义务教育均衡发展工作计划.docx

关防乡明德小学义务教化均衡发展工作支配一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以办人民满足教化为宗旨。深化贯彻义务教化法和国家中长期教化改革和发展规划纲要文件精神，全面落实县教化局文件精神，用三年左右时间全面实施教学质量提高工程、老师队伍建设工程、学校标准化建设工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平的差距，最大限度地体现教化公允，尽力满足人民群众口益增长的优质教化要求，促进教化均衡发展，全面提升教化的综合实力。二、工作目标1、实现老师的互助合作，坚持学访沟通，相互促进，共同发展。2、更新教化教学理念，提升学校科学管理、精细化管理水平，提高老师驾驭课堂教学的实力，促进学校教化的均衡发展、可持续发展。三、工作措施<-）成立学校义务教化均衡发展工作小组，负责学校的组织、协调工作。组长：杨裕锋职贡：全面负贡本校活动的组织支配和指导工作。副组长：江先进职贡：帮助组织长工作，负贡学校活动的联系、协调等详细工作。成员：汪贵达祝东福桂载秀邹景成贾帮芳孙晓琴职责：按着本年度工作支配，落实学校详细工作支配。（二）、优化人力资源配置，为教化均衡发展供应人力保障1、科学合理配置老师。依据各学科特点和每位老师的专业特长，科学合理配置各学科各年级各班老师。2、加强老师培育培训工作。以此次争创全国义务教化均衡发展先进县为契机。切实加强校本培训力度。抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，主动激励老师争当教学骨干老师。（三）加强教研，深化课堂教学改革。1、建立健全一整套质量评价制度和措施，努力提高教化教学质量，真正实现教化均衡公允发展。比如，学校制定出教化教学质量评价实施方案和细则、制定老师评价体系、学生评价体系、从而确保各个学科、各个班级均衡发展。2、扎实抓好课题探讨，课题探讨以县级为主。老师进行课题探讨要求做到“三个有”：即有教研课题，有教改汇报课，有优秀教案或（优秀论文、阅历总结工开展“互教互学，以老带新，以新促老”活动，做到课前有教研，课后有评议，不断提高教学水平73、重视学生学习的主体地位。课堂教学改革，既要探讨老师的导，更要探讨学生的学，做到以下三方面有较大的“转变”：一是变学生被动地听为主动地学，参加教学全过程：二是变老师的“主宰”为主导，激励学生自主学习，培育思维实力；三是变师生的教与学关系为同等、民主的合作关系。老师要放下架子，蹲下身子，同学生一起探讨，共同解惑释疑。课堂上让学生多问、多议、多思、多练，体验胜利的喜悦，做学习的主子。4、重视发展学生的特性。充分发挥每个学生的潜能，使学生的特性得到和谐的发展。要留意营造宽松和谐的学习环境，激励学生敢问、善问、能辩，让学生在探讨、辩论中展示特性，从而迸发出才智的火花。同时坚持“因材施教”的原则，把学法指导与单独练习相区分，面对全体学生。力求作到教学目标适度、敏捷。使不同层次的学生在各自的基础上，获得最佳发展。5、着力培育学生自主学习、合作学习的实力和良好的习惯。课堂上，老师要擅长应用激励机制和科学的方法，让学生依据自身的特点、条件和实力，选用适合自己的学习方法。经过细心指导与训练，让学生查阅工具书、质疑问难、自主探究、自我评价、合作沟通等良好习惯逐步养成，从而不断提高自主学习的实力。四、主动争取资金，改善办学条件。1、把握布局调整政策主动上项目，改善办学条件。重点攻坚目标是拓展我校办学空间，创建条件上学生餐厅和操场硬化工作。2、持续抓好教学设备现代化工作。更新老师办公电脑。3、接着添置自然、美术、体育、音乐、卫生等器材，严格按标准配齐配足各种设备。增加图书资料添置更新学生课桌椅。五、强化学校管理，增加内部活力学校管理要练内功，要主动适应学问经济时代的须要，实行创新型管理。依据教化政策法规，健全规帝制度，规范老师教化教学行为，使之有章可循。促进学校管理科学化、规范化、制度化。强化支配管理，增加工作的支配性，做到工作责任到人，事事有落实，件件有回音，确保教化教学目标的实现。重视情感管理，关切教职工的工作、学习、生活，努力减轻老师的工作压力和心理压力，切实为老师解除后顾之忧，创设“团结、民主、和谐、宽松”的氛围，让老师的主子翁意识得到强化，教研、教改的主动性得到最大限度的调动，市视学生学习管理和寄宿生管理工作，培育学生学会学习，学会生活，养成良好的学习与生活习惯。深化质量管理，按素养教化的要求确定质量评价标准和评价方法。其中年段质量过关工作要特殊重视并抓落实，通过定期和不定期的检查、抽查手段进行质量跟踪与监控。切实加强学校平安工作，坚固树立“平安第一”意识，建立健全确保师生平安的各项规章制度。以此为基础，确保教学活动正常进行。关防乡明德小学