2024年学记教学理论心得体会（共8篇）.docx

2024年学记教学理论心得体会（共8篇）第1篇：读学记，心得体会读学记心得体会c学记继承了先秦儒家,尤其是孔子和荀子重视老师何遂的光荣传统,认为教学成败的关键在老师.有了好的老师,不合理的规堂制度可以得到岸正，不科学的内容体系可以获得调整，不明确的教化目标可以被明确，被突出出来.所以老师是提高教化质量的关曜.关于老师的作用.C学记用“善欲者使人继其声，芒教君便人继其志来形象地说明老师在教化过程中的主导作用.由于人才的成长廊F开老师,社会的进步亦圈不开老师,所以学记提出了尊师的主见.关于老师应具备的基本素养：一是具有很高的政治素养和道德觉悟，因为“师也老，所以学为君也".二是要有广博的学问.“记问之学，不足以为人和",只靠事先记诵，然后照本商科，背诵现成的答案，是当不好老师的;做一名合格的老师，必需有广博的学问基址，且箱通自己所教授的专业学问，做到博大精深，能够随时回答学生所提出的问趺，形成合理的学问结构.三是要怖得教化规律.知道“教之所由兴，又知教之所由废的道理，"然后可以为人师也”;要敏捷地运用教化原则和方法，在教学过程中能够做到“博喻，即因材施教.四是要求老师必需具备良好的语音表达实力，其古也，约而达，微而臧.罕饕而喻.意思是说，老师在讲解问联的时候，应当做到语言简明而透彻.含蓄而精妙，举例不多但却具有典型性,能够充分地说明问题.关于老师如何进行自我提高的问趺,学记在世界教化史上首次提出“教学相长”的命题.学记说："虽有嘉白，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也.是故，学然后知不足，救然后知困.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也.故日：教学相长也."“教学相长”的本意是指老师自身的学习是一种学习，他秋育别人的教化实践也是一种学习.由于这两种学习;舌动的相互推动，才使得老IJg不断进步，因此，学记提倡老师一方面必需向书本学习，只有学习才能发觉自己在学问积累上的酸陷和不足使自己不断进步这是自我提高的重要途径；另一方面就是要在救学实践中学习，在救学实践中发觉自己还有给学生讲不明白的问题，即"知困一，才能促使自己自强不息，不断提高业务水平.“教学相长”后来也将其引申为师生相辅相成，相互促进、彼此激励的辩证统一关系.无论是本义，还是引申义，提出"教学相长"的蟒命题都是学记对世界教化史的重大贡献.学记3是教化科学宝库中的T牛珍品，它不仅对中国古代教化史的发展产生过深远影晌，而且至今仍有更要的参考价值，我们应当珍视这份教化逼产，仔细探讨,吸取其精华，用以指导我们的教化实践,从而构建我们民族自己的软化理论体系.第2篇：读学记心得体会学记继承了先秦儒家,尤其是孔子和向子重视老师问题的光荣传观,认为教学成效的关键在老师.有了好的老场,不合理的规章制度可以得到斧正，不科学的内容体系可以获得调整，不明摘的教化目标可以被明腌.被突出出来.所以老师是提高致化质最的关裸.关于老师的作用.£学记用“善欲者使人继其声，苦教者使人继其志”来形象地说明老师在教化过程中的主导作用.由于人才的成长罔不开老师,社会的进步亦离不开老师,所以学记提出了尊师的主见.关于老师应具备的基本素养：一是具有很高的政治素养和道德觉悟，因为“师也者，所以学为君也”.二是要有广博的学问.“记问之学，不足以为人师",只靠事先记诵,然后照本亘科，背诵现成的答案，是当不好老师的；做一名合格的老师，必需有广博的学问基址，且精通自己所教授的专业学问，做到博大精深，能够随时回答学生所提出的向曲，形成合理的学问结构.三是要修得救化规律.知道“赦之所由兴，又知赦之所由废"的道理，"然后可以为人师也”;要敏捷地运用教化原则和方法，在教学过程中能够做到“博嗡”，即因材施教.四是要求老师必需具密良好的语言表达实力，只言也，约而达，热而域,罕皆而喻.息思是说，老IJm在讲解问题的时候，应当做到语言简明而透彻、含蓄而精妙，举例不多但却具有典型性，能够充分地说明问S1.关于老师如何进行自我提高的问题,学记三世界教化史上首演出“教学相长”的命的.学记说：“虽有总粉，弗食不知其旨也；虽存至道，弗学不知其善也.是故,学然后知不足，救然后知困,知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也.故日：教学相长也."教学相长”的本意是指老师自身的学习是一种学习，他教育别人的教化实践也是一种学习.由于这两种学习活动的相互推动，才使得老怖不断进步，因此，学记提倡老师一方面必需向书本学习，只有学习才能发觉自己在学问枳累上的缺陷和不足使自己不断进步这是自我提高的田要途径；另一方面就是要在教刃践中学习，在教学实践中发觉自己还有给学生讲不明白的问题，即11知S-,才能促使自己自强不息,不断提高业务水平."教学相长"后来也将其引申为师生相辅相成，相互促进、彼此激励的辩证统一关系,无论是本义，还是引申义，提出"教学相长"的光辉命题都是学记对世界教化史的市大贡献.学记是教化科学宝府中的一件珍品，它不仅对中国古代教化史的发展产生过深远影晌，而且至今仍有市要的参考价值,我们应当珍视这份救化遗产，仔细探讨，吸取其精华,用以指导我们的教化实践，从而构建我们民族自己的教化理论体系.第3篇：学记读后感心得体会读书笔记,希望对您有帮助！g学记读后感心得体会导读：读书笔记学记读后感心得体会，仅供参考,窃如觉得很不楣,欢迎点评和共享.学记读后感心得体会：这本书师青研班的读书活动举荐的笫一本书动主任当时举荐这本书的时候把这本书的更要价值讲的已经特别清晰.首先，这是我们中国蚁化史上最为玉要的一本书.甚至要比我fi12前熟知的国外教化大家卢梭.苏密姆林斯基等教化大家都要早许多年.其次，不仅仅是时间更早，我们当今所谈的各种先进教化理念都在学记讲到过.这让我对我们的传婉经典又一次慨叹，热衷效仿国夕院）先进教化的同时我们是不是更要把我们老祖宗留下来的几千年积累沉淀的精华继承下去.第三，学记虽然短期一千多字，但是道理却不是读完一千字就爱领悟的，俯视第一遍的时候，我也已初步超受到了这本书看似安静的水面，但是究竟多深爱,有多广袤，在于每个人.但道理却又用一个个生活的例子敏捷呈现,层层递进,层层刺圈，逐步带领读者走进大才智.中国的老师，中国的孜化大才智，是要有紧密联系的.摘录批J主及核信:这本书是我除了语文教科书之外批注最多的一本书，我用了两天，只看了前四讲，我不是阅读寿归，而是螭的感受到这里有不亍浪的深度和广度等我去探寻.我要一遍遍去体会，去感悟.开篇第一段话，让我牢牢记住的那四个字一化民成俗.这是教读书笔记,希里对您有帮助！白的最高境界.化：教化.程度要深于教化，是要通过教化.实现良好的风尚，全社会主动向上，国奉民安.俗：通俗，平俗，也就是达SU平常通俗那样的境界.化民成俗，因为教化，让这会可以到达一种夜不闭户.揩不拾遗，一切优良传娩、道德文化平凡得不值得一提,那才梆其为俗.这四个字深深的震搅了我可以说,在大才智面前原来我所认为的救彳讶的狭隔到了极点，我的眼里的教化往高了说，我爆故会我的孩子做个好人，实际日常教学中,我又总是在纠结孩子的这道题怎么算上，从来i殳想过原来敦化是有如此高度.这种感觉就好比我站在更子上质问我的孩子你这道题怎么还不会?而我们的老祖宗，我们的教化大家，就像站在奉山上，放眼将来，俯映整个社会，读后感为这个社会的发展，为民族的将来，为了变更社会，变更世界而努力培自人才.我惭傀至极.但同时也庆幸我没有始终洋洋得意的炫耀自己膜子上的成就，我从今日起相晤!了，我要努力带着我的孩子IiJ型向峰顶.别再此时堂而皇N言之苗凿的认为：“去其槽柏，取其精华.不在嶂顶，姆可指引江山？不在高楼，如何穷极其目？教化者要有更博大的胸怀,要有更高峰的高度.从今日起，努力做一个向教化峰顶努力学I1.e的老师.这段从生活中的佳希入手，谈到教化，让无形的教化化作有形的鲜活的生活中的例子，有了参考，有了比较.更清楚的体会感悟教学的母谛.此段话中的"教学相长"也是我们当下流行的教侬念,也让我有了更深刻的理解与思索.教学相长应当体现在一下几个方面：读书笔记,希望对您有喏助！一、本身教和学的实力会相互促进，各有提高；二.老师和学生的身份不是固定的.三、教与学是一体的,不能抛开学习谈教化，也不能推开教化谈学习；四、学生与老师的关系是良性循环."学问渊博，为什么还要虚心？""学问就似乎一个EI,已知的在园内，未知的在国外，知道的越务,这个圆就越大；圆这大，未知的就过多."我们作为老师就要走这样虚心的胸怀当了老师就什么都知滔了？就不用学习了？不能浅会辄止，不能煲傲岸慢.学而不厌，海人不倦.这是合格老师应当梃!1的.作者：张晓东,希望能帮助您！第4篇：教钿论心得体会教学理论心得体会作为一名工作两年多的青年老师，在故学方面，通过自身的不断努力，不断地学习，取得了一些进步，但还是存在看很多学要改迸地不足.因此迫切须要阅历丰菖的老老IJ碗予指引，以便我有针对性的提高自己的数学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法.在学习的过程中，我总结了一些方法和收获.一、作好教学工作首先要具备良好的师德."有德无才要误事，有才无德要坏事”.要捌立良好的IJ畸先决条件就是要酷爱教学工作，要充分相识到教学工作的宏大和重要对于青年老和来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要离这些外界因素可能会对自己坚守教学同位的信念产生打击但也要看到随着党和戏府对致化的日益更视，还有老饰这个行业传道.授业.解惑“所持有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中.具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的仔细钻研，具有高尚的道得情操，对待学生生活上要关切，学业上要严格要求，要作到“严而不提，敬而不远”.二、作好救学工作还须要从以下几个方面提高自己的教学基本功.1.仔细作好课前创7筒工作：首先第一步要写好教案，这里面要留意要对赦学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对余要有不同的层次和深度.冏时要尽量多的占有案材，写教案时要爸有多冲教材，教案不是救材的翻版，每一个强念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，探讨利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻.教案不能多年一贯制，要相识到即使是讲同一门课，每次重豆对老师来说都是专业学问.学业上的激战，力求每次教学对学问要有更深化OS识,内容上应当不断地追求更新、更前沿，以这样的看法写好每一次的教案都是对自己专业学问的一种检验和提高.其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的打算，比如对其次天要讲的内容，要预先对内容进行支配，列出提纲.尤其现在都是理实一体化教学模式，在学生的实践过程中，会有许多意外状况出现,对于百年老师来说，肯定要充分提高自己的技能,对突肢过程中可能出现的状况多做备案.每一次课前肯定对某个任务提出几种不同的解决方案.再次，要田视辅导和答疑工作，不要因为学生在答履时可能会提出一些稀奇怪异的问题，就对答疑充溢畏惧感世界上没有一个人是无所不知的,一时回答不出学生的问题没有什么可时的，这反倒可以促进自己对学问的目遗补跳和深化理解，甚至有可能幅助你在该领域作出创新.2.讲课时留意的T事项.讲台如舞台，做好讲课前的打月就好比一个演员在表演之前背熟吃透了谀本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，老师讲课犹如演员表演一样，讲课的方法技巧以及老师的临场发挥都确定了教学效果.首先，要给学生以良好的第一印象，要求老师有良好的教风，作为老师要更加严格遵守救学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课,教学时间变革应当刚好通知学生,仪容和穿若应谎庄大方.其次，老师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授方面天才的演说家,很多老老师的教学阅历，充分地证明白这一点.他IiJ的课之所以吸引人，不仅在于功底深，学问扎实,更在于他们具有突出的口头表达实力，具有很高的说话艺术.