2024年2024幼儿教师培训心得体会.docx

2024年2024幼儿教师培训心得体会2024幼J堵师培讥卜X哪会1转瞬间，这次的幼园老师培训已经结束,很荣幸自己能够参与这次的培训浮习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般汨到了滋养，此次培讥陛论与实例结合，课程丰富多样，从全方位蝌心诠释了成为一名优秀的幼）话帅.经过两天半的学习，收荻颇多，谈谈自己的一点学习体会.一、读书，幼师生命成长的所需在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我敬限.这些与读书是密不行分的，特殊是XX老师，年纪轻轻就已是学校的骨干老师，这与他的勋苗好学是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍,还有学前教化的文章,写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言实力，不断提升自己的业务理论素养，日日学习，终身学习.二、老师应具备良好的IJ磔和职业道德德高为师，身正是范,齐德是一老师的灵魂.镶否成为一个好老师，要有"捧着一颗来，不带半根草走”的精神.酷爱、敬重、理解幼儿是幼（I总师必需具备的职业道德核心.爰足儿童正常成长的必要条件，我IiJ要学会理解.关爱幼儿.三、广泛学习幼J1.救化教学理论，提升教学技能甘老师笼统的为顼触读新教材，为我们板学实践起了提纲挈领的作用，为我们的浏幽学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的画干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体.生动的讲解了课程特点及教学活动设计,组织与指导*环境布置,让我们了解如何在幼J则进行教学工作.这次的培训中，听到了各位同行前至的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历,我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼J1.师.2024幼J1.和培训心得体会2我有幸参与了市里组织的幼儿骨干老师培训班.所见所闻收获许多.一、对幼J咽美术教化活动设计的克新相识幼儿园美术教化J舌动的胜利与否受到各种因素的影响和制约.主要有敦化目标、教化课程.老师与幼J曲互动方式等因案,李素英专家再次给我们阐述了制定目标的更要性等等.二、对幼J牌教学评价的再思索看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价-幼儿园教学活动是幼J施教化活动的一种更要形式，是老师进行安排.设计和组织的特地;舌动,或称正式指导的舌动.对救学活动的评价是幼J/化评价的重要内容,教学活动的评价，因教化及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不同.但教学评价的核心目标都是为了了解救学;舌动的成效，了解教学过程中老Jm和幼J而行为，了解教学对幼儿发展的意义.因此，我们认为教学评价69基本价值取向应当是：数学应促进幼J阳识.学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展;体睑、尝试和发觉等是幼儿市要的学习方式;相宜的目网内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲里和思索的环境;产生问题、弓I发互动是有效教化的出要特征漱学过程应当让绷1.M受挑战.三、对自身的反思听了这么多骨干老师的评课,虽然角度各不相同，但是有一点是许多老师都展到的，那就是崔老师的多媒体运用娴熟，技术性镭很高，有人说年龄越大，人就越做散了，我知道这话不行能适合全部人，但是的确有些人能够激情不减.作为一名幼儿骨干老师，有时须要冷峥的思索，更多的时候须要喷薄而出的情感，须要与时俱进的各方面领头的S5神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感受吧，以后会努力的.2024幼J国市培训心得体会3幼儿老师是一个神圣的职业,肩负誉为祖国培育下T弋的历史市任.当一名老师不简单，但是要当一名好幼儿老师却是特别不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解,学高为师，身正为范'这八个字对于幼J法师的田要性,我们救化的对激是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步.身教重于言教，幼（1.¾师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法替的最绚丽的阳光，所以初居师要加削酶，睡，以自己崇高的情发和良好的思想道德风范去超染幼J国教化幼儿，为幼J阚立良好的榜样，赐予他们正面，主动的教化，使幼JUA小身心都得到健康的发展.幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关切的问题幼儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题发开的深化的探讨.学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼J化期间的无中之王.在我国.实行保故结合的政策,在通常状况下是做好幼J股化的同时，尽可能完善幼的保育工作.幼儿敦化与保育应当是相互渗透，相互联系，不行分剧的一个有机整体.再有在敦化和保白二者有机结合的状况下，才有利于幼儿身心健康发展.也就是说教化中要渗透保育，保育中也离不开教化.幼J1.iE处于身心快速生长发倒瞭度的时期，身心各方面的机能尚不成贬，对外界的适应力比较差,对疾病的反抗力较弱.因此，做好幼J曲卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项特别*要的工作,关系到T弋人的身体素养.幼老师在对幼儿进行教化的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼J住长发育的各种因累，为幼儿供应适应的生活和学习环境.本次学习中讲的家园沟通的策珞也让我悔得了一些沟通技巧家庭是幼儿园里要的合作伙伴.应本若敬田、同等、合作的原则，争取家长的理解.支持和主动参加，并主动支持.帮助家长提高教化实力.”无趣故化是一种很困难的事情,不是家庭一方面能单独胜任的，也不是无理园一方面睁独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效.沟通是一门学问，也是一O艺术.在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，须要依抠沟通对怎不同的状况，以真诚的看法，运用敏捷的沟通技巧,实行正式4阴E正式的多种沟通方式，才能收到好的效果.充溢爱心，家园合作，运用多种沟通策珞,通过11的沟遹方式,实现有效的沟通沟通,使家园协作更亲密，教化环境更和谐，孩子的成长更健陵,让沟通成为多款.与家长的沟通在幼教工作中特别田要，要使沟通更有效，须要我们不断学习、不断摸索、不断总结.培训时间已经结束了，但是老帅们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后主动探讨，沟通.通过这次的学习，我也学到了新的效化理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教化服务基础教化的信念.诟里自己能学以致用把这次学习的学问主动运用到教化教学中，做一名主动向上的幼)话师.2024幼J堵师培训心得体会4始终以来总感觉自己在幼教化这块领土中缺乏肯定的阅历和方法.苦于没出名师引导，业务水平不能得到快速的提升.通过这次园长培训，倾听了多名救授在幼儿赦化中的学问讲坐，骁得的几个方面的体会：一、幼儿老师的基本理念：(1)幼儿为本：敬市幼儿的权益，以幼儿为主体，充分湄动和发展幼儿的主动性，遵结幼儿身心发展特点和保教活动规律，供应适合的效化保藻幼儿欢乐舞原成长.(2)师律为先：酷爱学前教化事业，具有职业志向，践行社会主义核心价值体系，掇行老师职业道德规范，关爱幼儿.敬三幼儿人格，富有爱心.责任心、耐性和细心，为人师表，教书有人.自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者.为人师者德为先，师德是为人之师德的前提是职业之魂，师德是老加的职业魅力所在国显老IJ珊业的生命价值，说到这些我深深的体会到了，做一名幼J居师师律是多么重要的.(3)实力为王:把学前赦化理论与保教实践相结合，突出保教实践实力，探讨幼儿逆狷幼儿成长规律提升保救工作专业化和水平.(4)终身学习：学习先进学前教化理论，了解国内外学前教化改革与发展的阅历IDf故法，优化学问结构，出高文化素养，具有终身学习与持续发展的意识和实力，做到终身学习的典范，有一句话叫“人活到老学到老"作为一名老师就应当活到老学到老.二、敬臣孩子的个另蛀异：孩子都有自己的独特的个别发展水平，敬重孩子就要敬市孩子的个体差异，敏第孩子自己的发展水平，有些幼J1.M殊乖巧，有些幼儿性格H1.,但是不管怎么样，我(口应当信任一点：只有不会教的老师，没有教不好的孩子.所以，作为老师的我们要了解孩子的个体差异，有目的，有安其助相识孩子，进行全面的视察。今日这个普教授也给我们看了一段吃玉儿碘视频,看到那个老师把那个儿Si损舌成那样，我深深的为这些家长们意到D疼，那个孩子不会做一请数学期就打了幼儿好几掌，还有一个老师为了好玩把孩子扔进垃圾桶里，这些老师心里确定有问题,看到这些视频提示了我们，不要像她们T,我们应当用耐性和责任心去对待不会的幼儿，用正确的方式去引导幼J1.ffi不是去大声的骂或动手打幼儿，作为一个老师首先是讲道德，讲累养和素养.三、要不断学习,提高个人实力：学习是件特别简单的事，但更要的是怎么把学习的学问更好地运用到实践中去，我正诉仅要学习专业学问，还要学习每位老师的优秀品质和实践阅历.今日的培训时间已结束了，痛过这次的学习，我也学到了新的救化理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教化，服务基础教化的信念,希望自己能学以致用，把这次学习的学问主动运用到教化教学中，做一名主动向上的幼J1.师，百年大计，教化为本.教化大计，老师为本.老师发展，师德为本.2024幼J堵师培训心得体会58月19B-8月21日，我有幸参与了广饶县XX年暑期幼儿园园长、骨干老师培训的,为期三天的培训，给我带来了不小收获，XX等三位专家老师的精彩报告,给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中胜利的阅历与我们共享，还给我们港来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解,加以部折,让我们比照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进阅历,引导我们多方位、多角度的去考虑问队下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：一、教化理念1.幼儿园教化教学菊致授给我CJiM了幼J竭的教化教学要面对两方面的发展须要.一是个体，就是要让幼儿健康、欢乐、感觉好玩味，学得轻松，老师要1.1.三幼儿的天性，因为幼J哪是好城戏、好仿照、新奇、喜爱胜利、喜爱野外生活、喜爱合群,而且还更爱赞扬的.二是社会，老师的教化要符合社会发展对人才的要求，既要体现德.能、勤）.绩，德、智、体、美、劳，还要让他口学会认知、学创故事、学会合作、学会生存，总之,老师的教化既要比照社会的发展须要,还要比照个体的发展须要，2.幼J1.的学习特点幼儿天生就新击、好动.敏感，同时幼儿还热忱、天真、自我中心、还有心情主导.让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，嬉戏是幼J学习彳暖展的的蚤要途径，幼J唬维敏捷，学习过程也是创建的过程，人际交往过程也是幼儿吏要的学习过程，幼儿的学习不施质操作是密不行分的，幼J1.的学习不仅是获得学问，还有情感、看法、实力等方面，一个好的活动应当能里见幼儿真实的一面，里见幼儿真实的发展.3、蚊学活动一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、老师的专业素养和阅历，还要有老师的细1.打算.在活动过程中，老师要留意对如即关注，良好的师幼互动，相宜的组织实施策珞,还要老师敏捷的调整，课后还要用强子反思,做出科学的评价.二.教学中的问Sg与对策猿教授列举了老师在教学中简单出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思,不能吸引幼其次点是对索材价值的挖知不到位；第三点是目标定位不精确，过高或过低，过于笼统.空洞，表述不一；第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节,比如，老师在教如导习"数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道许多物品上有数字，而且应引导幼J1.视察散字数的多少及其排列的不同.老师要知道物品并不是排列的趋多越好,要选取与生活亲密关联的典型的几种即可.加教授边举例，边讲解,使我避开在以后教学中出现类似问题.三、环境创设在这次的报告中，不敢授和丁鹏主任分别从不同的角度，给甥泗解了幼儿园室外、空内主题环境与区域环境创设，通过学习，簸对室外、室内的环境创设要求更加明确.室外要绿化、美化儿JS化、教化化、媾戏化综合考虑，要奇妙的利用自然元素和空间.室内要合理拟定区域的种类和数量,依据不同班级，不同如助年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，散早变相