主题一我升班了.docx

中班教案主题一我升班了单位：班级：中二姓名：时间:2013年09月次主题我的新班活动名称我宠爱新班特性化设计活动时间（一）活动目标：1.熟识新环境，了解办理新来的同伴。2 .知道自己升班了，有做中班小挚友的骄傲感。3 .会用自己宠爱的装饰物布置活动室，产生酷爱班级的情感。（二）活动打算：1 .打扫活动室卫生，整理班级物品，简洁布置室内环境和区域。2 .活动前在区角制作部分手工作品，如拉环、花串等。3 .轻音乐磁带。4 .幼儿学习资源第一册。（三）活动过程：1 .相识新挚友。（1）老师自我介绍后与幼儿一起数数：班里又来了多少新挚友？（2）请新同伴介绍自己，如F1.己的名字、年龄、爱好等，也可请他们进行表演展示自己的本事。（3）请幼儿用自己宠爱的方式迎接新来的小挚友，如说一句欢迎的话或拥抱等表达自己的心情。2 .说说同伴的新变更。（1）相互说说同伴的变更，如是否长高了？长胖了？比比谁高？谁矮？（2）师幼共同探讨：升入中班，应当怎样做呢？请幼儿从生活习惯、学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈F1.己的想法。3 .找找活动室与小班活动室的不同。（1）请幼儿说说原来的活动室在幼儿园的什么位置？现在的活动室在什么位置？（2）走走看看活动室，说说新班级哪里与小班不同？看看新活动室里都有什么？引导幼儿从颜色、高矮、数量、种类等方面进行比较。4 .布置我们的新班级。<1）师幼共同探讨：怎样布置新班才能使它更美丽？幼儿大胆介绍自己的想法，如介绍事先做好的装饰物，说说想把它们装饰在哪些地方。（2）在欢快的轻音乐背景下，帮助幼儿用已打弊的装饰物布置活动室。（四）活动延长：1.引导幼儿看看幼儿学习资源第一页，巩固本次教学活动的学习内容。2.画一画“我的升班愿望”，使幼儿逐步培育F1.己在长大过程中要拥有更多本事的意识。3.回家后将自己升班的感受告知爸爸妈妈，并给他们介绍F1.己的活动室。提问：画面里的小挚友在做什么？他们的心情怎样？幼儿园里还有哪些好玩的活动？老师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的内容。3.老师出示教学挂图，引导幼儿学习歌曲。（1）老师示范演唱歌曲，幼儿说一说这首歌听起来感觉怎样？小挈友到幼儿园做了什么事情？幼儿边看图片边跟随老师轻声演唱。（2）幼儿相互沟通：小挚友在幼儿园熬炼身体，心情怎样可以用怎样的声音演唱？老师带领幼儿用兴奋的表情与欢快的声音表达，唱准歌曲中连音。4.师幼共同探讨，创编“踢脚”、“伸腿”、“咪咪笑”、“唱歌谣”等动作表现歌曲，如小鸟飞的动作可以上臂张开，上下摇摆,也可双臂在一侧上下摇摆等。5、幼儿自由结伴，随音乐边做动作边演唱歌曲，完整表现。6、结合幼儿的问题进行探讨，使幼儿懂得应坚持上幼儿园，才能学到更多的本事。（四）活动延长引导幼儿画一画“欢乐的幼儿园生活”，感受老师和幼儿在一起生活、嬉戏的欢乐。活动反活动名称老师本事大特性化设计活动时间一、活动目标：1 .能有表情地朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的老师的本事编在儿歌里2 .能大胆在同伴面前较连贯的讲解并描述班级老师的本事。3 .宠爱老师，产生爱老师的情感。二、活动打算：1.老师做示范用的彩笔、大画纸。4 .响板、抒情的背景音乐。5 .老师本事大语言CDo6 .幼儿学习资源第四页。三、活动过程：1 .以谈话的形式，引发幼儿讲解并描述的爱好。探讨：你宠爱老师吗？为什么？老师有哪些本事？2 .老师展示自己的本事，帮助幼儿理解儿歌内容。(1)老师现场展示绘画本事，幼儿视察并说出老师画的是什么？小动物长得什么样？如：“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。(2)幼儿夸夸老师画画的本事，学习儿歌“我的老师本事大，样样东西都会画”。3 .幼儿学习儿歌，并有表情地朗诵。(1)老师和幼儿说说儿歌中小熊、小兔的可爱形象，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。如小熊是粗粗的声音，小兔是粒轻的声音，夸奖老师是骄傲的声音等。(2)请幼儿想一想并试一试朗诵的不同方法，如可以配上小响板，用快板书的方式朗诵，也可配上音乐朗诵等。4 .幼儿沟通自己的感受，并将老师的本事编在儿歌里。请小挚友相互沟通老师还会画什么1老师除了画画还有哪些本事，如唱歌、跳舞、讲故事等，请小挚友将H己的发觉编成短小的一句话，如“我的老师本事大，歌声就像百灵鸟”等。5 .阅读幼儿学习资源第4页，进一步理解儿歌内容，学习仿编儿歌。四、活动延长：开展“我有本事”活动，请幼儿用画画或表演等方式沟通向老师学到的本事，并感谢老师。活动反思活动名称狮王和小动物特性化设计活动时间一、活动目标：1.练习四散追逐跑、躲闪跑的动作。2 .能够听指令看信号做出快速正确的反应，找准自己“家”的方向。3 .英勇主动地参与体育活动，体会追逐跑的乐趣。二、活动打算：1 .狮王头饰一个，四种小动物（小羊、小兔、小猫、小狗）的头饰（与幼儿人数相同），呼啦圈四个（用来当小动物的家）,轻音乐。2 .提前阅读幼儿学习资源第9页。3 .场地布置：CDO()三、活动过程：1.情景导入热身活动，引发幼儿爱好，为跑做打算。创设“小动物仿照操”的情境，老师引导幼儿仿照小动物的不同动作，主要进行腰部和下肢的动作热身。4 .嬉戏“狮王和小动物”，练习四散追逐跑，能够听指令做出快速正确的反应，找准自己“家”的方向。（1）嬉戏“森林觅食”，练习追逐跑。幼儿扮演一种动物在森林的边缘觅食，当听到指令“狮王来了”的时候，要转身快速跑回“家（2）探讨：怎样跑能最快到“家”，不被“大狮广”抓住？引导幼儿总结快速转身直线向前跑的动作阅历。5 .嬉戏“粮仓觅食”，变更动物“家”的位置，以增加嬉戏的难度。（I）增加“家”的数量，当听到“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”，并练习躲闪。（2）幼儿扮演多种小动物，简洁变更动物“家”的位置，听到指令“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家二（3）老师提示与总结幼儿跑的状况和幼儿做嬉戏时的平安问题。4.做嬉戏“小动物吹气球”，进行动作放松。玩法1名幼儿扮狮王，其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状，“狮王”站在圈中心。嬉戏起先，老师带领“小动物”在规定场地做仿照动作，当老师说“狮王来了”时，“狮王”追捕“小动物”，“小动物”快速逃跑，回到场地两端的“家”中。被捉住的幼儿为下一轮活动的“狮王”，互换角色重新起先。规则1 .听到指令后，“狮王”才能起先追捕动物，“小动物”才可以逃。2.老师可圈定“家”为休息区，“狮王”不能猎捕“家”中的动物。活动反思活动名称老师画展特性化设计活动时间（一）活动目标1.体验给老师画像的乐趣，能通过给老师布置画展的方式向老师表达爱。2 .能仔细视察自己宠爱的老师，初步表现老师面部以及发型的突出特点。3 .能将完成的作品与同伴合作给老师布置简洁的画展。（二）活动打算：1 .与幼儿人数相等的画纸、画笔，心形、星星形等各种形态彩色卡纸，胶水、剪刀等。2 .较大的粘贴板，供幼儿给老师办画展用。3 .本班老师生活照片和老师带幼儿在幼儿园活动的照片。（三）活动过程：1 .请小挚友夸夸H己的老师，引出活动内容。2 .观赏老师的照片，引导幼儿说说老师在做什么？哪里长得最美丽？了解老师的脸型、五官、发型等主要基本特征。3 .通过“我给老师办画展”激励幼儿大胆为老师作画。（1）请幼儿说说你想怎样向别人介绍臼己的老师，引出为老师办画展的创意。（2）想一想：你打算给哪位老师画像？说说他长得怎样有什么特点？激励幼儿大胆为自己宠爱老师画像。4 .幼儿作画，老师巡回指导，重点指导幼儿画出老师的主要特征，构图相宜，留意五官的比例，启发幼儿创建性装扮老师。5 .指导幼儿共同俗置“我敬爱的好老师”展示板，如翦贴心形卡、星星卡或自己创意的装饰物装扮展板，请幼儿介绍所画的老师，相互观赏画像，说说自己宠爱哪一幅。6.请幼儿向老师说一句具有爱意的话，老师对幼儿表达谢意，相互表达爱的情感。（四）活动延长：1 .开展采访活动，请小挚友采访老师，了解老师宠爱怎样的孩子，并在生活中努力做好。2 .实行“快乐一刻”活动，如给老师讲一个笑话、为老师捶捶背等，想方法让老师快乐，表达对老师的爱。活动反思活动名称美丽的气球特性化设计活动时间<-*）活动目标：1 .尝试运用打气筒给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，视察并说出充气多少与气球大小的变更。2 .宠爱运用打气筒等充气小工具，体验给气球充气的乐趣。<-）活动打算：1.各种颜色的气球，气球托。2 .平安并适合幼儿用的不同类型的打气筒若干。(三)活动过程：1.老师和幼儿探讨可以怎样装扮活动室过老师节，引出活动。老师出示两个色调、形态相同的气球，但是一个气球有气,一个气球是瘪的，引发幼儿给气球充气的爱好。提问：两个气球一样吗？哪里一样？哪里不一样？你宠爱哪个气球？为什么？3 .幼儿H由探究想方法给气球充气，让气球鼓起来。提问：你想用什么方法让气球鼓起来？4 .幼儿合作用打气筒给气球打气，探究充气多少与气球大小的变更。幼儿两两合作，尝试用打气筒给气球打气，老师留意视察幼儿在打气和合作过程中运用的方法。探讨：谁胜利了？谁没有胜利？什么缘由没有胜利？大家共同找寻缘由，发觉快速充气的方法。老师小结：打气时两人要相互协作，一人打气，气要一下一下地打，另一人要将气球对准气嘴，并捏紧，不能让气漏出来，这样气球才能鼓起来。5 .幼儿再次尝试，探究气球充气多少与气球大小的变更。(1)提问：相同的气球，充气多与充气少，气球有什么变更？(2)请幼儿想方法让气球不撒气，教幼儿学会运用气球托。5.嬉戏“打气竞赛”。在肯定时间内，比一比谁给气球充气胜利的次数多。（四）活动延长：老师带领幼儿将打好气的气球进行简洁的装饰美化活动室。活动反思次主题二我的挚友多活动名称共享真欢乐特性化设计活动时间<->活动目标：1、知道共享就是将自己宠爱的东西（玩具或事物、图书等）或欢乐的事情与小伙伴共享2、能与同伴共享玩具、图书，并与同伴主动沟通自己的想法。3、体验共享给别人和自己带来的欢乐。（一）活动打算：1、幼儿提前带一件自己最宠爱的物品，如一个玩具、一本书等布置“我宠爱的”展示台。2、一粒谷子教学挂图、老师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴共享的照片做成课件。3、幼儿学习资源第145页。(三)活动过程：1、参观“我宠爱的”展示台，请幼儿介绍自己最宠爱的东西是什么？为什么宠爱？2、老师出示一袋谷子，告知幼儿是小鸡要共享给小挚友的，幼儿打感谢小鸡，引出活动。3、老师结合图片，讲解并描述故事，指、知道共享是一件欢乐的事情。提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，他是怎么想的？怎么做的？贝贝的同伴吃到谷子的时候心情是怎样的？贝贝的心情怎么样？我们该向小鸡贝贝学什么？老师小结：小鸡贝贝有好东西总是情愿与同伴共享，共享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。共享能给别人带来欢乐，也能给H己带来欢乐。4、“我会共享”实践活动。幼儿H由