欢迎来到优知文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
优知文库
全部分类
  • 幼儿/小学教育>
  • 中学教育>
  • 高等教育>
  • 研究生考试>
  • 外语学习>
  • 资格/认证考试>
  • 论文>
  • IT计算机>
  • 法律/法学>
  • 建筑/环境>
  • 通信/电子>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 优知文库 > 资源分类 > DOCX文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    乌鸦喝水教案设计.docx

    • 资源ID:1491597       资源大小:10.99KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:3金币
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录
    二维码
    扫码关注公众号登录
    下载资源需要3金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,如果您不填写信息,系统将为您自动创建临时账号,适用于临时下载。
    如果您填写信息,用户名和密码都是您填写的【邮箱或者手机号】(系统自动生成),方便查询和重复下载。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,免费下载
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    乌鸦喝水教案设计.docx

    乌鸦喝水教案设计教学要求:1 .学会本课8个生字和4个词语,相识4个字。2 .正确、流畅地朗读课文。背诵课文。3 .激励学生遇到困难要主动动脑,设法解决。教学重点:重点:读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字,精确驾驭我、看、放、升的字形。理解到处、上升的意思。正确、流畅地朗读课文。难点:提示生字音、形、义的联系,帮助学生坚固地驾驭字形。课前打算:1. 一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦(可用破硬纸板做)。有条件的可打算一个与插图相仿的玻璃瓶,瓶子里装好半瓶水,一堆小石子。2 .分别抄录4段课文的4块小黑板。3 .生字卡片。4 .让学生留意视察或做一做:一只装满白开水或饮料的杯子,加入一些冰糖,水会怎么样?教学时间:2课时教学过程:第一课时一、形象揭题,学习生字1 .出示“乌鸦”图(板书:乌鸦)。2 .乌鸦虽然全身乌黑,长得不好看,可是很爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文(板书:喝水),留意看老师写“喝”字,想一想:“喝”为什么是口字旁?二、初读课文,整体感知1 .老师范读全文。要求学生端正地拿书,用心看书,仔细听读。2 .学生自由、轻声地朗读课文,留意读准字音,词儿连续,句子不读破。读完后给课文第一段标上序号。三、以读为主,学习课文1.学习第一段。(1)乌鸦为什么要喝水呢?谁来读一段?(出示课文第一段)(2)“渴”是个生字,再读两遍。想一想,“渴”为什么是<在学生回答的基础上进一步点拨:一个人淌了很多汗,太阳又火辣辣地照着,感觉很渴。想想看,“一只乌鸦口渴了,到处找水喝”会是什么样呢?谁情愿表演给大家看看?(4)乌鸦跑了很多地方去找水,真着争啊,谁情愿再读读第一段?留意“找”是翘舌音,全班多读两遍。他读出了乌鸦焦急的样子,全班读一读。2.学习其次段。(1)这时,乌鸦望见一个瓶子,瓶子里有水。多兴奋啊!谁来读一读这句?“瓶”是后鼻音,再读一读。(出示其次段课文)(2)“看”是生字,再读几遍。我们有时为了看清远处的东西,会这样做:(老师手搭凉蓬做出远望动作),所以这个生字可以用什么好方法记呢?(3)乌鸦望见一个瓶子里有水,可是,乌鸦喝不着水,这是什么缘由呢?谁业读其次句?学生视察插图或实物,想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。乌鸦多焦急啊,谁再来读这句?(5)谁来读最终一句,留意“怎”和“呢”读音,多读几遍。3.学习第三段、第四段。(1)请学生轻声自由地朗读三、四段课文,想一想,乌鸦是怎么喝到水的?(2)请学生个别朗读三、四段课文。(出示三、四段课文)(3)老师引读:乌鸦想出的方法是一学生接读第四段。(4)乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的?谁来演给大家看看?学习“放”,启发学生自己分析字形。引导学生视察:随着投放石子的增多,瓶子里的水慢慢上升。学习“升、高”,“升”就是升旗的“升”,“高”就是“高矮”的“高”。(6)演示乌鸦喝着水的情景。乌鸦多兴奋啊,请学生读最终一句。四、朗读课文,巩固生字1 .个别读,齐读全文。2 .出示生字卡片,开火车读生字。3 .描一描生字,记一记“找、怎、呢、法”的字形。完成课后练习2里4个的书写。其次课时一、朗读课文,进行思维扩展训练1 .开展朗读竞赛,朗读全文。2 .假如你是这只小乌鸦,你还能想出别的方法喝到吗?激励畅所欲言。二、复习,完成课后练习,适当补充拓展练习1 .接着完成课后练习2o2 .完成课后练习3。先自由读词语,再指名读,最终抄写。3 .用“找、看、放、升、高”进行扩词练习。老师在黑板上登记同学们说的词。最终挑几个词让学生抄下来。三、说话训练请同学用自己的话把乌鸦喝水的故事讲一讲

    注意事项

    本文(乌鸦喝水教案设计.docx)为本站会员(王**)主动上传,优知文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知优知文库(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

    经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

    本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。优知文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知优知文库网,我们立即给予删除!

    收起
    展开