义务教育基本均衡工作培训资料.docx

推动义务教化基本均衡工作培训资料一、县城义务教化均衡发展的内容和目标任务义务教化均衡发展的内容：就是在城乡之间、地区之间、校际之间都能在义务教化的办学条件、办学水平、师资素养、教化质量等方面大致平衡和相当。全都适龄儿童和少年都能依法、同等接受义务教化，享有公允接受义务教化的机会，教化的需求和教化的供应大致相对均衡。国家推动义务教化均衡发展的基本目标：每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。教化资源满足学校教化教学须要，开齐国家规定课程。老册配置更加合理，老师整体素养全面提裔。学校班额符合国家规定的标准，消退大班额现象。县域内实现义务教化基本均衡发屣，县域内学校之间差距明显缩小。详细目标任务：一是优质教化资源共享；二是均衡配置办学资源：三是合理配置老师资源：四是保障特殊群体I可等接受义务教化：五是全面提高义务教化学校教化质量“二、义务教化均衡发展基本均衡县评估的基本条件.一个门检。即义务教化学校标准化建设全面完成。两项内容。包括对县域义务教化校际间差距的评估和对县级政府推动义务教化均衡工作评估两个方面。一个弁考。即公众对本县义务教化均衡发展状况的满足度谢杳。公众满足度达到85%以上为合格。督导评估设定五项一票推翻项目，是未完成薄弱学校改造任务的；二是三类残疾儿童少年入学率不达标的；三是义务教化经费“三个增长”近三年连续二年不达标的；四是存在肃大平安贲任事故的：五是严峻违法违规办学的。三、义务教化均衡发展督导评估的基本方法.(一)关于*导评估的程序.主要实行自下而上的方式进行，即县级白评、地市熨核、省级评估、国家认定.(二)关于督导评估的方法.1、检查的方式.主要方式有四种，一是现场查看.查看校内校貌，包括环境卫生、校内文化环境、校内平安状况：查着教室,包括教室环境卫生、教室环境布置、班级人数、老师上课看法、开齐开足课程状况，还会点学生的人数,查看学生食St包括食堂卫生、食堂管理：查看宿舍，包括宿舍卫生.、宿舍平安：查看Ig所，包括厕所】J.生,有无旱厕：查看运动场馆，包括体仃运动设施配置，如操场面积、跑道、砂池砂坑、篮球架、乒乓球台：查看功能教室，包括室的数量、设施设备配置、管理运用。现场查看还要核对生均校舍面积、生均运动场馆面积，生均设备值。二是口头提问.边走边问，依据相关指标向校长.如校内面积，学生数、老师数、功能室配置等.同时还会问学校的办学理念以及和均衡发展相关的些内容.随机访淡,包括：问学生，向学生了解开齐开足课程状况、体育熬炼状况、课业负担状况、重点班状况、考试评价状况。询问学校门口接送学生的家长等。三是抽查学校材料.学校的材料主要包括学校基本状况，学生.和班级状况，老师队伍状况，办学条件状况，经费状况，以及学籍管理材料、留守儿套、，三残儿少材料等。四是召开座谈会.座谈会的内容主要围绕就近近入学、校际差距、择校和其他热点问题，以及政府推动义务教化均衡发展工作等主题，了解公众看法，五是问卷调杳.主要是铿公众满足度“调性内容包括适龄儿童少年就近近入学、县域内学校校际间办学条件差距、县域内校际间老师队伍差距、县域内义务教化择校状况、政府在推动义务教化均衡发展方面的努力程度，以及义务教化发展中的重点、热点等问题.2、实地检查关注的主要内容.保障机制包括经费保障和条件保障,经费保障主要看经费“三个增长”落实状况.经费管理运用状况。条件保障重点关注校内校舍生均面积，标准化配置状况是核心部分.特殊是功能教室及其生均设备值，关注功能室管理和运用状况。老师队伍E要关注生师比、职称数、学科结构，其中比较关注音体美等学科专任老册配备的状况，同时还比较关注老师的沟通状况。入学机会更多关注进城务工人员子女就学状况、关爱留守儿童、残疾儿少就学状况。质及管理比较关注择校问题，班额问题、重点班状况，减负问题，每天熬炼一小时落实状况，学生体质健康状况，校内环境建设向逑，一票推翻项目也是重点关注的内容四、关于接受国检中应当留意的问题1、着力加强学校管理.一要进一步确立办学理念.作为校长肯定要仔细思索，仔细探讨，明确学校的办学理念，为学校的发展精确定位。同时要进一步确立素养教化的理念。二要明确学校的办学气色.办学特色就是学校在长期实践中所形成的独特的特性风貌和风格，包括特色教材、课程设置、教学方法、培育目标、管理模式、管理风格、教化教学组织形式、校内文化等。它具布办学的独特性.办学的价值性，办学的稳定性.学生叁及的广泛性。三要加强精细化管理.一是从职员抓起.二是从规范抓起。形成管理有规范、人人懂规范、做事讲规范的工作习惯。三是从制度抓起。制度要体现全面性、系统性和可操作性三大特点。四是从执行抓起。学校精细化管理，必需在执行操作等层面做到精细化，“嬴在执行”。依据精细化管理的要求，要仔细落实以下几项工作.一要建好制度.规章制度或装订成册，或合理布置在惹眼位置。同时要求师生自觉遵守各项规章制度，形成良好的行为习惯。二要仔细落实办学行为五规范的各项要求.其中最主要的一是管好课程.基本要求就是仔细落实省颁布课程支配，确保开齐开足。首先要严格课程设置，科学规苒编排课程表：其次要加强课程管理，特殊是音体美、小学科学课、综合实践活动等课程的管理。二是管好作息时间.作息表编排要符合在校时间的要求，要有大课间活动、眼保健操、课外活动的支配.其中的主要的是管好体育熬燥.耍仔细实施阳光体育，确保每天熬炼一小时得到落实.大课间及课外活动要有方案，有支配，有支配.要加强运动场地的管理。学生的体质健康必需达到要求。三是管好招生.严格限制大班颊，56人以上的大班额不能出现，66人以上的超大班额经肯定不能出现。要严禁分设重点班和非重点班。四是管好考试.削减考试次数，降低考试难度，不得对学生考试成果进行排名。三要加强课堂教学的管理.要关注老师课堂教学看法，课堂教学实施状况，关注按课程表上课的状况，有多媒体教室的还要关注老师运用多媒体上课状况。三要加强校舍和各类场所的管理.一是加强校舍及基础设施平安检杳，：是加强功能教室的管理,功能室环境要有布置，要体现学科特点；管理运用要有制度，要有针对本学科的课程支配支配表，运用过程要有记录。三是加强食堂宿舍的管理，确保卫生平安.四要营造整齐文明的校内环境.全面开展“五有五无”校内活动，即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品尝、言行有礼貌、心中有他人：地上无痰迹纸屑、门窗无破损、堵上无污痕、桌面无刻痕、-R生无死角.做到校内看不到口生死角，到处体现出管理水平.对破损的门窗、破损的墙壁和污迹明显的墙壁，该修补的要修补，该粉刷的要粉刷.还有像教室电线、电灯破损的，该修理的要赶快修理.灯泡该更换的要刚好更换。玻璃窗乱贴乱挂的要刚好整理。大花板有蜘蛛网的，门窗有污垢的，该清洗的要立刻清洗。2、着力加强校内文化建设.校内文化包括精神文化建设、环境文化建设，文化活动建设，制度文化建设。精神文化建设主要体现在校风教风学风建设，要求全面落实党的教化方针，把社会主义核心价值体系海入教化教学全过程，扎实推动素养教化，有明确的办学思想和办学目标，办学理念显明，办学行为规范，办学特色明显。班子团结协作，作风民主，工作扎实,老师之间、师生之间关系同等和谐：学生间团结友爱、和谐相处：全体老师敬业爱岗,为人师表，酷爱学生，遵守职业道德规范，无违法违纪行为：学生行为规范，文明礼貌。环境文化建设要求突出社会主义核心价值观，彰显学校的办学思想、办学特色。要在明显的位置布置固定的教化方针、中小学生守则和日常行为规范、地图、名人画像、名言警句、励志语录、师生书画作品，以及反映学校的办学理念、办学特色、校训、校风、教风、学风等宣扬标牌。特殊激励展示学生臼己创作的作品。各专用教室布置要符合学科特点，做到特色显明、氛围深厚。校内环境要求做到美化绿化。文化活动建设包括常规活动、读书活动、科普教化、体艺活动、学生社团等。制度文化建设.包括规章制度和制度文化建设。3、仔细做好材料的收集和整理.及学校相关的需查材料：入学机会，近三个学年学校基层报表。近三个学年学生变动统计表和对应的花名册。近三个学年新生花名册和对应的招生录用登记表。4在校学生花名册和对应的学籍卡片：近三个学年初中毕（结）业生花名册及验印底册。近三个学年初中经补考毕业的毕业生人数、成果册及试卷。上一学年应届初中毕业班学生参与“中考”、“质检”人数和成果册（以组织考试机关打印的原件为准），完整的免试保送高一级学校学生的证明材料.义务教化阶段三类残疾学龄入口线学证明和异地就学的证明材料。进城务工人员子女就学花名册.须留守儿或关爱体系相关材料.（IIJ三残儿或少年就学花名册及特性化教化的过程性材料.保障机制t*福建省教化督导评估基础数据统计表（办学条件）讥学校基层报表。校舍魅本状况简明表。学校平面图和土地证、房产证。实施中小学校舍平安工程、农村义务教化阶段寄宿生宿舍建设工程和义务教化学校标准化建设工程的有关材料。体育、音乐、美术、劳技、信息技术等专用教室，卫生室、图书馆（室）、试脸室、农远工程等教学设施及配套设备的财产清册，最近个学年活动支配和运用状况的记录材料（材料可放在相应的功能室）。老师队伍：6福建省教化督导评估基础数据统计表（师资水平），学校老师花名册（表中注明省、市、县级骨干老册）。督导评估前一个月的教职工工资表。学校老师每年参与各级各类培训的花名册。开展师德建设活动和师镌考核的材料。有关老师培训、研修支配及实施状况的材料“参及沟通老师花名册（注：有关老师队伍的文件材料均供应近三年）质量及管理：义务教化学校实施课程支配、规范办学行为（按办学行为五规范要求）、加强学校福育、开展课堂教学改革、开展综合实践活动、开发利用课程资源等方面材料。求轻学生过重课业负担的相关制度方案中小学校本教研的方案及过程性材料。担当担当省市义务教化方面改革试点任务的学校需供应实施方案。近三年学生初中毕业生考试汇总表近三年学生学期考试汇总表G大课间及课外体育活动方案近三年学生体质健康测试汇总表学校平安工作的制度及相关材料4 .仔细做好重点项目薄弱环节的自杳和整改工作.是比照检查五项,票推翻项目是否存在问题：二是检查功能室是否配置齐全，设施设备是否全部开箱，并分类上架，是否存在不按要求组织课堂试验的现象：三是存在校舍及其他平安隐患问题：四是是否存在大班额和超大班额问题：五是规范办学行为方面是否做到开齐开足，为无随意调课现象：是否存在重点班和非重点班问题：是否存在对学生成果进行排名现象：六是校内环境布置是否符合校内文化建设的要求；七是课程表、作息时辰表是否符合要求、科学编排；八是环境卫生是否清扫整理到位，包括学生宿舍是否做到卫生整齐，校内有无卫生死角.5 .仔细做好迎检打算工作.第一,思想上要高度重视。其次，仔细做好评估材料的打算工作。其次，仔细做好评估材料的打算工作.是M政府的汇报材料忖定要仔细写好，主要的工作亮点肯定要仔细提炼，让评估组产生良好而深刻的印象。二是仔细整理备查材料。第三，要留意评估检杳的细微环节问题。如检查导引路途的支配，陪伴接待中的礼仪礼节，讲解内容及应答内容等。建议各校都能编写一份有关学校状况介绍的折叠画页（时间来不及，用彩喷的即可），有条件的学校可以供应画册或光盘的。五、应知应会的主要问题1、义务教化均衡发展的基本要求有哪些？均衡配置教化资源，合理配置老师资源，保障特殊群体同等接受义务教化，全面提育义务教化质量.2、义务教化均衡发展的目标是什么？县城间差距明显缩小，实现办学条件、师资、质量均衡，促进教化公允，3、如何推动义务教化均衡发展？政府层而：经费保障,条件配置（包括布局调整，标准化建设），