外研版七下Module2WhatcanyoudoUnit1 教学设计.docx
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外研版七下Module2WhatcanyoudoUnit1 教学设计.docx
外研版七下MOdUle2Whatcanyoudo?Unit1IcanpIaythepiano.教学设计【教材分析】本模块共三个单元,UnitoneIcanplaythePiano.主要学习有关运动的单词和情态动词can的用法。UnittwoIcanrunreallyfast.通过竞聘班里的学习班长,卫生班长,体育班长介绍自己能干的事情和推选的理由。UnitthreeLanguageinuse总结巩固情态动词Can的用法及其肯定、疑问与否定形式及相关练习题。【教学目标】知识目标:1、掌握本单元的重点词汇、短语和重要句子;2、掌握情态动词Can的正确用法;技能目标:在想加入某个俱乐部的时候,能熟练地描述自己的特长及想加入的俱乐部;情感态度目标:1、各方面发展学生的特长,使学生的各方面都得到全面的发展,成为优秀的学生。价值观目标:1、在师生的互动活动中,增进师生之间对彼此的了解和沟通,进而增进师生之间的感情。2、通过了解他人的能力进而展示自己的能力,使学生重新认识自我,进而增强自信。【重点】1、Can构成的相关句型的听、说。2、掌握四个音标的读法及它们的发音规则。【难点】1、Can的陈述句、否定句、疑问句及其答语。2、Can的用法;Playthe+乐器名称。【教学过程】一、课前朗读:跟录音朗读单词playtennispianorideclubtermboardwouldlikewellallworryteachthen牢固地形成正确语音,注意读词时先看音标再看单词,让学生逐渐养成音、形结合背单词的习惯。检测:a.小组内只看音标朗读单词,组长注意订正不正确的发音。b.利用音标和汉语提示来检查单词的拼写。利用图片完成短语的翻译:弹钢琴骑自行车跳舞说英语打乒乓球做饭(并写在作业本上)二、情境导入1、教师可问学生:Whatcanyoudo?以此来引导学生,叙述自己能干的事情,引发学生的兴趣,调动学生的思维,导入本课。练习句型:A:WhatcanTfboysdo?A:WhalcanYaoMingdo?B:Theycansingsongs.B:Hecanplaybasketball.A:Whatcanyoudo?B:Icanplaybasketball.(二)、小听力(自主完成,合作释疑)Lookatthepictures.Listenandcheck()thethingswhichTony,sdadcando.三、多层听1. Listenandanswerthequestions(1) Howmanyclubsarethere?(2)Whatarethey?2. listenandfindoutthemissingwords.DamingwouldliketotheMusicClubbecausehecanplaythe.Bettycooking,soshecanjointheFoodandDrinkClub.Tonycan,tspeakChinesevery.Hecanplay.3. 听后读(CarefUIreading)仔细阅读aclivity3,完成后小组内交流答案。四、听后说:(1)根据表格练习对话内容Eg:同桌之间用Damingwouldliketojointhemusicclubbecausehecanplaythepiano练习A:Whatcan.doandwhichclubcanshejoin?B:She/Hecan.Soshe/hecanjoin.(2)用Ican表述自己会做的事情,并用句型CanyoU?询问对方会做的事情。五、理解意思1、小组合作,理顺activity3的汉语意思,找出不懂的地方。2、小组间合作,解决不懂的地方,教师适时点拨。六、小组活动1、轻松一刻:播放歌曲Whatcanyoudo?2、小组活动:给学生展示一些表示行为的图片和俱乐部的图片,指导学生根据相关句型进行采访:Whatcanyoudo?Ican.Whichclubcanyoujoin?dIiketojoin.3、指导学生根据采访内容完成采访表格信息。4、指导学生根据采访表格信息,进行汇报:Inmygroup,Xiaohuacanjointhemusicclub,becauseshecansing.七、归纳短语1、通过学习ACtiVity3,让学生归纳本课短语,小组间补充完善。2、朗读短语直至背熟。3、默写,组长检查,出错的及时进行纠正和巩固。八、Homework1、总结情态动词Can的用法。2、教师鼓励学生用本课所学句型,介绍自己能干的事情,使语言点在具体应用中得到巩固。