2024年书香工作总结（共5篇）.docx

2024年书香工作总结（共5篇）第1篇：书香班圾工作总结书香校内活动总结一年圾四班尝艳霞高尔基3经说过：.书籍是人类进步的阶梯.”朱永新教授也在其新教化之梦一书中提到：”读书，是孩子1门净化1.灵，升华人格的一个壬要的途径.”自从学校开展书香校内建设以来，让孩子多读书，读好书成了我班追求的目标.营造书香班级，让孩子与书为伴越来越深化每一个孩子的心，也慢慢成为我班一种显明的特色.每天，孩子1门在浓有毗读书条围里亲近书籍，在书中尽情畅游，在诗侑画意中品尝书香,通过开展读书活动,掷的文化氛围更加深厚.井然有序地读书已成为我班一道亮丽的风景线.本学期，学校为孩子供应了四本优秀书籍进行阅读，现就前段时间的读书活动做一简要总结.一、制定好有序的阅读安排为了高质高量地读好书保证读书活动有条不紊的迸行在活动起先之前就制定了读书安排.二、营造书香浓有映读书敏S爱因斯坦有句至理名言：”爱好是最好的老和.“孩子小，要想方法在最短的时间里让孩子对读书产生爱好尤为关键.爱好有了，再去做事一切都会汨应手.首先,做好教室的环境布置，每日一诗都是我提前写绘在黑板一角，早晨孩子一踏迸教室就有读的欲望.此外，让孩子自主带来课外读物，利用午读时间自由阅读.孩子自己选择的往往是爱好最大的，所以孩子克爰读.不仅自己爱读，伙伴与伙伴之间还能相互感染，他们渐渐地学会了图书沟通共读.我还不断地给孩子举荐一些好的书目，这也极大地调动了孩子的读书爱好.三、开展亲子共读亲子共读是一项行之有效的读书方法不仅能噌进亲子关系还培育了孩子良好的读书习惯.每天，我会把亲子共读的内容作出统三,父母和孩子不仅共读,还一起沟通探讨，感悟书中的J5谛.在读小猪晞哩寻哨时，一天早晨，陈懿齐TS进教室就跟我说："老师,我觉得小猪唏哩呼的太可爱了.我问：“为什么呢?”“你看他每次吃饭的时候，从不挑食，不管是什么吃起来都SB么舌.在别人须要帮助的时候，总是坚决果断地冲上去，乌而困难再大，他也从不胆怯.老师，您不觉得他很可爱吗？“我摸若孩子的脑袋说："嗯，是很可爱,可我现在觉得你最可爱，将来也会更可爱."孩子冲我快乐地笑笑：*感谢老师."因为读书，孩子学会了视察，学会了分析，学会了借鉴.他们从书中自主获得了有益于自身发展的优秀素材.四.开展师生共读每本书在进行亲子共读的同时，还开展了师生共读.每天的午读时间，我和孩子一起读书.孩子们对师生共读方式尤为喜爱.每当听到要读书的信息时，孩子总是显得特殊兴奋,有时是我读孩子听，中间穿插上问题分析,每一次的问题提出，孩子Ii廊蟋我超乎想软的回答.有时是IJ市生开火车谈.这个时硼杂口的尼力特殊集中，因为有了亲子共读,个体读，对书中内容孩子早已熟识，所以接龙读的时候孩子们都读的通顺流畅,孩子的阅读实力得到训练，阅读水平大大提高.五、进行个体读、生生共读孩子们在读书中养成了良好的阅读习惯，对读书已是情有独仲,每次转换书目，孩子1口都用欢呼来表达内心的情感，从他们的目睚我看到的是对书的渴里与期盼.每次拿到新书，孩子们先是独自沉醉书中，继而是他们把读书中爆到的，看到的进行相互沟通沟通.在沟通沟通中，孩子驾驭了极好的读书方法.许多孩子就一本书不再是简简洁单的翻翻看，而是读了一遍又一遍,每本书最少的也要读上三四遍.多的则是七八遍,我曾问孩子：”一本书读这么多遍不觉得烦吗？"孩子总是大声地：“不！”有的甚至反问我：“老师，您不是说书读百遍，其义自现吗？”听若孩子的回答，我真的为他们感到快乐.自从孩子与书为伴，救室里，书声朗朗，歌声晌亮.课堂纪律好转了，午I同学生有事可做了，在老师的引导下，同学1口能静心学习了.至目前为止，我班除读完了小猪啸哩呼嗯上下册、单龟3石头汤外，还利用晨诵时间攻读了小儿语节选;笠翁对韵节选；三字运3节选；古今中外儿童诗以及语文主题学习丛书春天的声音、一年级上下册必备古诗.现在我班人均背诵古诗50余首.读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主子，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益影显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责随意识在逐步形成；读书，使孩不威了有思想，有特性的人；读书，更使孩子IiJti得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义.篇二：书香魂级活动总结"书否班级"活动总结"读万卷书，行万里路.读一本好书就犹如和高尚的人对话.孩子须要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特另撞要，生命是不行逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质景提高到最高水平，须要激发孩子的读书爱好，培白孩子读书的习惯,孩子者隋天生的求知欲，因此引导很重要.为了进一步激发学生读书的热忱,增长学生的学问，J5正营造浓郁的“书香校内”.我校开展了读书活动.我魂也主动投身于这次读书活动中.“官造书香魂级，让好书陪伴学生,“让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作：一、建立班级图书角"每人捐献一本书，可以阅读一百本"我请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角,学生们特别踊跃，图书角的书籍一下子“煨满,许多学生把自己书一下子拿来三本、五本.由进干部马如霞、孙彤负责，仔细对书籍的登记.借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊.图书角的建立，既便利学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面.二.主动动员，激发读书爱好在实施读书安排伊始，我在班级里进行了一次以“郁郁书香，伴我成长"为主题读书动员班会.班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲解并描述了读书带给自己的许多好怛同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片瓦三、培育学生的读书习惯引导学生在读书中积累.为了宫造书香班级的乐围，培育学生良好的读书习惯，翔口学生们制定了“我读书，我欢乐”的班级读书口号，定期实行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记,并建立读书档案卡,让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培白他们良好的读书爱好.将好的作品展示出来，让大家共同观赏并得到启示四、教给学生读书方法"授之以鱼，不如授之以渔.”教给学生简洁、好用的读书方法是搞好读书活动的关槌.本学期，我不仅告知学生读书的田要性，还定点在学生读书方法上下功夫.从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要搐长挤时间，更要推长思索、渍疑的道理.在此厕上，戏又结合一篇学生更爱的Si话故事，详细指导学生该如何绽开阅读.五、主动开展读书实践及展评活动我让每个学生打5»一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等.每月实行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为"读书小明星星”评比的依据.六、提倡家庭读书乐.（即亲子共读）学生的i卖书;舌动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书.我班很多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐.家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有爱好爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异.而家庭读书又有其特别的意义所在，它除了能券提高我们个人的文化素养外，还能够加强社会的精神文明建设.因此，搞好家庭读书有若至关更要的意义.通过;弱,学生的看书爱好有了蛟大的提高.孩子IiJ徜徉在书海中，明白了不理，学会与人共享，有好书向同学举荐，与同学传读，并把己看过的书捐给班级图书角.班级中形成了比阅读瞰卜书、沟通阅谗由，主动写读书岫笔的风气,促进了学风的良性发展.书是我f1.夜内文化中一道亮明的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校内中成长、进步！”班“*20”年，月”日篇三：创建书香班耍舌动忘结读书让孩子更漂亮-构建特色书否班级简介各位领导、老师、家长：大家下午好！作为一名语文老师，从教二十余年的阅历叫深知，课外阅读应当是每一个孩子必备的养分餐，而一本本好书则是成长中的孩子最珍贵的精神财宝.为了激发学生读书的热忱，开闾学生的视野，学校开展了"让读书成为习惯,使书香充溢校内”的读书活动,而我班也主动投身于这次读书;舌动中，以.音造书香班级，让好书旭伴学生"为座右铭，主动构建特色书香班级.一、莒造书香乐园,让孩子有读书的欲里.班级氛围也是一种语言,蕴含着巨大的潜在的赦化意义.我们的倡议是：读好一本书一IJ混携手共读一本书，读完.读懂；做好T牛事老师带领学生精史-本书，写好一篇读后燧；树好一W钝立一个读书好榜样，实践一种读书精抻.1.主动动员，激发读书爱好：在实施读书安排伊始，我在班级里进行了一次以我读书，我欢乐"为主题读书动员班会.班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲解并描述了读书带给自己的好处.同学们还踊跃上台向全魂同学展示了自己在阅读中摘录的T好词、好句.好的片段.“我读书，我欢乐"的主感班会中，同学们更深刻地相识到了“书”带给他们的无穷乐趣.2 .美做室布置，宫造良好的读书环典宫造一例的读书环境，对激发孩子的阅购要是行之有效的.为了营造一个浓浓的书否环境我们在敦空的墙上创建一个读书专栏：“雏鹰展翅”.同学们把自己制作的举荐好书的小报，覆写的读后感、好作文等贴在“雅鹰展超"里,定时更新作品，在雏鹰展宿专栏里，孩不D和书中的主子公对话，和同学们沟通读后的感想，和同学们一起共享写作的乐趣，读书的妙趣.3 .建立班级图书角.在救克的最醒目处建立图书角，班上每个同学至少带来了三本书,使小小读书角拥有了肯定数量的书籍，涉及人文历史，天文地理以及主话动澧等.为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了工作奏任性强的曲欣雨同学作为图书管理员，负责做好同学们街天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充.老师定期检皆阅读状况.表扬先进,激励后进.通过开展“献三本看百本”的活动，丰苗了同学财阅读资源.同时学校图书馆的开放也更充溢了了学生阅读资源.4.落实好读书时间.为了让读书活动有序开展,我仔细制订了“书香班级”的读书安排.安排中为了保证学生读书时间，支fi2学生每天中午到校半小时是读书时间,每周四大课间固定为学生自由阅读课外书的时间彳瞳书沟通时间.二、保证阅读时间，给孩子读书的空间.1.晨读.合理利用晨读时间，进教室就读书.”入室即坐，入座即读,入读即思”是我们共同的目标，从一日的早晨便进入角色，让琅琅的书声伴随孩子起先新的一天，真正让读书成为核子IiJ的一种不行或缺的习惯.2.”午读”.中午到校后的20分仲作为学生课外阅读的时间，在这段时间只进行课外阅读,不做其他各项作业,这也同样督促学生订正了废话连篇的坏习气.3.“晚读”.为了保睁学生回家的读书时间,我布置的家作尽少一些简洁的沙写词语作业，而给学生看书供应时间保静.同时把读书也作为一项更要“冢庭作业”布置，卷天的作业中都要求学生有肯定时间的课外阅读，每天读书不得少于20-30分钟.并且大声读给家长听，即实现亲子共读的目的，又增进了亲情.三、教给阅读方法,助孩子提高阅读效率."授之以鱼，不如授之以渔.”教给学生简洁、好用的读书方法是搞好读书活动的关域.始终以来，我不仅告知学生读书的市要性，还击点在学生读书方法上下功夫.为此，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的脂导.从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己雌的读书名言,让他IiJ懂得读书要有选择,要广泛,要擅长挤时间，更要摧长思索、质疑的道理.1.在变通中求效率.班级每周开设一次课外阅读课,教给学生闻读的方法，指导孩子读书；定期开展读书沟通;舌动.如：对不同的读物,要采纳不同的阅读方法.读报纸时,可以“阅读“、“跳读"、