义务教育均衡发展先进县创建工作情况汇报.docx

义务教化均衡发展先进县创建工作状况汇敬重的各位专家、各位领导：首先，我代表XX县委、县政府，向各位专家、各位领导莅临我县检查指导工作表示热情的欢迎和诚心的感谢。下面，我将我县义务教化均衡发展先进县创建工作状况简要汇报如下，不妥之处，敬请指责指正。、基本状况XX县共辖XX个乡镇、XX个工业园区、XX个行政村、总人口XX万人。XXX年全县人均国内生产总值XX元，城镇居民人均年收入XX元，农夫人均纯收入XXX兀O全县现有义务教化阶段公办学校所，在校生人。其中，小学所，在校生人；初中所，在校生29581人，其中特别教化学校1所，71人。全县义务教化阶段共有公办教职工6969人。二、我县推动义务教化均衡发展工作的主要做法以均衡发展为导向，优化教化资源配置我们把教化作为最大的民生工程，纳入经济社会发展规划，依据“撤小、合近、扩强、带弱”的原则,协调推动城乡办学条件提升。一是政府高度重视，加大教化投入。成立了尉氏县推动义务教化均衡发展工作领导小组，县政府下发了关于推动全县义务教化均衡发展的看法。我们主动调整县级财政支出结构,将教化事业所需经费单列，纳入财政预算，优先进行支配。县政府办公室下发了关于进一步加强教化费附加征收管理工作的通知，确保我县教化费附加按要求足额征收并全部用于教化。统筹支配全县中小学公用经费，全县农村中小学危房改造和学校建设经费投入纳入全县事业发展规划、基础设施建设规划和公共财政支出科目，确保了学校正常运转和校舍平安。在编制财政预算时，我们均衡支配义务教化经费，并向农村学校和薄弱学校倾斜。二是科学规划布局。遵循撤并、改造、提升的规划思路，目前我县中小学从20xx年的443所合并调整为274所，撤并了规模小、档次低的薄弱学校，学校布局更加合理，规模适度。全县中小学校布局明显趋于合理，教化资源得到有效整合。撤并后空出的学校校址、校舍，原则上用于发展农村学前教化，严禁闲置或资源流失。近两年，全县累计解决义务教化阶段学校新征、扩增校内用地亩。三是主:动推动义务教化学校标准化建设。为有效解决城区学校大班额问题，我们科学规划，加快城区学校建设步伐。20xx年县政府筹资XXX万元新建县XXX,改建县XX小学。XXX小学今年秋季投入运用，新建XX项目即将完工。20xx年，县政府规划投资1亿元在县城北区XX小学，在县城南区新建XX小学、XX幼儿园等项目已经开工。城区大班额问题连续5年被列入县委、县政府十件惠民实事，目前已得到基本解决。近三年来，我们以政府统筹为主，多方投资亿元,大力推动标准化学校建设达标活动。我们制定了学校标准化建设规划进度表。利用暑假集中开展标准化学校建设达标活动，详细制定学校标准化达标内容。要求各乡镇中心校暑假期间10天一汇报，半月一总结；县教体局班子成员分包乡镇,逐校摸排落实进展状况,督查年度重点达标学校建设状况。实行一校一验收的方法，完成一所，验收一所，对不能按时完成标准化建设达标任务的乡镇中心校年终目标考核不合格，实行一票推翻。同时我们结合上级对农村薄弱学校教学设备配备项目，实行激励社会捐资助学，政府除教化费附加外每年拿出XX万元，学校抽出公用经费的40%用于学校标准化建设等措施，着重推动功能室、体音美器材、图书仪器、校内文化、活动场地等项目达标。目前，我县学校标准化建设已基本实现90%以上的学校达到省定标准。o四是主动推动校舍平安工程。我们依据年度规划刚好招投标，在项目资金没有完全到位的状况下，由施工方先行垫资刚好开工，并实行“三个监督”，由监理公司、项目学校、教体局三方面加强工程监督管理，确保年度校安工程项目顺当按期完成。我县校安工程的做法得到了省、市检查评估好评。以持续发展为重点，加强老师队伍建设我们把老师队伍建设作为教化发展根本大计，用老师素养的全面提高，保证教化均衡水平的普遍提升。一是合理配置老师资源。严格依据省定编制配备合格老师，实行全员聘任制。依据学校布局调整和学生数目改变，刚好调整各中小学编制数额，确保满足教学须要。自然减员空出的老师编制，依据“公开聘请，择优录用”的原则，刚好补充。20xx年以来，我县公开招录了XX名大专以上学历的师范类毕业生和XX名省特岗老师，现已全部补充到了农村中小学校。二是提高老师综合素养。依据老师培训支配，实行多种形式，开展以师德教化、新课程、新学问、新技术为重点的老师接着教化。同时我们利用暑假重点培训农村学校体、音、美等学科结构缺编老师。我县仔细落实老师培训经费，符合年龄段老师全部参与省、市老师接着教化培训支配，完全达到省、市标准。三是加强老师校对校沟通。制定城乡老师岗位沟通和支教制度。20XXX年以来，先后有XX名省、市级骨干老师、名师到薄弱学校任教支教。四是优化老师队伍。启动“名师培育”工程，设立专项基金，开展全县教化系统“学科带头人”、“十佳优秀班主任”和“十佳优秀校长”评比工作。对每年评比出的30名“学科带头人”每人奖现金3000元，“十佳优秀班主任”和“十佳优秀校长”每人奖现金1000元。五是成立县优秀老师沟通中心、学科中心教研组、老师研修专家团队、名师工作室等。吸纳全县XX多名优秀老师集中备课、研讨、评课、说课、送课下乡，让农村学校和薄弱学校共享优质教化资源，同时打造出一批走出尉氏的县域名师。以内涵发展为核心，提高教化教学质量质量是教化的生命线。我们坚固树立质量意识，全力推动素养教化，促进学生全面发展。一是主动推动素养教化。严格执行义务教化新课程标准。近年来,我县在执行新课程标准的同时，对各中小学校教化教学管理工作常常进行督导，同时又依据xxx义务教化阶段学校内部管理50条看法,结合自身实际状况,制定了xxx县学校内部管理细则，按细则进行星级学校评比。目前全县共评出五星级学校2所，四星级学校19所，三星级学校XX所。二是主动实施新课程改革改革。从20xx年起先，我县通过“走出去、请进来、动起来”，全方位实施课堂教学改革，全面提升了教化质量。建立以学科带头人、骨干老师为组长的县、乡、校学科中心教研组络，以课题探讨、课改试验为载体建立课改示范点，打造出XXX两个课改示范乡，X个课改示范点。20xxx年4月全市新课程改革现场会在我XXX庄小学召开。三是发挥优质学校对薄弱学校的帮带作用。抽调县城学校校长和中层管理人员30人次在薄弱学校挂职管理。利用城乡学校手拉手、结对子等形式，主动探究“以强带弱”、“捆绑发展”等发展模式，用优秀学校先进的教化理念、管理阅历带动薄弱学校管理水平的提高。同时启动了“乡镇区域内中心小学划片管理相邻完全小学和幼儿园方案”的管理模式。四是强化督导评估。我们多次组织各乡镇中心校校长巡回对各乡镇学校义务教化均衡发展工作进行评比检查，在相互学习，相互借鉴的同时,侧重发觉问题，查找疏漏。实践证明，有支配、有组织、有针对性的过程督导监测评比活动，对确保全县推动义务教化均衡发展工作扎实进行起到了很好的助推作用。以规范发展为主线，着力推动教化公允一是实施义务教化阶段免试就近入学制度。合理划分中小学招生区域，并向社会公布。改革学生评价制度，严禁任何学校以考试、测试等方式选拔新生。二是关注困难群体，保证适龄儿童、少年接受义务教化机会均等。以公办学校为主，彻底解决低收入家庭和进城务工子女义务教化阶段上学困难问题。20xx年来，全县累计支付各类助学扶贫款万元。三是关注弱势群体，加强特校建设。主动争取上级资金XX万元，新建特别教化学校一所，为全县残疾学生供应优质高效的服务。四是进一步规范义务教化阶段学校办学行为。XX年，我们下发了xx县关于进一步规范办学行为推动素养教化十项规定，限制城区学校新生招生规模，强化全县中小学校学生学籍管理，严禁学校开设或变相开设重点班，严禁学校间恶性生源竞争和有损均衡发展大局的学校宣扬炒作，有效限制了城区学校大班额问题和择校生过多现象，为全县义务教化均衡发展营造了较好的内部发展环境。五、存在问题及今后工作准备我县义务教化均衡发展工作虽然取得了一些成效，但是和全省先进地区相比还有不足，与群众的期望还有肯定距离，农村薄弱学校建设还须要进步加强，老师队伍水平有待进一步提高，教化信息化水平须要进一步提高等。针对这些问题，我们将实行以下措施：一是加快寄宿制中小学校建设步伐，尤其是农村寄宿制中心小学的建设，从根本上为农村留守儿童、少年入学保学供应牢靠保障。二是主动创新教化管理模式，落实好乡镇区域内中心小学划片管理其他周边小学、教学点方案，落实好“强校带弱校”、跨区域“捆绑结对”发展构想，努力实现区域内资源统筹共享。三是进一步加大县域内中小学老师统筹调配力度，完善中小学校长和老师沟通机制，盘活老师资源,实现均衡配置。四是主动推动校内文化建设、新课程改革，在不断完善办学条件的基础上，促进学校内涵发展、科学发展。各位领导、各位专家，大家不辞辛苦到我县指导检查，既是对我们工作的激励，更是对我们的鞭策。我们将以这次义务教化均衡发展工作先进县创建为契机，依据各位领导和专家的指导和要求，以更加科学的看法、更加激昂的精神、更加务实的作风，扎扎实实做好各项工作，努力打造教化强县，争取办人民满足的教化。感谢大家。