中职最新课标《信息技术》教学设计教案（电子工业出版社）2020新课标中职最新 信息技术第3章 图文编辑 任务1 操作图文编辑软件 任务2 设置.docx

中职最新课标信息技术（电子工业出版社）教案第3章图文编辑任务1操作图文编辑软件任务2设置文本格式任务3制作表格任务4绘制图形任务5编排图文“信息技术”是中等职业敕育公共徒础课程，信息技术（电子工业出版社中等职业学校公共基础课程2020年中等职业学校信息技术课程标准3为了满足人才培养的适应性，教育部在2020年组织职教专家开发了中等职业学校信息技术课程标准虱本课程紧密明晓该标itt,设置了8个基础教学悚块，这八个模块分别是信息技术应用基础.网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能.每横跳设计多个任务.扶31个任务99个知识点，15知识点配套教学指南、教学视频、主题讨论，每任务配套在找作业,每模块配蜃在线海试,内容全面、实用、先进、职业特征显普.第3章图文编辑教案任务1操作文字编辑软件教案1.教学设计方案教学单元名称操作文字编轼软件课时4学时所属登节第3章图文嫔料任务1操作文字编辑软件任务描述创建文件名为“中国梦”文件，输入下图中的文字，班习并掌握文字编轼软件的携本操作.-tw<w,n-率S-MA.<fX.9*M-*ars<<,<<*<*<<,.&幺，:o<e<¼rt三F>*e<Bia<>ae.e«4：az*t三t*AIga人KICO1*f.军4.艮a1R.<<<M<ffc<<xkJ.»4义务，.aA.Jta”0«.t<.>.Q义4上少=5c-<'oiarar-JfB11WHf*m1jgH>¾>1任务分析熟悉文字编蝌软件的窗口界面，拿舞文档的创建,打开、输入、保存保护、打印等刘本操作和文本的选定、插入与删除、出制与移动、本找与替换等刘本级辑技术.数学目标知识目标旌脚独立学习，有效地荻取信息能缈在学习中寻求发现问题和解决问题的途径能修对所完成工作(内质量自我控制及正确评价过程考核：学习知识掌嘏技能情况(20%)；个人完成文件编辑、修改、加密等工作成果(50%)终结考核：自我总站评价(30%)能力目标能将熟卷wm2010窗臊作菜奴工A栏、快播乙方键菜单等)能鲂进行文件编轼,修改、保存等操作优笏对文件加密、机性设过等能够打印文档素界目标在工作中能够口好沟泡,掌握一定的交流技巧有较强的团队讲作精神和环境总以教学环境为保位学生的计停机航置如下软件环境Wndows7,Office2010办公软件2.教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学方法资源与媒介时间mi任务提出教师解林具体工作任务接受工作任务集中引导启发投影屏幕15提问：在现实生活中.纸质的文件如何保存到计算机中思考如何利用文字处理软件将文件保存到计算机中知识讲授与操作演示教师讲斛Wxd2010的强大功能，使学生对该状件有初步的了蟀识记主要功能、商口名称等集中讲授投影屏幕25演示Office2010系列办公软件的安装、WOn1.2010的窗口操作等集中制神观察各种打开和退出Wo11i2010的方式、Wm1.2010窗口的基本操作学生练习与讨论避税检查、记录、倾听学生的讨论结果并点评熟悉WOnI201（）窗口潴习菜蹲作、各种文字输入、插入与删除、复制与移动、查找与杼换等技能分组（两人一组.fi机合）交流识记窗口各部分的名称计算机50掌握文字粕入.文件编辑修改、文件加密及文件属性设置等分级（两人心1.的机合）交流尝试各种操作计算机UJ在课前布置学生找一些纸质资料做输入练习操作独立尝试各种操作计算机完成工作任务巡视检查、记录、学生的操作过程。注意操作过程的规范与安全.创建“中国梦”文件，输入文件中的文字与符号。独立效题竟赛（it时）计算机40总结根据先期观察记录，对学生的操作情况进行初步点评懂听点评集中自主学习计算机和投影屏幕3()对本次深的重点及要点进行总结，讲授评价标准Mi听总结，对自己的整个工作任务的完成过程进行总结先集中后独立相互评价自我评价计算机和投影屏幕3.教学实施过程任务提出（15min）教怵提出具体的工作任务：OffiCC2010系列办公软件包含了多个如件，可以满足我们的不同需要，特别是Wsd文字级辑软件更是我们学习、办公离不开的一个很好的工具，这就需要我们?Word2010的功能,并能熟练操作使用Mrd2010文字处理软件此时，敕师UJ带领学生打开计用机中行储的一些文件（包括普通文件、加密文件止学生看到这些文件的相同与不同之处,使学生明确学习任务提问I在现实生活中，纸质的文件如何保存到计停机中.并管理好文件信&知识讲授与操作演示（25min）1 .教师讲斛WsV2010的强大功能1 I）Word2（）1（»文字处理狄件Of1.ke2010系列办公软件包含了多个峭件,可以漏足用户的不同需要,主要有WorI2010.Exce1.2010.PowerPoint2010、AccessM1.O.OUt1.ook2010和PictureManager等.Woix1.的主要功能与特点是所见即所好'直观的操作界而、图文混柞等.WeM2010在众多的文本处理软件中.足一个场学、易用、功能用大的文本处理软件，它既玷合一般办公人员使用，又适合专业排板人员使用.在:讲解WQn1.刈0的强大功能时认识Woix1.窗口的如成,操作窗口是用户使用Word2010的第界面，也是制作电了文档的工作环境.只有了解操作憎口的基本组成,才能高效率完成办公任务.快速U）向工具型.动It区.Ma也.束动条文将桃图r.具把JJ示比附按H匕（2）编钳文档I；WoM201（）进入文档殿辑窗口创建一个空白Wmj文档输入文本设置文档加密保存文件修改文档打开保存过的文件修改、插入或削除文本更制、移动文本内容填写文件属性内容保存文件2 .教M演示操作部分IWOai2010的启动与退出、窗口各部分名称及作用创建Word文档、输入文档内容、保存文档如何修改保存过的文档文件加南及文件属性的设置打印文档3,安排卜.一环节任务；请随吊1.if1.成小组（两人一殂），大豕一起来交流识记窗口各部分的名称、交流尝试各种悚作.学生讨论（5Omin）教他提供的学习资源如右衣学月费曷人文档费科n*tt决作最工资2学生前机传两人组成一个交流讨论，）燃1.交流识记窗口各部分的孙林、交流尝试各种操作学生独立尝试各种操作教师在此过程中不讲授任何内容，完全由学生自1.1.来完成宏试操作环节,教加只充当咨询师的角色,并认真裕查记求学生讨论及交流学习的情况,便于考核学生完成工作任务（4Omia学生独立完成创建文件名为中国号”文件,输入下图中的文字，练习井掌握文字酝辑软件的携本操作，注：ff三原学生文件操作的方式,是否在拓展方式（如快捷键、右键菜单等总结评价与提高（3Omin）【总结评价】教师依据学生讨论交流及完成工作过程中的行动记录，挑选出具有代表性的几个小组的工作成果，随机抽取几个学生对其进行点评,说出好的与不足之处。教师总结：完成输入文本内容的数能与质量（正确文字的个数），文件保存位置是否正确文件苑行按要求进行加密.是否填写文件展性信息内容.教加组织学生相互打开文件交官，技操作项目分类统计出各项操作的准确率是多少注意分开己羟完成的、未完成的及操作错误的.教师总结与学生总结相结合.对文件慢作过程中的简便方式进行总结（加快枪位、拖Iii等），掌握针对不同文件掾作的简便方法，提高工作效率学生对自己完成的工作进行总结与反思，主要总结自己在小组讨论与自己完成工作任务过程中的收获,注意输入内容的正确性与输入速度的提高.最后我M给出本次课的学习成绩.评分依据过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）,个人完成文件编辑、修改、加密等工作成果（50%）；终结考核：自我总结评价（30%）第3章图文编辑教案任务2设置文本格式教案1.教学设计方案教学单元名旃议JE尢本格式.课时4学时所属章节第3章图文编辑任务2设赁文本格式创建名为“生态文明”的文件，输入下图中的文字，并纷基本操作.、习文字编辑软件的I*.t，faI任务描述mu.o,e.IIJj叶，g.4a4.eft.U£&s<<a4nV44<Att4a¼A.j.*>A：；AJa,今*«<>4.rwta.<5*/1.1*1UTS1.m.B*R.44，丸人人-"八七«Afirtj.W*'A.AA.A,A*4AttB.MA<f1.MM>AIMa,，»MTH一cf.1»«»!.H>f4f>ARA.C>At1.<XM1.t.*>>«<<««&.*-J：*«*».R<<±¼*.C4*AAA>.4J1.A4A>fovmat,ft'4人61d2a<.Aac<4af4<<4<M1.p,5JtCWtn<MaiA.<AAt<I6¼11.CC*.tIY4丸<卜y任务分析设置文本格式包括文字的字体、字号和颜色的设置.字符间距.字宽度和水平位置的设置；基本焉辑技术包括添加下画线.著重号、边根和底纹,格式的S1.制和消除等；段落的排版包括左右边界的设置、对齐方式、行间姬马段间距及我格转换为文本等，教学目标知识目标能够舛立学习,有效地获取信息能够在学习中寻求发现何时和解决问题的途径能终对所完成工作的质景自我控制及正确评价考核方式过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）：个人完成文件编辑.修改、加密等工作成果（50%）终结考核：自我总结评价（30%）能力目标会设置文本格式，包括文字的字体、字号和颜色的设况，字符间距、字宽度和水平位域的设置.会添加下曲线、着型号、边框和底纹格式的复制和清除等基本编轼技术，段落的排版,包括左右边界的设置、对齐方式、行间跑与段何跑及表格粒换为文本等。会在文档中插入图片及编耕修改初步了解排板知M素养目标在工作中能鲂良好沟通，掌握一定的交流技巧力较强的团队怖作精神和环境意识救学环境为每位学生的计停机配置如下软件环境Window。、Of1.kC2010办公软件教学内容教师行动学生行动蛆织方式教学方法资源与媒介时间mi任务提出教师解脩具体工作任务接受工作任务集中引导启发投影屏幕2()提何I我们大家知道一个Word文件中都包含哪些内容？是如何设计制作的？思考：“生态文明”文件中包含的元素,可使用Word软件的那些功能来实现知识讲授与操作演示设置文本格式包括文字的字体、字号和骸色的设置