2024年3-6岁儿童学习与发展指南家长学习心得体会.docx

2024年3-6岁儿童学习与发展指南家长学习心得体会3-6岁儿童学习与发展指南家长学习，M耳体会1听了李老师的精影讲解,从中学到许多育J导问和方法.总结出了几点育儿小妙招：1.尽可能的创建丰富多彩的环境,允许孩子"异想天开”.注意和孩子的日常生舌沟通.例如,让孩子视察家里种的花花草草,下过雨后的小蚯蚓等，激发新奇心.培育求知欲.2、仔细倾听孩子提出的问题,并主动回答.家长不会的问避不要不慎装出,可以引导孩子一起上网有资料解答，要做个“装傻”的家长.3、正瑞处理孩子犯的小错误.我们家依依总常心娃子乱丢，觉得李老师讲的方法可以一试，大人放鞋的地方放上大脚丫的图片，小孩J此地方放上小脚丫的图片，对号入座，这样她就不会乱摆放了.和孩子一起设计图片，激发她的俎独力和创建力.4、家长要和孩子玩各种亲子嬉戏。例如,语言地戏,体育造戏,图形拼摆造型嬉戏,搭积木JS戏等.5、为孩子创建交往的环境和机会.比如，去挚友或亲戚家玩耍，邀请小挚友到家里来做客.教会孩子在与人交往中的IUft用语，进行交往语言的训练.6.帮助孩子改掉任性、霸道的习惯.7、培育孩子乐于共享的情感.8、教给孩子与同伴交往的基本技筋.总之,教化孩子不能谋之过急，拔苗助长，敬生孩子身心发展的规律，陪伴孩子一起成长.回首过去这一年的育J昉程,有人感慨：“孩子,你已经长大,大到妈妈不再是你的全世界"也有人欣慰：”珍宝，翔聆长大,你陪我变老”.亲子晤伴,从来都不是单向1寸出，且唯它指向分别，爱的陪伴也会始终都在！3-6岁儿童学习与发展指南家长学习，8号体会2今晚听了专家老师的讲座，亘的是受益匪浅，感受颜多.孩子是家庭的希里,祖国的将来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展得更好呢？通过学习指南从中我有所领悟.一、作为家长肯定要树立正确的教化观.1 .关注幼J导习与发展的整体性，幼儿须要身心全面发展,不应片面的追求某一方面或几方面的发展；2 .敬田幼发展的个体差异，切忌用一把"尺子"衡景全部幼儿；3、理解幼的学习方式和特点，创设丰富的教化环境，合理支配一日生活，严禁,拔苗助长"；4、生视幼的学习品质,要充分敬重和爱护幼儿的新奇心和学习爱好.二、我们要关注和促进幼儿的身心健康发展.家长应为幼儿供应均衡的养分和足够的睡眠以及相宜的熬康来保证健康的体态，创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成主动稳定的心情情感，帮助幼儿养成良好的生活习惯，出高自我爱护实力.求长尤只留意不宜过度爱护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会.三、注意培白幼1的语言实力，为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼想说.敢说、喜爱说，并能得到主动的回应.为幼儿供应丰富相宜的询,培育幼J曲阅读习惯及阅读理解实力.四.幼J而社会性主要是在日常生活和®戏中通过视察和仿照，潜移默化地发展起来的.成人应注意自己言行的慢样作用逾开简洁生硬的说教.使幼儿情愿与人交往能与同伴友好相处，并喜爱适应群体生活,培育幼J1.S有自尊、自信、自主的表现，懂得关切敬重他人.幼儿的思维特点是以详细形象思维为主，应注意引导幼儿通过干猫感知，亲身体睑和实际碟作进行的科学学习，不应为追求学问和技能的驾驭，对幼儿进行濯辕和强化训练.培育幼儿的艺术感知力，喜爱自然界与生舌中美的事物，让幼J原有初步的艺术表现与创建实力，并喜爱艺术活动并大胆表现出来作为家长，我想，我们可以做的是将指南的精神内化于心，对每个年龄段每个较域的目标了然于心，避循幼J曲发展规律，“授之以渔"，让新奇心.求知欲陪伴孩子的成长，在他们的中点亮一盏爱学习、会学习的明灯让他们能在浩瀚的学问天地中自由端翔.千万不能以"拔苗助长”的方式或是园林工人的“修剪”技能让全部的孩子“超前生长”或是一俵一样".如指南中所提到的月僻在救化教学实际中我们遇到的孩子不行能是一模一样的，敬田孩子1口原有的水平，不能不讲方法地和其他孩子进行比较，发展孩子有特质的一面，引导其不断地向更高一层的水平发展才是呈现出的阶悌性的意义.所以在以后的生活中我将接猾揣摩指南不断充溢自己的理论，和幼儿园老师一道让孩子能够真正得到健康、合理、全面的发展.3-6岁儿猿学习与发展指南家长学习心得体会3孩子，对于每一个国人、每一名爸爸妈妈来说，都想忧尽全部赐予孩子最好的，对于新手爸爸的我来说，之前是自我认为是最好那就赐予孩子，没有意识到孩子心理的想法.第一限看到指南,头皮发麻，内容太细致了，细致到孩子每一个阶段该驾驭什么样的动作,在没有读指南之前，我能独到的只有指南内容的十之一二，比如引导孩子礼貌用语,¢8伴孩子阅读，讲故事，引导孩子自己上IW所，引导孩子有问强自己和老师沟通，个人感觉最失败的就是没有引导孩子形成良好的饮食习惯，虽然自己尽力引导孩子宝宝,你尝一下这种蔬菜是什么味道?咬起来是什么感觉？有没有像你爱吃的那种菜菜？最终还是因为自己没有坚持，因为老人的干预，等等缘由导致失败，好在孩子上幼儿园后，在老师的引导下，起先爱吃木耳,菜花等几种药菜，这是一个好的起先，也感谢老师的辛勤付出！第一次接触3-6岁儿徐学习与发展指南，对于我这样的新手爸爸来说，页的是感慨万千，指南细政的分为健康、语言.社会、科学、艺术5大类，每一块内容有分几方面，比如，健康康、语言.社会、科学、艺术五个领域，与纲要里面的五大领域发展目标相比，提出了更具体、更详细的目标.每个领域分为子领域、目长子目标，对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼J1.1.S当学什么，达SIJ什么发展水平、老师怎么教提出了要求.后面还梃出教化建议，给我们指明白数:化的方向.这对于我们开展教他垓学工作具有特别大隹脂导作用.指南让我清晰地相识到教化每个年龄段孩子应当详细达到怎样的目标，为达到这样的目标，我可以依据教化建议实行哪些有效的措施和手段,这些细致的内容对于创琳说，是特别珍费的资源.对于我们今后开展救化教学工作具有特别大的指导作用，也可以有效防止对幼生一些滞后或者超前的效化行为，从而违反幼儿自然发展的规律.g指南的学习让我意识：孩子就是民族的将来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度动身，反思我口过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听核子的心声，了解他们的需求，给孩子真正须要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展须要的课程.环境、区域，让课程回来幼J曲阅历，供应孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得阅历，让幼儿自主参加，引导孩子主动学习、探究，成为生活、学习、嬉戏的主子.培台孩子欢乐、健康成长是我们教化的目标，因此，我们老师要对幼J1.的发展目标有个清独的相识，G指南的学习，对我们创联教化素养提出了更总的要求.首先，关注幼J曲健康，依据教化目标创设适合幼儿身体发展的嬉戏，让孩子体格上得到应有的发展.再次，关切幼儿，酷度幼儿，同等对待和敬臣幼儿.因为爱是让每一个幼儿健康成长地基本的前提和须要.老师要为幼儿供应广泛.具有适合个体发展的机会，主动勃励幼J隰作、探究和与人友好交往，让每个孩子在原有的基拙上得到发展.学习了指南,老师可以帮助家长了解育J回问，让家长相识孩子发展的规律，知道核子什么时候该学什么，怎样做才是适合孩子发展的，也让家长意识到力与化教学”“强迫孩子上爱好班、特长班”给孩子带来的损哲,更新家长有念,共同树立科学教化孩子的思想，家长也能充分理解和支持老Mi,家园协作教化，充分调晒一个幼儿缘加活动的主动性和主动性，让幼儿自由地.开心地呈现自己，让幼J用到科学的发展.有了指南,接下来我会更深化学习，以专业的学问、敏捷的反应，驾驭更多相宜、有效的教化策略,不断更新自己的教化理念,提高自己的软化实力,促进幼儿全面、健般欢乐地成长.指南是指导老预如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，损害幼儿，不物e它变成束缚幼自己的绳索.它提倡我。XW：一个探讨型的老师，聊长视察幼儿，勇于反思自己.在今后的工作中，我将仔细贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平,创新自己的教化理念，调整自己教化思路，为每一位孩子创出一片美妙的将来.3-6岁儿童学习与发展指南家长学习，H导体会5前几天，幼儿园给家长f1.段享了3-6岁儿案学习与发展指南3旅长导读宣扬册，接下来我想深化了解指南以便更好学习，现就一些心得体会与大家共享.核子是家底的希里，祖国的将来，为孩子华潴的6年，努力做懂孩子的父母.作为家长,首先肯定例立正确的教化观,“世界上没有两片相同的叶子，也没有两个完生相同的人",我们应当清晰相陪J,每个孩子都有自己的特点彳眦势，要擢长发觉孩子的独特性；充分理解和敬田孩子的个体差异，切忌用Te“尺子”衡量全部孩子，要敬更和爱护孩子的新奇心和学习爱好，允许孩子根据自身的方式学习1.11展.另外,在家庭中，我们更应当注意孩子的身心健康发展，为孩子供应均衡养分的同时，留意保证足够的睡眠及相宜的然炼来保证健康的体映;创设温片的环境，让孩子感受到亲情和关爱，形成主动的心情情感，养成良好的生活习惯,提高自身爱护实力；也应突出父亲的角色，父亲带给孩子志气、力气和自信，让孩子人格更加主动健全.最终，指南也有告知家长须要笛意的一些方面，例如不行有攀比之心，对孩子期望过高，不行陷入超前教化的内卷”之中等等.这些不仅缓解家长在孩子教化中的焦虑心情，更是为家长供应了明确的教化方向.以后的生活中，我将提升自己的教化理论学问，并运用于实践中，与幼儿园老师一起让孩子妮够得到真正健康、全面的发展.3-6岁儿童学习与发展指南家长学习，3号体会6大家晚上好.受邱老师的代付,让期口各位家长沟通一下学习36岁儿猿学习与发展指南的心得与感受,我很荣幸,这部指南是中国教化部于20xx年10月15日发布的，总共有两万多字.据网上报道,指南的制定起先于20××年，专家组分析比较13个国家早期儿至学习与发展指南的相关内容，用几年时间广泛征求幼儿园园长、老师和家长的看法，在全国东中西部抽取3600名幼儿及其家长作为测叁对象.正式文本出台前指南先后两次面对各省（区、市）放化行政部门和有关师范院校征求看法,又在教化部门户网站面对社会公开征求看法,我爆，这份指南应当是集合了学前教化专家.育儿专家、社会学专家.J用医学专家.资深幼儿园老师、家长还有孩子的集体才智，代表了整个社会对孩子的先进教化理念和殷切期望.我们先来了解一下指南内容."每个幼JW'里都有一颗潦亮的种子"这是指南中艺术领域开篇的一句话,作为家长，我们都希里去问沪“那赖漂亮的种子”，都希望他发放最明丽的花朵，于是，我们赐予了孩子自认为"最细心的呵护”、“最全面的培育"，但这真正是孩田口须要的吗？有一些家长常常会夸自己的核子会识多少字、会背多少首场诗、会说几句英语就以为是很了不得了我也始终这样认为，现在，有了3-6岁儿症学习与发展指南,那些所谓的会背的唐诗宋词、ABCD,将不再是孩子"能干、真棒”的标记.白旨南3里列举了许多好用的整晒效帮助和促进幼J导习与发展的教化途径与方法，特另!KS得一谈,与我C功实际做法比照一下，能为我们带来深刻的反思.我对几条我认为值得提倡的建议，谈一下个人看法：例如：1、建议：外出时提示幼（I座紧跟成人，不远离成人的视线,不跟生疏人走,不吃生疏人给的东西;不在河边和公路边玩;要电守交通规则等.在社会形势日益困难的状况下，幼儿平安问题仍是关注意点，须要家长q浜起万分的精神，如今荆怀易爱护孩子更不易.这就须要我们交给孩子一些基本的平安学问和自我爱护实力.比如：告知孩子不吃生疏人给的东西，不跟生/人走，记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦丢失时知道向成人求助，并能供应必要信息.遇到火灾或其他案急状况时，知道要拨打110、120,119等求救电话.我想基本上的家长多会对核子进行这