上三门科目，每天上课时长为6/J的.今年暑假型的收费比去年略有提高，一期收费在1O元左右.而卓越教化的课程12天为一期，上蝴间为80分钟一节课，收型在500元/期，旧生报读会有实点,课限的老师都是兼职的中学老师.据介绍，今年的收费比去年同期收费略行提升，缘由是机构的救学成本和运营成本增加.而目前一对一的辅导课程，小学阶段的费用最低在一个课时90元左右，最高典何以高达160元左右.低于这个费用师资会比较危急，而高于这个器用性价比不高.科目数学最热门也最应当补新东方优能教化梁锦文老师介绍，升六年级数学连接班、升初一数学连接班，条件允许的话最好能报读,对小升初考试而言,不管毕业考还是民校联考.名校择校考，数学部分主要考察六年级的学问点；而且，六年级数学的比例问题、百分数问题、空间图形,是学生一贯的软肋，有必要提前了解,包括新东方、学友教化、威特教化等都会将数学作为自己的特色科目之一.学友救化在黑的开设两种小升初培训班，分两种程度,培优和提高.主要以预习初一学问为主，井会巩固在小学阶段没有驾驭的重难点学问.选班师资特性化是首选在选择这类辅导班时,首先要看参与辅导的目的是以超前学习为主还是回顾夯实基础为主；是针对毕业考、民校联考还是名校择校，从这两点考就然后综合考虑价钱、地点、效果三方面因素，井明陶可种因素最市要.往年有些家长因为贪图授课地方较近，忽视了上课效果，奢侈了金钱更奢侈了准毕业班小孩的珍贵时间，及后懊悔不已.再来要看机构的课程师资是否高度透亮.由于低龄段学员学习效果肯定程度与他是否喜爱老师有关，有些机构小升初课程无法做到师资透亮，直到上课当天才知道由哪些老师上课,万一授课风格/J独不简单接受，课程的效果将大打折扣.问答初中课程增多怎么办？初中学i可与小学相比，难度上有较大僦高，如数学题更注意推理过程，英遥科的背诵单词翻倍等等.而且，初中阶段的学习强国课外先展，即课本例题往彳执为简洁，但学生做练习时却发觉难以下手，常常要花一晚上时间才能充强完成作业.初中课程容量大，目数学时间短，同学。港往在上一堂课的学问还没消化的状况下，就要起先进入新谀的学习.长此以往，学生的学问盲点将越积越多，不利于往后的学习.明和教化黄顺言老师大班.小班、一对一怎么看？在授课形式上，梁老师表示，家长可依据状况为小孩选择一股班（限15人）、保证班小班以及保分一对从往年效果上看，基础薄羁但想升读名校的学员报读后两种课程能快速提高成果；而自学实力和自控力较强的学员报读一般班保持进度超前即可.在选择这类辅导班时，梁校长认为首先要看密与辅导的目的，是以超前学习为主还是回顾充实基础为主；是针对毕业考、民校联考还是名校择校.然后综合考虑价钱地点、效果三方面因素.新东方梁锦文本报视察有些同学也可不读连接班虽然有些小升初连接班越来越火，但是本报记者仍旧认为，有些学生不必或者不应当选择小升初连接班.首先是成果特殊优秀拔尖的学生,没有必要选择辅导班.其一是个人学习实力谖不存在问题，辅导班未必能有帮助，其二是到了初中假如成果有波动为时也不晚,其次是对于已经出现厌学心情的学生而言，强制的课夕制导班会导致逆反心情，暑期应当从心理方面赐予解压和辅导.再次是对月陛已经在学特长班的学生而言，演如再加上时间比较长的课外辅导，必定会出现超压.因此，以上三条也可以作为家长选择辅导班时购参考，课程不必太长，一天的学习时间不应当超过6个，J时，以4个小时为宜.第3篇：小升初小升初，如何度过“断奶期”？，J学生升入初中后，增加了历史、地理、物理'政治等，学习节奏明显。瞅,学习压力明显加大,为此，很多学校在新生入学后，都会支配T“连接课”，让学生尽快适应新环境.那么，小升初新生如可尽快适应新的环境?老师应当做些什么?家长和老IJ币怎么沟通、协作?记者通过采访省会部分中学有阅历的班主任，取到了不少“真经”.给孩子自由空间在家长SR里，孩子恒久是孩子,但郑州八中初一(3)班班主任鲍聪晓认为，孩子升入初中以后，家长要给他们肯定的空间，要信任孩子的实力.胞聪晓说，新生报到后，首先要到学校设在中牟县的素养教化基地进行一周的集中军训，须要新生带床单、被手、毛巾等简洁的生活用品.结果许多家长都来送，有车的开车，没车的"打的“，甚至用自行车、电动车把孩子带到学校.然而事实上，老牌更百睐月悭自己坐公共汽车到校有独立生活实力的新生.家长对自己孩子实力的信任,会给孩升个相对自由的发展空间，更利于孩子的发展.鲍聪晓提示家长,升入初中后，要把孩子当成同等的大人看，家长可以利用合适的机会，让孩子学会自己的事情自己做,遇事要先听听孩子的想法，问问孩子事情该怎么做.引导孩子主动思索，独立完成T事情，培育孩子的成就感.助其树立远大目标到了初中，学生必需树立奋斗目标.这个目标可以是长远的,也可以是近期的.鲍聪晓认为，老师要让学生先望造自我.在塑造自我的过程中，弓I导他们动脑子,教化他。物有心人,学习别人的优点，要有责任感，要学会反思,擅长发觉自己的不足，并引导其技部刎地改进."有目标才会有动力，尤其是学习成果好的学生,更应当有目标."有多年班主任阅历的郑州四中张国峰老师说，他教过的一个学生眼睛高度近视，学生的父母都是学医的.该同学的奋斗目标就是考上中国军医高校.有了目标,该同学学习特别具有主动性,三年后，他烦当考入郑州一中;又过三年，他实现了自己的幻想，考进了中国军医高