2024年5分钟思政课教案模板（共4篇）.docx

2024年5分钟思政课教案模板（共4篇）第1篇：思政课教案第三课同侪携手共进第一框同学挚友一.教学目标学问目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则.实力目标：铸够绘制自己的人际关系的轮图,并能够据此分析.概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友情，能缪对教材中供应的交友案例提出适当的解决方法，能修运用友情的原则指导自己与同学的交往，能修恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，趣作出负责任的选择.情感看法和价值观目标：情建和同学交往，不封闭自现在与同学交往中，敬重他人，宽容诚信，追求友情,但不失原则.接受自己的人际关系现状，情愿变更自己，悦纳他人，培育开朗活泼的性格.二、教学歪点和难点1.教学里点:懂得在同学交往中“开放自我,主动交往"看法的里要性及受人欢迎的品质.2、较学难点：理解什么是真正的友情，怎样才傩更好地呵护同学间的深厚友情.三、课前打总搜集T班圾中同学交往的典型案例，调查班级同学对军友、友情的不同言去、做向性的看法.四、板书设计1 .我的人际卷（1）了解自己的人际关系.（2）受欢迎的同学具有的品质.2 .与友冏行（1）什么是友情.（2）友情的作用.（3）怎样建立和发展真诚的友情.五、教学设计活动一：创设情境课堂导入播放和观赏周华健的联曲挚友F1.aSh.你想知道你的挈友吗？你了解自己的人际关系吗.活动二：填写“人际关系的轮图"清同学fi）-起填写"人际关系翻轮图“，了解有多少人进入你的人际期,并在组内进行沟通.自我分析：你对自己的人际关系状况满足吗？活动三：采访同学，传授交友秘方每小组评出一个"挚友最多的同学"，井让其他同学采访他（她）：“你是怎样去做同学打交道的？怎样去交牵友的？.（小结）交挚友应当保持主动开放的心态.真诚、友好.和善、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有长久的汲引力、较强的沟通意识和沟通实力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数.；布晒：案例探讨理解挚友的涵义什么是真正的毕友，请你用“堂友是可以”的句型擦写.（播放氯曲弟友的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“财言，传递学友间真诚的友情.活动五：讲故事，谈友情讲解并描述自己与弟友相处的故事，谈谈自己的友情.在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友情的原则.活动六：齐Ie魂曲升华友情齐唱琰曲挚友.结束上邀教学课题（教学章节或主题）教学课型、上课班级、时间、节次、课室、老师.一、茨材内容分析（含教学重点与教学难点）二、学习者特征分析三、教学目标1.学问与技能2.过程与方法3 .情感看法小晒四.教学策略选择与设计五、课前打算教学环境及教具打算，如计籁机、网络、投影机,操作系统、应用软件等的打筒.六.课时支配：（如2课时）七、教学过程1.短习思索与组织救学2.引入新课3.讲授新课4.IR固深化5.课堂小结，布置作业.（设计内容包括教学内容、时间安排、教学方法、老师活动、学生舌动、媒体运用等.）八、板书板画设计九、教学反思第2篇：幼儿园说课教案5分钟幼儿园说课教案5分钟幼儿园面试技巧+说课/教案范例面试技巧：在目前的说课面试中，一般给说者20分钟时间的打算，然后在10分钟内进行阐述.在20分钟里，要打算一篇完备的说课稿是不太可能的,有些老师刚刚分析完致材，写好数学目标，时间姆了.这里我将自己的所思所想，所IS所悟,稍作整理，总结了一些技巧性的东西，供须要的老师参考.值得一提的是，全部这些只能作为面试前的应急，不能把它当作“说课”的模板，否则有悖于说课的真正价值.要亘正提高"说课"的实力，必需在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思,在反思中结累.(1)要在说课前打算好各领域基本课型的框架.包括目标框架、理论框架.(2)说者要合理支配好20分钟,一般2-3分钟内要把目标确定下来，然后更点去考虑教学设计的框架，时®点突破的策略，井以规勿闹要的形式写下来，不要一字一句去写.(3)说课时整体要流畅，不要作报告似的，有很多个-123-.环节间的过渡要自然，过渡语言可事先打算好.比如，教材分析后，要确定目标了，可以这样说基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教:学目标定位为?”为使幼儿感受?？，我为本次活动确定了两个目标，旨在对幼儿的认知.实力、情播等方面作主动的引导"；说好目标可接着说：不面我恻面谈谈对这个教学活动更难点的处理"；"为顺当达成以上教学目标，我将做好以下打算“等等.同时尽避开师问、估计生答，师又问，估计生又答?这种硫水帐式的说法.(4)因为面试中的说课均是课前的预案，不是课后的反思性说课，想朦的空间较大,所以你可以将课堂设计得精致一些.当然说课时应体现落实安排的可能性、有效性和监控性，绝不是虚无S脱的"纸上谈兵"，所以难以打育的教具、学具，难以组织的环节等要尽量避开.下面详细淡淡“说课”前可打算的框架：什么是说课？通俗地讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么数.说课的基本框架：说教材T说目标一说田难点T说打算一说流程T说亮点语言领域：(敬文诗、童话诗、诗歌、故事)1 .说教材：分析致材的教化价伯(语言、结构有什么特点，有什么寓意，有什么教化意义)散文诗等一般都具有朴实明朗的口语文体，深化浅出的诗性深度,浅出易懂的道理.散文诗等都具有诗情画意、短小精悍、想象丰富、语言美丽精炼，寓意深刻含IS的特点，往往运用拟人、夸张、比方等手法向我们展示或揭示一个?过程、画面或道理.对于诗歌，老帅应关注作者在声、形、色等方面的描写，以及是否具有光感、动呻，语言是否富有韵律节奏的美感，因为这些描写,会使诗歌更加详细形象生动，相关词语就会成为教学的玉点或难点.2.说目标：（认知.情感、实力三维目标）卷考目标：a.理解散文诗的内容，感受散文诗的美丽语言,体验散文诗的美丽意境.b.感知理解诗歌的内容，体会诗歌安静温馨的息境，学习用美丽的声音朗诵诗歌.C.启发幼J侬合生活阅历大胆想像，激发幼儿亲近、酷爱大自然的情感.d.学习仿编诗歌，体验创作的乐趣.e.签试依据诗歌的结构仿编诗歌,表现主题与环境之间的关系.3.市点：对诗歌内容的分析：通过前期幼J导问阅历的积累，帮助幼理学问，从中理解作品内容，感受其美丽的意境和语言.难点：对诗歌内送的理解?？分析：因为中大班幼J1.a然有了较强的口港表达实力，理解和想象力也比较丰富，但只停留在散文诗的内容上，对其丰富内涵的理解还比较缺乏，这时就须要老师的引导和帮助，因此就成了活动的难点所在.4.说打筒:学问打算分析：让幼儿通过多种途径和方法，来丰富自己的感性阅历，让幼儿通过多种途径和方法，来丰富自己的US性阅历，使得幼JUE里中能得以充分的理牝体蛤,在与同伴的探讨沟通中，能自主、大胆、欢乐地表达.物质打算分析：物质材料是实现目标的载体,供应这些物技材料旨在让每个幼J邸能运用多种感宜，多种方式进行活动供应条件.5.语言活动基本流程卷考:（重要环节的教学方法、空难点的突破策珞）创设情境（激发爱好）一完整观苴（多媒体、背量音乐、示范朗诵）一分段观苴（老师提问）一幼J序习朗诵一仿编一活动延长各环节设计意图:多媒体运用的优势：多媒体运用的优势在于视听结合,声图并茂，把老师难以讲解说清、无;奸脆感知、抽余难ti的学问，跨越时间、空间的界限，生动地告知幼儿，赐予幼儿更为i三.真实的体验,同时多媒体具有艳附的色调和动感，形去生动亘观，能有效激发幼儿学习的爱好，提高幼儿参加活动的主动性.背景音乐老I币选取美丽.抒情的音乐作为背国音乐来引出或衬托诗歌,可以官造一种温馨、浪漫的系国，让幼J府不知不觉中进入到诗歌的意境中.整体观赏：旨在让幼儿对散文诗的整体有所了解.老师的提问：诗歌内容较精炼,思维跨度也比较大，因此须要老师运用启发性的提问，通过提问的层层推动来帮助幼理解诗歌的内容和有关句式.幼J呼习阴诵：旨在让幼儿感受诗R的美丽意境和美丽语言.学习用美丽或骄傲等的声音来朗诵诗歌。仿编：旨在让幼儿充分发挥想象,联系实际运用已有的生活阅历.科学领域1.参考目标：a.通过视察、比较、探究，使幼儿?？（了解某一种物理现象.例：沉浮一了解物体的沉浮与其材渍、大小的关系；溶解-了解物质的溶解过程；弹性-获得有关弹性的科学阅历；物体的下落一发觉物体都有自然下落的现象；滚动一发觉不同形态的物体有不同的滚动路途等）b.主动参加探究;舌动，大胆和同伴沟通自己的发约口想法.C.通过操作，让幼J1.试.经蛉探究的过程，培育探究实力.d.学习大坦地记录和描述自己操作的过程#晔果,2.更难点：幼儿的科学教化田在激发幼J身科学的爱好，嫁予幼J1.正确的科学学问，驾驭肯定的科学方法，所以往往将视察探究某一物理现应作为活动的堂点.3.活动打算同语言领域4.基本流程参考：提出问SS并探讨一院测记录与沟通一试验视察及比较一表达沟通共共享一活动延长提出问题并探讨：设计意图:旨在激励幼儿大胆地发表自强观点引导幼儿回忆生活阅历共享相关的够受，同时老师通过倾听了解幼儿对?的认知程度，发觉幼J1.三这项探究中存在的古区或误区，以便思索自己预设方案有何须要调整的地方.揣测记录互沟通：设计意图：猾爆是幼J住动建构学问的前提，旨在激发幼儿大胆的设想和摭测，并学习初步的记录方法，同时引发更多的幼儿参加陈述，引导幼J厮听看看,了解同伴有什么不同的观点.试验视察及比较：设计意图：旨在引导幼儿仔细试聆，细致视察,验证自己的揣测，培育幼儿敬重事实的看法和勇于探究的精神，幼儿学习获得事实依据和实证的材料，学习客碘描述事物.表达沟通共共享：设计意图：视察记录是集体沟通的媒介和载体.旨在激励幼儿大胆地描述自己的操作过程和结果，一方面幼J导习表达自己的想法和倾听别人，并通过回01反思和比较，变更自己初始的想法；另一方面老师帮助幼J1.>三1.归纳零碎的阅历，从而获得新的阅历，或从新的角度去相识事物.活动延长：设计意图:梃出问题，旨在激励幼（I1.ig省探究本蛔的相关特征.语言：规划纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说.敢说.爱渡有机会说并能得到主动应答的环境以及激励幼J吠胆、清渐地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力.依据这一目标和要求，结合中班幼J1.的年龄特点彳幅言发展水平，我制定了以下目标：科学G规划纲要中指出要主动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点改变规律产生爱好和探究欲里.幼儿是学习的主体，作为老师要尽量为幼J1.的探究活动创建宽松的环境，让每个幼机会参加芸试从而培育幼儿对科学的爱好，激发他们的探究欲望，并培育幼儿一种运用科学的看法、方法去发觉可题、解决I可即的实力.社会规划纲要中指出，在幼儿生活阅历的展批上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系.从身边的小事做起，培育初步的环保意识和行为.幼J邸的生活还处在他律的阶段，他们并不脩得什么是对的，什么是错的,别人这样做，他们也会这样做.作为老师应当让幼儿或得正确的情速体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会'生活所造成的危吉，要让幼1府理解的基础上关切、爱惜四周的境,关注自身的生存空间，养成讲卫生.爱清洁、爱惜环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣扬者.执行者,并将良好的习惯泛化到四周人身上，从中找到欢乐.数学：新规划纲要中提到，要从生活和嬉戏中感受事物的数最关系,并体验到敢学的市要和好玩.幼儿园的教:化应亲密联系幼J曲实际生活而进行，利用身边的事物与现今作为探究的对嬴数学教化的总目标是培自幼J1.对数学活动的爱好，使他们情愿并喜爱进行数学活动.培育幼J1.M有正确运用